Конспект ООД по познавательному развитию в первой младшей группе с использованием игровой деятельности и ИКТ : "Жили -были Малыши-Сммешарики: Крошик и Ёжик!."
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект ООД по познавательному развитию в первой младшей группе с использованием игровой деятельности и ИКТ

Воспитатель

 старшей группы  

Двурекова Е.В., ВКК

г. Борисоглебск

20219 год

Цель

Прививать детям навыки исследовательской деятельности, умение узнавать предметы по форме.

Задачи:

1. Формировать умение выделять форму предметов по признакам, сопоставлять их между собой.

2. Развивать у детей мышление, воображение, память, мелкую моторику пальцев рук.

3. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, работая в парах.

Оборудование: На каждого ребенка коробка c двумя разноцветными мячами, с тремя кубиками одного цвета; игрушки смешарики; мультимедийный экран, ноутбук.

1. Дети входят в группу. Приветствуют гостей.

Воспитатель проговаривает текст, сопровождая его действиями, дети повторяют за взрослым.

Тили, тили, тили бом

К нам приходит сказка в дом (дети ритмично постукивают кулачками друг о друга)

Облачко поднимается (дети поднимают медленно ручки вверх, шевеля пальчиками,

Сказка начинается. (Звучит музыка. Дети садятся за столы.)

Мотивация.

Воспитатель показывает игрушки –смешарики-малышарики: Крошика и Ёжика.

В одной сказочной стране жили смешарики-малышарики: Крошик и Ёжик. И было у них много игрушек, но им особенно нравились мячики и кубики.

2. Поисковая деятельность.

Взяли они однажды мячики и решили построить из них башню. Ставят мячик на мячик, а башня никак не получается.

(Дети пробуют поставить мячик на мячик в паре).

Воспитатель А у вас, дети, получилось? А почему? (Они падают, катятся).

Расстроились Крошик и Ёжик, что никак не могут построить башню. Взяли они тогда кубик и решили поиграть в футбол. Толкают кубик, а он не катится. Что делать, почему? (Дети пробуют толкнуть кубик,

чтобы он покатился).

Малышарикам стало грустно, сидят они и плачут. Как помочь Крошику и Ёжику?

Воспитатель предлагает взять мячик, покатать его в руках.

Мячик легко катать. Он круглый. (Катает на ладони)

Воспитатель легко катать мячик? Почему?

Воспитатель попробуйте покатать на столе кубик. Катится? Почему?

(Ответы детей).

Кубик трудно катать – углы мешают.

Из кубиков легко строить башни. Предлагаю поставить кубики друг на друга.

Воспитатель : А мячик легко катать, он круглый.

Малышарики катают свой мячик на столе.

Игровая деятельность.

Обрадовались Крошик и Ёжик и приглашают ребят покатать мячи.

Воспитатель предлагает детям сесть на коврик по два и покатать мячи друг другу.

Почему мячи катятся (они круглые, без углов).

После игры с мячами воспитатель предлагает детям построить башни (Дети строят башни, сотрудничая в паре).

Из чего мы строили башни? Почему они не падали?

Ответы детей : у них есть углы.

Воспитатель: «Домик появляется - сказочка кончается». (Звучит музыка).

Крошик и Ёжик благодарят детей за помощь и уходят.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим картинки и отгадаем, на что они похожи – на мячик или на кубик. (У воспитателя в руках мячик и кубик).

Просмотр детьми презентации на мультимедийном экране «Отгадай, на какую форму похож предмет».

Дети просматривают слайды и отгадывают форму предмета.

3. Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель: «Ребята, малышарики, наверно, вернулись к себе домой. Чем же они занимаются?

(Просмотр видео о малышариках).

Воспитатель:

С чем играли малышарики?

Из чего они строили башню?

Дети прощаются с гостями и уходят