Интегрированное занятие «По ягоды» в старшей группе «Солнышко»

Цель: закрепление знаний детей о ягодах, об их признаках

Задачи:

Развивающие:

• Развивать представление детей о растительном мире, о ягодах;
• Развивать слуховое внимание;
• Развивать умение называть характерные признаки ягод: цвет, форму, вкус;
• Развивать у детей эстетическое восприятие окружающего мира;
• Развивать связную речь;

Образовательные:

• Учить детей называть сходства и различия у ягод, учитывая особенности внешнего вида;
• Закрепить знания детей о том, где и как растут ягоды (в саду, в лесу, на земле, на кусте, на дереве);
• Учить детей образовывать относительные прилагательные;
• Согласование прилагательного с существительным;
• Учить детей поддерживать диалог.

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация «Ягоды», магнитофон, аудиозапись «Звуки леса», «По малину в сад пойдём», натуральные объекты – ягоды: брусника, клюква, облепиха, натуральные соки из ягод: смородиновый (красная и чёрная смородина), игрушка медведь, одноразовые стаканчики.

Ход занятия

1 Организационный момент.

Дети входят в группу, здороваются с гостями.

Воспитатель: Давайте встанем в круг и возьмёмся за руки. Улыбнёмся друг другу, улыбнёмся гостям. Рассаживаемся полукругом.

II утренний сбор

(воспитатель обращает внимание на стол и прикрытые салфеткой предметы)

Воспитатель: дети, как вы думаете, что там (ответы детей)

Воспитатель приглашает детей к столу, на котором представлены разные ягоды. День рассматривают ягоды, обращают внимание на характерные особенности.

Воспитатель: А теперь ребята давайте узнаем эти ягоды на картинках.

Воспитатель демонстрирует с помощью мультимедийного оборудования слайды с изображением ягод.

– Как называется эта ягода?
– Какого цвета?
– Какой формы?
– На чём растёт?
– Где растёт?
– Какая на вкус?

По аналогичной схеме задаются вопросы о других ягодах (малина, смородина, клубника, земляника, клюква, черника, рябина, облепиха, калина, крыжовник).

Воспитатель: А сейчас мы с вами пойдём собирать ягоды и пригласим с собой Мишку.

Динамическая пауза «По малину в сад пойдём».

 развернуть таблицу

 развернуть таблицу

Воспитатель: Мы с вами вспомнили какие бывают ягоды, а также вспомним, что можно приготовить из ягод? (Компот, варенье, сок, джем, желе.)

Дидактическая игра «Какое варенье?» (показ на доске изображения ягод)

– Из малины какое варенье? Из малины малиновое варенье и т.д.
– Из клубники –
– Из земляники –
– Из черники –
– Из клюквы –
– Из облепихи –
– Из ежевики,
– Из рябины –
– Из смородины –
– Из крыжовника –

Дидактическая игра «Какой компот?»:

– Из малины какой компот? Из малины малиновый компот и т.д.
– Из клубники –
– Из земляники –
– Из черники –
– Из клюквы –
– Из облепихи –
– Из ежевики,
– Из рябины –
– Из смородины –
– Из крыжовника –

 Воспитатель: а теперь я расскажу что же ждет сегодня нас в центрах.

Центр игры:

-сегодня вас поведет Вика М. она ознакомит вас с правилами игры «Угадай варенье»

Центр кулинарии: здесь вы вместе с мамой Амелии приготовите натуральный, полезный йогурт из ягод

Центр изо деятельности: будете разукрашивать ягоды, далее расскажете про эти ягоды, вспомните как вы их собирали что делали из них

Центр математики и науки: вам нужно сосчитать сколько ложек ягод, сахара нужно положить, чтоб получить морс из ягод, определить цвет морса исходя из подобранных варенья, вкус

Центр азбуки: написать названия ягод, просмотреть картинки подобрать к ним названия

Воспитатель: подведем итоги

Что мы сегодня делали, в каком из центров вам понравилось, что бы вы еще хотели узнать об ягодах

(если останется время поиграть в следующие игры)

Дидактическая игра «Скажи со словом ягодный»:

Кисель – ягодный кисель;
Варенье –
Компот –
Джем –
Повидло –
Начинка –
Мармелад –
Мороженное –
Соки –

Дидактическая игра «Исправь ошибки»:

Земляника растёт на дереве.
Малина растёт на грядке.
Смородина растёт на болоте.
Клубника растёт на кусте.
Клюква растёт на рябине и т.д.