Конспект непрерывной образовательной деятельности по ознакомлению детей с окружающим миром в средней группе
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)
Конспект непрерывной образовательной деятельности по ознакомлению детей с окружающим миром в средней группе
Невского района г. Санкт-Петербурга
Тема: «На птичьем дворе»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 580.1 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект непрерывной образовательной деятельности по ознакомлению детей с окружающим миром в средней группе №26
воспитателя ГБДОУ 115
Кравченко Людмилы Александровны
Невского района г. Санкт-Петербурга
Тема: «На птичьем дворе»
Цели: активизация и закрепление знаний детей о домашних птицах и месте их обитания.
Задачи:
Образовательные: Усвоить названия домашних птиц, из каких частей состоит тело, где живут, чем питаются, углублять знания о пользе птиц для людей. - Обогащение глагольной и прилагательной лексики.
Воспитательные: Воспитывать способность гуманно относиться к птицам, ухаживать за ними.
Развивающие: развитие внимания, памяти, мышления, мелкой моторики рук.
Предварительная работа: Рассматривание картинок о домашних птицах, настольные игры «Собери картинку», «Кто где живет», рассматривание сюжетных картин «Домашние птицы», чтение стихов о птицах, русских народных сказок «Кот, петух и лиса», « Курочка Ряба» и др.
Материалы и оборудование: презентация по занятию, мультимедийное оборудование; кукла Цыпа.
ХОД НОД:
1. - Ребята, сейчас я вам предлагаю прослушать чьё-то пение и определить, кого вы услышите.
(звучит фонограмма пения птичьего двора).
-Чьи голоса вы сейчас слышали? (петуха, курицы, индюка, утки, гуся).
- Как их всех можно назвать одним словом? (Домашние птицы).
-Почему домашние?
-Как он за ними ухаживает? кормит их, поит, строит жилища, убирает)
-Какие жилища у домашних птиц? (курятник, птичник)
-Чем же кормит их хозяин? (спец. корм, зерно, пшено, хлебные крошки, червячков, мошек, жучков, гусениц)
- Любая домашняя птица приносит пользу, а какую, вы сейчас услышите.
Польза первая от них-
Это множество яиц.
И ещё дают несушки
Пух и перья на подушки
В-третьих, если куры есть
Можно жарить их и есть
- Какая польза от дом. птиц? (Домашние птицы дают нам мясо, яйца, пух.
А вот из их пуха делают подушки, на которых вы сладко спите, одеяла и ваши некоторые куртки и пальто тоже состоят из их пуха).
-Ребята, а как называется место, где птицы гуляют, питаются, если тепло?(птичий двор)
-Птичий двор находится рядом с домом человека.
-Сегодня я вам предлагаю туда отправиться .Хотите? Тогда встаньте, закройте глазки: крутись, крутись, крутись и на птичьем дворе окажись!
2. (читаю стих сама)
ПТИЧИЙ ДВОР.
Возле птичника забор, за забором птичий двор.
Там большое оживленье – птицы в разном оперенье:
Серые индюшки, белые хохлатки,
Желтые цыплятки там играют в прятки,
Кукарекает петух и гогочут гуси.
Стережет их рыжий пес - не входи, укусит.
3. (показываю птичий двор, на кот. только 4 мамы-птицы пока)
- Ребята, посмотрите, здесь только мамы-птицы!
-Я вам загадаю загадки, а вы попробуйте отгадать про какую маму- птицу идет речь.
Закудахтала она: "Я большая птичка!
Поглядите, принесла жёлтое яичко!"
И пошла на улицу
Похвалиться ... . (Курица)
Под дождём она гуляет,
Щипать травку обожает,
Кря кричит, Всё это шутка,
Ну конечно – это …
( Утка)
У индюшонка мама здесь
Скажите, важная толстушка!
Конечно, это же….(индюшка)
Га-га-га, кричит она
Эй, гусята, вы куда?
Что за мама, подскажите,
Её красиво назовите! ( гусыня)
4. Физминутка
Птички эти вас встречают
На зарядку приглашают.
Наши уточки с утра «Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!» ( идут вперевалочку)
Наши гуси у пруда « Га-га-га! Га-га-га!» ( вытянув шею, руки назад)
Наши курочки в окно «Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!» (Остановились, в круг, крыльями бьют по бокам)
А индюк среди двора « Бал-бал-бал! Бал-бал-бал!» ( ругаются)
А как Петя-петушок
Рано-рано по утру нам споёт: « Кукареку!» ( спиной в круг, на носочки, руки назад)
5. -Посмотрите, сколько птиц на жёрдочке? (одна)
- А на травке? ( три)
-Где больше? Почему?( потому что 3>1, а 1<3)
- Сосчитаем, сколько всего птиц. Сколько? (4)
6. – Как вы думаете, что умеют делать домашние птицы?
