Конспект ООД "Пернатые друзья" старшая группа
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром (ознакомление с миром природы) в старшей группе "Пернатые друзья"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25.03 КБ |
Предварительный просмотр:
Цель. Формирование представлений детей о зимующих и перелетных птицах.
Задачи. Образовательные. Дать представление о значении птиц для окружающей природы. Совершенствовать умение отгадывать загадки.
Развивающие. Развивать интерес к миру пернатых, любознательность. Развивать внимание, творческую активность.
Воспитательные. Воспитывать у детей желание заботиться о птицах.
Предварительная работа. Чтение художественной литературы о птицах, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций с изображением птиц; беседа о повадках птиц. Рисование птиц. Наблюдения за птицами на участке. Беседа о птицах.
Методы и приемы. Вопросы, загадки, художественное слово (стихотворение), игра, итог.
Средства реализации. Три комплекта картинок с изображением птиц (совы, синицы, голубя, снегиря, дятла, ласточки, скворца); эмблемы «Синичка» и «Снегирь», карточки с изображениями зимующих и перелетных птиц (4 шт.), фишки красного и синего цвета.
Ход ООД.
Воспитатель: - Дети, сегодня у нас не простое занятие, мы его проведем в виде викторины. Будут много заданий, загадок. Перед началом занятия нам нужно разделиться на две команды. Первая команда будет с эмблемами «Синичка», вторая команда «Снегирь» (Разделение на команды).
Команда «Синичка» садятся за столом с эмблемой «Синичка», команда «Снегири» садятся за стол с эмблемой «Снегирь».
- Молодцы дети. Но для того, чтобы нам начать нашу викторину, послушайте правила.
Правила: внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы не выкрикивая, а поднимать карточку с правильным ответом, не перебивать друг друга, и выполнять задания. Выигрывает команда, набравшая больше всего фишек. У вас на столах лежат карточки, это ответы на мои вопросы.
Тему нашей викторины вы узнаете отгадав мою загадку.
Воробьи, стрижи, пингвины,
Снегири, грачи, павлины,
Попугаи и синицы:
Одним словом, это… (птицы)
Дети: Птицы.
Воспитатель: Правильно. Сегодня мы с вами поговорим о наших пернатых друзьях - птицах.
(читаю детям стихотворение)
Наступили холода,
Скоро к нам придёт зима.
И птицы – наши верные друзья,
Улетают в тёплые края.
- Как называются птицы, которые осенью улетают в теплые края?
Дети: - Перелетные (за правильный ответ получают фишку).
Воспитатель: - Совершенно верно, перелётные птицы – это птицы, которые половину года проводят с нами, а на вторую половину года покидают нас, отправляясь в тёплые страны.
- Почему перелётные птицы улетают в тёплые края?
Дети: тяжело найти корм.
Воспитатель: -Перелётные птицы питаются насекомыми, но осенью насекомые исчезают, птицы лишаются основного корма и улетают в тёплые края.
- Дети, послушайте задание. Отгадайте загадку.
Загадка:
Ночь, как смола, черным - черна
Серой птице не до сна.
Меж кустов, как тень, скользит
Караулит, кто не спит.
Ловит каждый шорох чутко
А как крикнет, станет жутко.
Вздрогнет спящая трава
Это ухает …
Дети: Сова.
Воспитатель: - Найдите карточку с правильным ответом. Правильно, молодцы. Это сова.
- Дети, рассмотрите внимательно картинку.
- Расскажите какой внешний вид у совы?
Дети: Голова круглая, нос крючком.
Воспитатель: Что вы еще можете сказать про сову?
Дети: - Днем сова видит плохо и поэтому охотится ночью.
Воспитатель: - Дети, а скажите сова зимующая или перелетная птица?
Дети: сова зимующая птица.
Воспитатель: - Молодцы. Давайте подведем итог.
- Сова – крупная птица. Голова круглая как тарелка, по бокам перышки торчат, клюв крючком. Глаза большие круглые, но днем сова видит плохо и поэтому охотится ночью. Издает звуки словно охает у-ху – поэтому говорят: сова «ухает». Сова у нас зимующая птица.
- За ваши правильные ответы каждая команда получает по одной фишке.
Воспитатель: - Дети, послушайте следующее задание
Загадка:
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата
Черненькая шапочка,
И полоска шарфика.
Дети: Синица
Воспитатель: Покажите карточку. Молодцы правильно, это синица
- Дети, рассмотрите внимательно картинку.
- Расскажите, что вы знаете про синицу? Чем покрыто тело птиц?
Дети: грудка желтая, голова черная, укороченный клюв и длинный хвост. Тело покрыто перьями.
Воспитатель: - У синицы яркая и красивая окраска брюшка – желтая или лимонная, с продольной черной полосой. Снежно-белые щечки и затылок, а сама голова черная. Со стороны спины зеленоватый или голубоватый отлив. Черный суженный, прямой, укороченный клюв и длинный хвост. Крыло серо-голубого цвета с поперечными светлыми полосками.
Воспитатель: - А, чем синица питается?
Дети: семенами, зернами, сало
Воспитатель: - Молодцы, синица питается различными семенами.
