Конспект НОД "Приметы осени" для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект урока по окружающему миру (старшая группа)

Конспект НОД по образовательной области

«Познавательное развитие» в старшей группе на тему:

«Приметы осени»

Цель: систематизация знаний детей об осени, об осенних явлениях природы.

Задачи:

Образовательная: закрепить представления детей о признаках осени; закрепить названия листьев и деревьев; название грибов; активизировать словарь детей. Закрепить знание детьми цветов и оттенков осенних листьев.

Развивающая: помочь детям через наглядные пособия, дидактические игры развить речь, память, воображение, мелкую моторику, эстетическое восприятие.

Воспитательная: воспитывать наблюдательность, внимание, умение видеть красоту осенней природы, чуткое и бережное отношение к природе и окружающему нас миру.

Материалы и оборудование:

Письмо, конверт, экран, проектор, презентация, иллюстрации картин об осени, осенние листья, картинки грибов, иллюстрации деревьев (дуб, береза, рябина, клен, каштан), запись звуки осеннего леса, звук улетающих птиц.

Ход НОД.

Воспитатель: Здравствуйте  ребята. Сегодня я получила письмо (показываю конверт). На конверте указан адрес: детский сад № 21 «Лесовичок», ребятам группы №7 «Рябинка». Как вы думаете, кому адресовано это письмо?

Дети: Нам.

Воспитатель: Правильно. Письмо пришло от Незнайки. Я вам сейчас его прочитаю.

«Здравствуйте, ребята! Я, Незнайка. Мне сказали, что вы очень умные, смелые и добрые ребята и поэтому я хочу попросить у вас помощи. Дело в том, что я поссорился со своими друзьями: одни говорят, что наступила осень и что уже становится холодно. А другие говорят, что осень к нам еще и не заглядывала. Помогите нам, пожалуйста, разобраться и понять, наступила осень или нет?».

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, сможем ли мы помочь Незнайке и его друзьям?

Дети: Да.

Воспитатель: А осень уже наступила или нет?

Дети: Да.

Воспитатель: Нам с вами предстоит проделать нелегкую работу, ведь нужно собрать доказательства того, что осень наступила.  Вы готовы?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда не будем медлить  и отправимся с вами на прогулку в лес.

Физминутка (около стульчиков, по кругу)

Раз – два – три – четыре – пять –

В лес отправимся гулять.     (Обычная ходьба)

По извилистым тропинкам

потихоньку мы пойдем. (Ходьба на носочках).

Может быть, и под листочком

Сладку ягоду найдем. (Присесть и посмотреть вокруг)

На носочки дети встали,

по дорожкам побежали. (Бег на носках)

И на каблучках пойдем,

Через лужи перейдем. (Ходьба на пятках).

 Отдохнули, вот и славно.

Поговорим теперь о главном.(руки вверх и потянулись)

На экране появляется слайд с картинкой осеннего леса.

Воспитатель:  Ребята, где же мы с вами очутились, посмотрите внимательно. (запись - звуки осеннего леса). 

Дети: В лесу.

Воспитатель: Давайте выйдем на лесную полянку. Ребята, прислушайтесь, как поют птицы, а какая природа вокруг. А как вы думаете, какое время года в нашем лесу? Почему? (ответы детей)

Около экрана стоит корзинка с букетом из листьев.

- Ребята а давайте посмотрим с каких деревьев есть листочки в этом прекрасном букете.

Например: У меня лист с осины, он какой? – осиновый.

Дети:  лист с клёна – кленовый лист.

лист с дуба – дубовый лист.

ветка рябины – рябиновая ветка.

лист с березы – березовый лист.

лист с каштана- каштановый лист.

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием.

На экране слайд с лесной полянкой  и деревьями.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие деревья вы видите на лесной полянке?

Дети: Ель. Березы, осины и т.д.

На экране слайд с елью

Воспитатель: К какому виду деревьев относятся ель?

Дети: Ель относятся к хвойным деревьям.

Воспитатель: Давайте вспомним, почему хвойные деревья называют хвойными?

Дети: Листья хвойных деревьев  называются хвОей.

Воспитатель: Назовите, какие еще хвойные деревья вы знаете.

Дети: Сосна, кедр, пихта.

Воспитатель: А мы можем по хвойным деревьям определить, какое время года сейчас? Почему? (ответы детей).

Воспитатель: Хвойные деревья остаются зелеными весь год благодаря тому, что в хвОе содержится смола, которая не замерзает даже в сильные морозы.

Воспитатель: А какие еще виды деревьев вы знаете? 

Дети: Есть еще лиственные деревья.

Воспитатель: А в чем особенность лиственных деревьев?

Дети: Лиственные деревья осенью сбрасывают листву.

Воспитатель: Я предлагаю присесть на полянку и рассмотреть некоторые виды лиственных деревьев. Дети садятся на стульчики).

