Конспект занятия «Домашние животные и птицы»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Опубликовано 11.12.2022 - 14:01 - Бессонова Наталия Викторовна

Развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование представлений о домашних животных.

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_zanyatiya_2022.docx	15.6 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект занятия «Домашние животные и птицы»

II группа раннего возраста

Воспитатель: Бессонова Н.В.

Цель: Развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование представлений о домашних животных.

Задачи:

Образовательные:

-Научить детей различать по внешнему виду и называть наиболее распространенных домашних животных и птиц. Сформировать представление о животном, его внешнем виде . питании.

Развивающие: Развивать понимание речи, мышление, память, внимание, наблюдательность.

Речевые: способствовать освоению диалоговой речи, обогатить словарный запас детей.

Воспитательные: Воспитывать любовь к домашним животным, любознательности.

Предварительная работа.

Рассматривание иллюстрации из серии домашние животные.
Чтение потешек про животных.
Прослушивание аудиозаписей с потешками про домашних животных.
Пальчиковые игры.
Подвижные игры «Вышла курочка гулять», «Васька кот» и т.д.

Этап деятельности	Содержание
1. Мотивация	1. Приветствие «Здравствуй солнышко лучистое!» 2. Чтение потешки «Овца». Не спеша шагает с речки. В шубе ей тепло, как в печке. Подойдет она к избе и зовет меня: Бе-бе! Ребята, посмотрите какая красивая овечка пришла, давайте с ней тоже поздороваемся. Как говорит овечка? Ребята, а овечка к вам пришла, не просто так, она потеряла своих друзей.
2. Постановка цели	У овечки есть друзья: коза, лошадь, курочка, кошка, собака, гуси. Они играли в прятки. А теперь мамы их ищут, овечка просит помочь найти детенышей. Поможем их найти?
3.Совместная работа	- Ребята, друзья у овечки живут далеко, и поэтому, к ним надо ехать на паровозике. Поедем? Игра «Паровозик». - Чух, чух паровозик! - Едет он качается, охает старается! -Ох, ш-ш-ш! Таки-таки, таки! - Стоп остановка, стульчики! -Присаживайтесь на свои стульчики! Ребята, посмотрите, мама … ищет своего детеныша.. (Воспитатель по очереди приглашает детей к доске, найти детеныша и положить на правильную карточку). При этом, у ребенка есть право выбора, какого детеныша он хочет найти. Когда ребенок правильно расположит картинку, детям нужно будет напомнить потешку про каждого животного. Провести игру на звукоподражание (как говорит мама, как говорит детеныш). Рассазать, что любит кушать определенное животное.. Последняя корова . Дети поют песню «Далеко!»
4.Самостоятельная работа детей	Воспитатель приглашает детей к столу, чтобы рассмотреть, дидактические картинки, поиграть.. Воспитатель предлагает детям поиграть в пальчиковую игру «Семья».
5. Рефлексия	Ребята, посмотрите, какие мы молодцы! Помогли мамам найти своих детенышей. Ребятки, вам понравилось играть с животными? - Животных обижать можно? - У кого дома есть кошка, собачка? А теперь нам нужно ехать обратно в садик, садитесь в паровозик, до свидания овечка, до свидания лошадка и т.д.. Игра «Паровозик!».