Презентация "Организация и оснащение предметно-пространственной среды. Раздел Программы "Окружающий мир: естествознание, экология, техника""
презентация по окружающему миру

Слайд 1

Организация и оснащение предметно- пространственной среды. Раздел Программы «Окружающий мир: естествознание, экология, техника» Подготовили воспитатели: Сельскова Я.А., Сундукова С.Н. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №29 «Рябинка»

Слайд 3

Предметно-пространственная среда должна быть: Трансформируемой Сменяемой Доступной Безопасной Соответствовать возрасту ребенка

Слайд 4

Содержание уголка природы в каждой возрастной группе безопасные однолетние и многолетние растения календарь природы Наглядно-иллюстративный материал: альбомы «Времена года»; книжки с иллюстрациями, на которых изображены животные; картины известных художников, схемы-модели строения растений и животных, макеты и т.п. центр воды и песка оборудование для экспериментов контейнеры с природным материалом дидактические игры природного содержания сезонный материал, к примеру, муляжи овощей и фруктов, поделки, детские рисунки, букеты. Весной в живом уголке можно выращивать рассаду материал для труда

Слайд 5

Комнатные растения 2 младшая средняя старшая подготовительная Характерные особенности 4-5 видов по 2-3 экземпляра С ярко выраженными основными частями -обильно и долго цветущие Контрастные по величине 5-6 видов по 2-3 экземпляра С разной формой и величиной листьев Требующие обильного полива и поливающиеся редко 6-7 видов по 2-3 экземпляра С разнообразным строением стебля (прямостоящий, стелющийся, вьющийся) С разнообразными потребностями в степени освещения и полива Обладающие лекарственными свойствами Аналогичные старшей группе Примеры Бальзамин, герань, фуксия, фикус, бегония Хлорофитум , примула, сансевьера Колеус, драцена, алоэ Узумбарская фиалка, кливия

Слайд 6

Календарь природы 2 младшая и средняя группа Старшая и подготовительная группа Дневники наблюдений за ростом и развитием растений ведутся со средней группы

Слайд 7

Дневники наблюдений

Слайд 8

Экспериментальная деятельность Вторая младшая группа Дидактический компонент: книги познавательной направленности с красочными иллюстрациями; расширенная подборка тематических альбомов («Вода в природе», «Какой бывает ветер», «Время суток» и т.д. ); наборы предметов для игровых упражнений и самостоятельного экспериментирования (конструктор из крупных деталей, деревянные кубики, игрушки для игр с водой, песком и ветром) Материалы: природный и бросовый материал (шишки, желуди, ореховые скорлупки, образцы древесины и ткани, крупные пуговицы, крышки, спичечные коробки и т.д.); неструктурированные вещества (песок, сахар, соль, краски, глина, кинетический песок, мыло); медицинские материалы (безопасные пипетки, ватные диски) Инструменты и ёмкости: совки , грабельки, пластиковые трубочки, ложки, сачки, решето ; пластмассовые стаканчики и миски, формы для льда . Приборы: вертушки для игр с ветром, лупы, безопасные зеркальца для игр с солнечными зайчиками ; приборы для изучения света и тени ( игрушки театра теней, разноцветные линзы, бинокль , весы с двумя чашами).

Слайд 9

Экспериментальная деятельность Средняя группа Дидактический компонент: расширенная подборка познавательных книг и альбомов; тематические коллекции образцов: «Запахи», «Камни», «Семена», «Ткани»; дидактические игры: задания с картинками «Что будет, если…», «Какой предмет отбрасывает тень?», «Что будет если эти предметы нагреть ?». Материалы: добавляются камешки , ракушки, семена, образцы почвы и бумаги; новые вещества: пищевые красители, сода, мука; новые мед. материалы: марганцовка, зелёнка , марля, ватные палочки . Инструменты и ёмкости: добавляются воронки для фильтрования, пинцеты Приборы: добавляются магниты разных размеров , компас, секундомер, линейки.

Слайд 10

Экспериментальная деятельность Старшая группа Дидактический компонент: пополнение коллекции познавательных книг: иллюстрированные энциклопедии и атласы ; альбомы с алгоритмами выполнения опытов ; новый наглядные материалы: таблицы, макеты ; дидактические игры : «Найди пару», «Укажи причину», «Найди все формы воды на картинке ». Материалы: добавляется мох , образцы стекла, пластмасс и металлов, проволока, верёвки и нитки, наждачная бумага, копирка; технические материалы: шурупы, гайки, болты, скрепки, детали для сборки; новые вещества: крахмал, уксус; новые мед. материалы: шприцы без игл, спринцовки, зелёнка. Инструменты и ёмкости: добавляются мерные ложки, отвёртки ; новая посуда: мерные стаканчики, колбы . Приборы: добавляются песочные часы, микроскоп, подзорная труба.

Слайд 11

Экспериментальная деятельность Подготовительная группа Дидактический компонент: Новые познавательные книги: сборники опытов и экспериментов для детей, тематические энциклопедии; новый наглядный материал: функциональные модели (работы, автоматизированные приборы ); настольные игры: «Магнитные эксперименты», «Природное электричество», «Секреты фокусов». Материалы, инструменты и ёмкости – наполнение то же, что и в старшей группе Приборы: добавляется телескоп

Слайд 12

Уголок природы является необходимой и важной частью развивающей среды группы. Знания, умения и навыки, которые дети в нём приобретают, обязательно пригодятся им в дальнейшем. Кроме того, он является замечательным средством экологического воспитания дошкольников. От того, как сумеет организовать это воспитатель, зависит успешное развитие малышей и становление у них чувства любви и бережного отношения к миру природы.