- Дети, а скажите синица зимующая птица?
Дети: Синица зимующая птица.
Воспитатель: Правильно. Живут синицы в лесах, парках и садах, а зимой переселяются в город, где легче найти еду.
Дети: - Правильно, молодцы. За правильные ответы каждая команда получает по фишке.
Воспитатель: - Следующее задание.
Загадка:
Собирает он проворно,
горстью брошенные зерна,
И гнездится под карнизом,
наш любимый…(голубь сизый)
(Дети показывают карточку)
Воспитатель: - Правильно. Это голубь.
- Дети, рассмотрите внимательно картинку
Расскажите про голубя что вы знаете? (ответы детей)
Воспитатель: - Дети, а голубь больше или меньше воробья?
Дети: Голубь больше воробья.
Воспитатель: - Молодцы, правильно.
-Дети, чем питаются голуби?
Дети: семенами, ягодами, зернами, насекомыми.
Воспитатель: - А могут ли голуби передавать письма? (ответы детей)
Воспитатель: - А как называют таких голубей?
Дети: почтовые голуби.
Воспитатель: - Правильно, почтовые голуби.
«Голуби — это птицы, которых можно научить передавать письма. Для этого к лапкам голубя привязывают письмо, и он приносит его в определенное место — в свою голубятню. Во время войны голуби служили почтальонами и доставляли ценные письма адресатам. Голубь — одна из самых добрых и мирных птиц. За это люди избрали ее символом мира и дружбы. А веточка в клюве у голубя означает, что он несет добрую весть о мире и дружбе».
- Дети, а скажите голуби зимующие или перелетные птицы?
Дети: Голуби зимующие птицы.
Воспитатель: - За правильные ответы каждая команда получает по фишке.
Воспитатель: Послушайте следующую загадку.
Загадка:
Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери.
И вдруг, вспорхнули яблоки,
Ведь это…
Дети: Снегирь (показывают карточку)
Воспитатель: - Правильно. Это снегирь (правильно ответившая команда получает фишку).
- Рассмотрите внимательно картинку.
- Скажите, какой окрас у снегиря?
Дети: Грудка красная, голова черная, клюв маленький.
Воспитатель: - Как вы думаете слово снегирь связано со словом снег?
Дети: Да
Воспитатель: - Правильно, можно сказать, что снегирь связан со словом снег, потому что снегири появляются с первым снегом. Летом снегири живут в лесу, а зимой прилетают в город, где больше пищи.
- Чем питаются снегири?
Дети: семенами, ягодами, почками.
Воспитатель: - Правильно, питаются семенами, ягодами, и т.д. За ваши правильные ответы вы получаете по одной фишке.
Физминутка
Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу (плавное покачивание поднятыми вверх руками)
Руки согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу. (встряхивание рук перед собой)
В стороны руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят (горизонтальные, одновременные движения руками вправо - влево)
Как они сядут, тоже покажем –
Крылья сложили назад.
Воспитатель: - Следующее задание. Отгадайте загадку.
Загадка:
Все время стучит, деревья долбит
Но их не калечит, а только лечит
Дети: дятел.
Воспитатель – Покажите карточку с изображением дятла. Правильно, это дятел. Рассмотрите внимательно картинку. Что вы можете рассказать о дятлах?
Дети: на голове красная шапочка, клюв тонкий, которым он долбит кору.
Воспитатель: - Правильно.
- Дети, как вы думаете. Почему дятлы стучат по дереву?
Дети: ищут насекомых, лечат деревья от вредителей.
Воспитатель: - Да, правильно. Дятел стучит по дереву, чтобы пробить кору деревьев и добраться до самых потаенных насекомых, скрывающихся в древесной коре, освобождает дерево от вредителей.
- Чем питается дятел?
Дети: насекомыми, ягодами, семенами.
Воспитатель: - Дятел питается насекомыми летом, а зимой в основном семенами сосны и ели.
- Скажите дятел зимующая птица или перелетная?
Дети: Дятел зимующая птица.
Воспитатель: - Правильно, зимующая. Вы ответили правильно на мои вопросы, поэтому получаете по одной фишке.
- Дети, я вам сейчас прочитаю стихотворение. А вы мне потом скажите про кого это стихотворение.
Наши ласточки – сестрички, но живут не вместе!
Гнездышки в особом месте строят эти птички.
Кто под крышей выбирает спальню для детишек,
Кто под берегом копает норки для малышек.
Ласточки – друзья, как люблю вас я!
- Дети, про кого это стихотворение? Покажите карточку с изображением этой птицы.
Дети: Про ласточку.
Воспитатель: - Да, правильно про ласточку.
- Рассмотрите картинку, и скажите, какой окрас у ласточки?
Дети: Сине – черный.
Воспитатель: Какой хвост у ласточки?
Дети:- Длинный, раздвоенный хвост.
Воспитатель: - Правильно, ласточки имеют металлический сине-черный окрас, грудка и живот светло-серые, с рыжиной на лбу. У них длинный раздвоенный хвост. Крылья ласточки заостренные.
- Чем питаются ласточки?
