Конспект "Рассматривание и сравнение овощей и фруктов" средняя группа
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект  «Рассматривание  и  сравнение  овощей  и  фруктов»

(помидор – яблоко;  огурец – дыня)   средняя  группа

Цель:  Закрепить  знания  детей  о  характерных  свойствах  овощей  и  фруктов  (форма,  цвет,  вкус,  особенности  поверхности.

Задачи:  - уточнить,  кто  и  где  выращивает  овощи  и  фрукты  (на  огороде – овощеводы,  в  саду – садоводы);

- развивать  умение  ребят  сравнивать,  используя  модели  (форма,  цвет,  характер  поверхности,  какой  вкус,  среда  обитания – сад,  огород);

- сформировать  представление  о  пользе  и  семени,  ввести  модели  плода  и  семени.

Материал:  модели  фруктов  и  овощей.

Ход  занятия:

1. Незнайка привозит  на  грузовике  фрукты  и  овощи.  Рассказывает  детям,  что  сельские  жители  собрали  урожай,  и  он  привёз  их  угостить,  но  не  знает,  что  это  и  как  называется.  Дети  называют,  делают  обобщения – это  овощи,  а  это  фрукты.
2. Незнайка  спрашивает  детей,  как  они  узнают,  где  овощи,  а  где  фрукты.  Педагог  ставит  на  полотно  модели  «огород» и  «сад».  Дети  объясняют  и  раскладывают  картинки,  что  растёт  на  огороде,  а  что  в  саду.

Незнайка  берёт  яблоко  и  говорит,  что  он  всё  понял,  что  это  растёт  на  огороде,  а  это  (показывает  огурец)  -  саду.  Дети  опровергают.

Педагог  предлагает  научить  Незнайку  узнавать,  как  отличать  овощи  от  фруктов.  С  помощью  модели  раскладывает  о  яблоке  и  помидоре,  дыне  и  огурце  в  сравнении.

Незнайка:  Как  интересно!  Вот  я  бы  тоже  хотел  у  себя  вырастить  фрукты  и  овощи.  Вы  не  знаете,  как  это  можно  сделать?

Дети  отвечают,  а  если  затрудняются,  то  помогает  педагог,  показав  детям модели  плода  и  семени.

3.  Дидактическое  упражнение  на  загадывание  загадок  об  овощах  и  фруктах.  Отгадывает  Незнайка,  затем  он  загадывает,  а  отгадывают  дети. см.