-  Я буду показывать, а вы говорите, как называется то или иное дерево. (Дуб, берёза, клен, рябина, каштан) - на экране выводится изображение лиственных деревьев.

Воспитатель: В какое время года эти деревья сбрасывают листья?

Дети: Осенью.

Воспитатель: Посмотрите на картинку, что вы видите (на экране картинка листопада)?  Как называется это явление природы?

Дети: Листопад.

Воспитатель: Давайте вспомним, какие по цвету листья бывают осенью?

Дети: Желтые, красные, оранжевые, зеленые, багряные, коричневые и т.д.

Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и нашли первое доказательство того, что осень наступила - деревья осенью сбрасывают …(дети – листву).(Воспитатель демонстрирует картинку с листопадом, показывает ребятам, а затем кладет картинку в конверт Незнайки.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю прогуляться по нашему лесу. А чем богат наш лес?

На экране слайд с изображением грибов в лесу.

Дети: Грибами.

Воспитатель: Какие бывают грибы?

Дети: Съедобные и несъедобные.

Воспитатель: Я вам предлагаю поиграть в игру «Съедобный –несъедобный», а заодно и проверю, знаете ли вы названия грибов.

Игра «Съедобный – несъедобный». (На мольберт в две колонки вывешиваются картинки с изображением грибов).

Воспитатель: Я вам буду показывать картинку гриба, а вы мне называете его и если он съедобный, то вы хлопаете в ладоши, а если несъедобный, то топаете ножками.

Картинки для игры: опята, лисичка, подосиновик, подберезовик, бледная поганка, масленок, белый гриб, мухомор.  

Воспитатель: Ребята, столько много грибов когда бывает?

Дети: Осенью.

Воспитатель: Вот мы нашли и  второе доказательство того, что осень наступила – осенью в лесу много… (грибов). Воспитатель демонстрирует картинку грибов в осеннем лесу и кладет ее в конверт Незнайки.

Включается звук улетающих птиц. На экране слайд с улетающими птицами над лесом.

Воспитатель: Что это за звуки?

Дети: Крики птиц.

Воспитатель: Такой звук издают птицы, когда улетают. Куда они улетают?

Дети: В теплые края, на юг.

Воспитатель: Как называются птицы, которые улетают в теплые края?

Дети: Птицы, которые улетают на юг называются перелетными птицами.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему эти птицы улетают от нас?

Дети: Эти птицы питаются насекомыми, а осенью насекомые исчезают.

Воспитатель: Да, осенью насекомые исчезают, наши птицы лишаются основного корма, поэтому и вынуждены улетать в тёплые края. Вот мы нашли третье доказательство – осенью птицы улетают в теплые края. Воспитатель демонстрирует картинку с улетающими птицами и кладет ее в конверт Незнайки.

Воспитатель: Давайте вспомним, какие доказательства  осени мы с вами уже нашли (ответы детей) .

- А какие еще признаки осени вы знаете? (Воспитатель показывает картинки: 1)неяркое солнце (солнце светит, но уже не так греет);

2) идет дождь (осенью часто идут дожди);

3) дети и взрослые собирают фрукты, овощи (осенью происходит сбор овощей и фруктов).

Воспитатель: Ребята, вы хорошо справились с заданием. Как много еще доказательств о том, что сейчас осень, мы с вами нашли. Воспитатель кладет картинки в конверт Незнайки.

Воспитатель: Ребята, а сколько осенних месяцев?

Дети: Три.

Воспитатель: Давайте их назовем (дети называют осенние месяцы). А сейчас у нас какой месяц осени?

Воспитатель: Молодцы! Ну, вот и закончилось наше путешествие, мы собрали достаточно доказательств наступившей осени для Незнайки и его друзей. Пора возвращаться назад в детский сад.

Физминутка

Возвращаемся друзья,

обратно в садик вы и я.    ( Ходьба по кругу)

Слева сосны, справа ели.

Дятел сверху тук да тук. (Ходьба с поворотом туловища и рукой)

По лесу мы погуляли

И немножечко устали.  ( ходьба и присесть)

В детский сад скорей пойдем, (Быстрый шаг)

Там все дружно отдохнем.   (присесть)

На экране слайд с картинкой детского сада

Воспитатель: Вот мы и вернулись в наш любимый садик. Мы с вами много говорили об осени и собрали много доказательств. Отправим их Незнайке и его друзьям?

Дети: Да.

Воспитатель: Но сначала давайте проверим, ничего мы не забыли, не оставили ли чего-нибудь в лесу?

(показ картинки – дети называют примету - в конверт). Молодцы! Теперь Незнайка и его друзья узнают, что осень наступила!

Воспитатель: Вам понравилась наше путешествие в лес? Что понравилось больше всего? (ответы детей)