( Они умеют бегать, некоторые летают, а кто знает, какие домашние птицы умеют плавать? Утки, гуси.)
- Птиц, которые умеют хорошо плавать называют –водоплавающими.
7. - Пока мы мам считали, детки у них куда-то убежали.
- Посмотрите, нигде не видите?
(вывешивается картинка, где за забором спрятались птенцы).
- Как вы думаете, сколько птенцов спряталось за забором? ( четыре).
- Как вы догадались? ( потому, что у каждой птицы по две лапки).
«Потеряли дети мам
Без родителей, одни, попадут в беду они.
Помогите малышам! Поскорей найдите мам!»
-Давайте позовём птенчиков! Как позовём цыплят?( цып-цып-цып)
- Как позовём гусят?( теги-теги-теги)
- Как позовём утят? (ути-ути-ути)
- А индюшат? (
( убираю забор)
- Вот они показались из-за забора!!!!!!!!!!!!!!
- Давайте к каждой маме уведём своего малыша!
(Дети с помощью стихов-подсказок находят мам и их птенцов).
- Шею вытянул гусенок, озирается спросонок.
Еле-еле соню-сына под крыльцом нашла… ( гусыня )
- Что стряслось у индюшонка? Почему же он спешит?
У сарая за кадушкой червяка нашла… ( индюшка )
- Эй, утенок, ты куда? Здесь собачья будка!
Ждет тебя около пруда твоя мама - … ( утка )
- Ну-ка марш назад, цыпленок! Залезать нельзя на грядки.
Ищет тебя, волнуется, твоя мама - …( курица )
8. Вот и нашли мамы своих птенцов, а не хватает ещё пап. Кого?
(селезня, гуся, петуха, индюка)- сама прикрепляю.
- Посмотрите, все семьи вместе. Давайте расскажем про них.
Семьи повторить
- расскажи о куриной семье (Курица - петух –цыпленок )
- расскажи об утиной семье (Утка – селезень - утенок )
- расскажи об индюшиной семье (Индюшка – индюк -индюшонок )
- расскажи о гусиной семье (Гусыня- гусь- гусенок )
9. - Ребята, птицы очень любят, когда их называют ласково.
- Назовите и вы их ласково.
Курица – курочка
Петух – петушок
Цыпленок – цыпленочек
Утка – уточка
Утенок – утеночек
Индюшонок – индюшоночек
10. Игра « Кто как голос подаёт»
Птичьи семьи вас встречают,
Поиграть вас приглашают!!!
Дети становятся в круг (петушок, гусь, гусыня, курица, уточка, индюк). Воспит. произносит следующее:
– Я по кругу иду, птичку выбрать хочу. Ты кто? (Я петушок.)
– Петушок, спой нам песенку. (Кукареку!)
– Что петух делает? (Петух кукарекает.)
Таким же образом образуются глаголы для остальных птиц: утка крякает, индюк болбочет, курица кудахчет, гусь гогочет.
11. – Ребята, что-то заигрались мы на птичьем дворе?
– Пора возвращаться в д.сад
- Кружись, кружись, кружись, и в детском саду очутись!
- Где побывали?
- Что делали? (помогали птенчикам найти мам; считали мам, называли как?; рассказывали о птичьих семьях; играли в игры и т.д.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/14/picture-647790-1444811489.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению ребёнка с окружающим миром в старшей группе
Коеспект занятия по ознакомлению ребенка с окружающим миром...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/22/picture-1039882-1527011348.jpg)
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по ознакомлению детей с окружающим миром в средней группе на тему: «Голубь- птица мира»
Бесда, просмотр слайдов "Символ мира", чтение стихотворений, из вырезанных из бумаги голубей создаем "мирное небо"...
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению дошкольников с окружающим миром в средней группе "Наблюдение за улиткой"
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению дошкольников с окружающим миромв средней группе.Тема: «Наблюдение за улиткой»....
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/26/picture-199557-1519669611.jpg)
Конспект образовательной деятельности по ознакомлению детей с окружающим миром в средней группе "Зимние забавы"
Конспект образовательной деятельности по ознакомлению детей с окружающим миром в средней группе...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/30/picture-1245503-1588279940.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению детей с окружающим миром на тему «Мир профессий» для детей среднего дошкольного возраста
Конспект непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению детей с окружающим миромна тему«Мир профессий»для детей среднего дошкольного возраста...
Конспект Непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению детей с окружающим миром в старшей группе. Тема: «Домашние животные»
Конспект Непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению детей с окружающим миром в старшей группе. Тема: «Домашние животные» ...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/18/picture-1499029-1705591276.png)
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению детей с окружающим миром в младшей группе «Овощи с огорода»
Цель: Учить различать по внешнему виду и называть овощи (огурец, помидор, морковь, репа).Задачи:Образовательные:Расширять представление о выращивании овощных культур.2. Развивающие:- Развивать у...