Дети: насекомыми.
Воспитатель: - Ласточки ловят мошек и насекомых.
- А где строят свои гнезда?
Дети: Под крышей домов.
Воспитатель - Да, ласточки строят свои гнезда под крышей домов и под берегом копают норки.
- Дети, скажите ласточка зимующая или перелетная птица?
Дети: Ласточка перелетная птица.
Воспитатель: - Молодцы. Команды получают по фишке.
- Следующее задание. Загадка.
На шесте – дворец. Во дворце – певец,
Как зовут его? (Скворец)
Дети: скворец.
Воспитатель: - Да, правильно скворец.
- Рассмотрите картинку, скажите какой окрас у скворца?
Дети: черный окрас.
Воспитатель: - Да, у скворца окрас черное оперение с металлическим блеском фиолетового, зеленого, синего или коричневого цвета.
- Дети, скажите где живут скворцы?
Дети: в скворечнике.
Воспитатель: - А кто для них строит скворечники?
Дети: люди.
Воспитатель: - Скворцы живут в скворечнике или в дупле.
- Дети, скажите, чем питаются скворцы? (ответы детей)
Дети: насекомыми, ягодами.
Воспитатель: - Питаются дождевыми червями, насекомыми, бабочками, кузнечиками, многоножками и пауками, семенами, ягод и различными фруктами: яблоки, груши, вишня, слива.
Воспитатель: Давайте мы с вами закрепим наши знания. Перед вами лежат карточки с изображением перелетных и зимующих птиц и фишки красных и синих цветов. Перелетных птиц обозначьте синей фишкой, а зимующих красной фишкой. За правильное выполнение заданий вы получаете по одной фишке.
Воспитатель: - Молодцы, вы правильно выполнили задание и ответили на все вопросы, и теперь нам нужно подвести итоги нашей викторины. Подсчитать все ваши фишки и узнать какая команда у нас выиграла.
- Я подсчитала количество фишек у команд, и у вас одинаковое количество фишек. Победила дружба.
Воспитатель: - Дети, скоро какое время наступит?
Дети: Зима.
Воспитатель: как мы можем помочь птицам пережить зиму?
Дети: - Зимой нужно покармливать птиц. Надо сделать для них кормушки и положить туда корм.
Воспитатель: - Да, правильно давайте мы все попросим пап нам сделать кормушки.
Рефлексия.
С какими птицами мы познакомились?
Дети: перелетными и зимующими (сова, ласточка, голубь, синица, снегирь, дятел, скворец)
Что нового узнали?
Какое задание было для вас трудным?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект НОД (старшая группа) Тема: «Государственные символы России. Создадим эмблему своей группы».
Конспект НОД(старшая группа)Тема: «Государственные символы России. Создадим эмблему своей группы»...
Конспект дидактической игры "Группы растений" II младшая группа
Игра знакомит детей с различными группами растений: овощами, фруктами, ягодами, цветами. Игра направлена на развитие речи, способствует мыслительной деятельности, обогащению словаря детей. В процессе ...
План-конспект занятия (средняя группа) по теме: НОД в средней группе по обучению татарскому языку. Тема: "Бабай күчтәнәче"
Бурычлар: 1. Сүз байлыгы булдыру, сөйләмдә активлаштыру. 2.Тәрбияче ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/03/picture-558132-1420285522.jpg)
Конспект занятия в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР (подготовительная группа) на тему: «Согласование числительного с именем существительным в Именительном и Родительном падеже»
Учить детей образовывать словосочетания в Именительном, Родительном падеже, согласовывая при этом числительные существительные между собой, обогащать словарный запас, развивать зрительное ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/18/picture-690814-1445167213.jpg)
План-конспект занятия (младшая группа) на тему: Конспект интегрированного занятия "Прогулка по весеннему лесу"
Обобщить знания детей по теме "Весна",уточнить знания детей о времени года,изменениях в природе,происходящих весной.Развивать речь детей,расширять словарный запас,ввести в активный словарь слово "стре...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/07/picture-279749-1381157731.jpg)
Конспекты развлечения в группе для детей со сложным дефектом «Петрушка в гостях у малышей",Конспекты занятий по ИЗО нетрадиционной техникой в группе для детей со сложным дефектом с участием группы № 3 ТНР. «Одежда для моих друзей»
знакомить с техникой рисования пальчиками, валиками; развивать инициативу, закрепить знание цветов; учить составлять элементарный узор...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/17/picture-1103755-1547698947.jpg)
План-конспект занятия ( старшая группа) :Конспект интегрированного занятия для старшей группы «Путешествие в прошлое», посвящённое 75-летию снятия блокады Ленинграда (Совместно с родителями)
В РАМКАХ ПРОЕКТА " НИКТО НЕ ЗАБЫТ, НИЧТО НЕ ЗАБЫТО" , БЫЛО РАЗРАБОТАНО И ПРОВЕДЕНО ЗАНЯТИЕ СОВМЕСТНО С РОДИТЕЛЯМИ ДЛЯ СТАРШЕЙ ГРУППЫ К 75- ЛЕТИЮ СНЯТИЯ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА....