Конспект прогулки "Наблюдение за небом"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

 1.Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Задача: стимулирование интереса детей к предстоящей деятельности, мотивирование их на деятельность.

Задача: включение в игровую деятельность.

Воспитатель выходит вместе с детьми на участок и встает в круг.

Здравствуй солнце.

Здравствуй небо,

Здравствуй вся моя земля.

Мы проснулись очень рано,

Мы приветствуем тебя.

Дети  хором читают приветствие.

-Ребята, какое время года?

Какая погода?

От куда птицы прилетают весной?

Какие птицы остаются зимовать?

-Ребята, посмотрите, к нам на участок прилетела птичка, а какая вы узнаете, отгадав загадку.

Коротка моя песенка, вот:

Чик-чирик!

Другой никакой я не знаю.

Зимовать не улетаю,

А под крышей обитаю.

Увидев добычу, я вмиг

С крыши за нею слетаю.

Прыг-скок! Чик-чирик!

Не робей! Я бывалый …

Правильно, ребята, воробей.

Лето .

Теплая.

С  юга.

Вороны, воробьи, сороки, голуби.

Воробей.

Этап 2. Основная часть

                                                            Беседа о воробьях

Задача: уточнить и расширить знания детей о зимующих птицах (воробей)

Задача: узнать и рассказать о воробьях.

Воробей большая птичка или маленькая?

Что есть у воробья?

Как выглядит воробей?

Какого цвета крылья и хвост?

Какого цвета головка?

Где живут воробьи?

Почему воробьи так любят соседство с людьми?

Особенно нравится воробьям устраивать свои квартиры за ставнями или резными оконными наличниками деревянных домов. А городские воробушки, где могут поселиться?

-Ребята. А вы знаете стихи о воробьях? 

Послушайте, я вам расскажу стихотворение

про воробья.

Это маленькая бойкая птичка.

Голова, клюв, глаза, туловище, крылья, хвост и лапки.

У него коричневая спинка с широкими продольными черными полосами.

Хвост темно-бурый, крылышки тоже темно-бурые, украшенные рыжеватой каймой.

Серая.

В городе.

Возле людей птицы защищены от хищников, у них есть корм и укромные местечки.

Под козырьком подъезда или балкона.

Ответы детей.

Чтение стихотворения

Задача: продолжать развивать умение детей внимательно слушать стихотворение.

Задача: послушать стихотворение.

Воспитатель рассказывает стихотворение

         Воробушек горько плачет,

Серый, маленький, как мячик.

Плачет жалобно. И тихо:

— Где ты, мама воробьиха?

Я не ел полдня,

Кто покормит меня?

Чик-чирик, чик-чивяк, —

Мне бы хоть один червяк...

Воробьиха прилетела,

Рядом с ним на ветку села:

— Тише, птенчик, дурачок,

Принесла я червячок...

Воробушек чик-чирик,

Бросил плакать в тот же миг.

Клювом-носом покрутил,

В миг обед свой проглотил:

— Ой, как вкусно, только мало!

Принеси еще мне, мама...

Трудовая деятельность

Задача: приучать к труду, воспитывать бережное отношение к птицам.

Задача: покормить птиц.

Чем питаются воробьи летом?

Как человек должен заботиться о птицах?  

Ребята, давайте покормим птичек, у нас есть кормушки. Которые сделали ваши папы.

Они клюют зернышки, крупу, крошками.

Сделать кормушки, ежедневно насыпать корм.

                                        Дидактическая игра «Разбери крупу»

Задача: развивать умение классифицировать

предметы (крупа) по размеру и цвету

Задача: разобрать зерно по тарелкам.

- Ну вот, беда, крупа рассыпалась и перемешалась.

Давайте ребята, рис соберем в желтую тарелку, а гречу в синюю тарелку.

Дети разбирают рис, гречу по тарелкам.

Подвижная игра «Воробушки и кот»

Задача: совершенствовать умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, изменяя движения; развивать умение быстро реагировать на сигнал.

Задача: принять участие в игре.

- Ребята, вот и покормили птичек, птички веселые и довольные, а кого бояться воробушки?

-Правильно, кота.

Воспитатель собирает детей на подвижную игру.

- Хотите я вам расскажу случай, который произошел с воробьями.

Рассказ о воробьях: 

-Жили – были маленькие серенькие воробушки.

В ясный  денек они летали по саду и искали зернышки и насекомых. Они подлетали к лужице, пили водичку и снова улетали. Однажды вдруг появился большой кот и громко замяукал «мяу-мяу». Воробушки испугались и улетели в свои гнездышки.

- Давайте поиграем в игру «Воробушки и кот» 

Кого надо выбрать?

-  Выберем кота с помощью считалки.

Раз, два, три, четыре, пять,
Мы собрались поиграть.
К нам сорока прилетела,
И тебе водить велела.

-Никита, ты будешь котом.

Я вам предлагаю надеть маски, и превратиться в воробьев.

-Ваши гнездышки будут обручи, пока кот спит на лавочке, вы «летаете», «машете крыльями», бегаете по участку в разных направлениях, как только кот закричит «мяу» и побежит за вами, вы должны успеть добежать до своего гнездышка (обруча), если  кот поймает воробушка, тот  садиться на лавочку.

- Молодцы! Никого кот не поймал.

-А теперь все воробушки и кот, закрывают глаза и на счет 3, превращаются в ребят.

Кота.

Да.

  Дети читают считалку.

Дети надевают маски.

Дети играют.

Самостоятельные игры детей

Задача: развивать самостоятельность в выборе игр.

Задача: играть дружно, делясь игрушками.

Воспитатель предлагает поиграть в игры с выносным материалом.

- А сейчас, ребята я вам предлагаю поиграть в свои любимые игры.

Дети играют в игры с выносным материалом.

Игровое упражнение  «Допрыгни до дерева»

Индивидуальная работа

Задача: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Задача: допрыгать до дерева на двух ногах.

- Саша, Кира подойдите ко мне, я хочу предложить вам поиграть в игру «Допрыгни до дерева» на двух ногах с продвижением вперед.

Вы согласны?

 -Покажите нам, как прыгают воробушки?

Воспитатель, одевает маски на детей и

говорит «волшебные» слова.

Вправо, влево повернись и в воробьев превратись.

3. Заключительная часть  ( рефлексивный этап)

Задача: обобщение полученных знаний, подведение итогов. 

Способствовать снятию эмоционального и умственного напряжения.

Задача: осознание результатов своей деятельности.

 Осознание своего эмоционального состояния.

Вот и закончилась наша прогулка.

За какими птичками мы наблюдали?

Чем кормили воробьев?

В какие игры играли?

Мы сейчас пойдем в группу, и вы нарисуете нашему Лесовичку, который живет у нас уголке природы, воробьев.

За воробьями.

Рисом и гречкой.

Дети уходят с прогулки.