Конспект трудовой деятельности "Золушкины помощники"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Конспект организации и проведения трудовой деятельности детей подготовительной коррекционно-развивающей группы

Цель: Воспитывать у детей желание поддерживать порядок в
группе (вытирать пыль,  мыть игрушки), ухаживать за комнатными растениями

Задачи:

• учить детей трудиться сообща, распределять обязанности, помогать друг другу;
• учить детей уважать труд взрослых;
• воспитывать желание помогать взрослым;
• воспитывать желание доводить начатое дело до конца;
• развивать активную гражданскую позицию

Коррекционно-развивающие задачи:

• развитие внимания, восприятия, мышления;
• развитие аналитических умений, логических операций: интеграции, синтеза, способности устанавливать простейшие причинно-следственные связи

Оборудование: кукла Золушка, маски мышек и голубей по количеству детей, клеенки, тазики  - 4 шт., тряпочки, фартуки, лопатки для рыхления почвы – 2 шт., лейки с водой – 2 шт.
Предварительная работа (1 пол. дня)
Чтение сказки Ш. Перро «Золушка». Обсуждение темы, поступков главных героев произведения

Ход трудовой деятельности:
На кресле спит кукла Золушка.

Группа заранее подготовлена к трудовой деятельности. Столы накрыты клеенкой. На одном столе -  тазики с водой для мытья игрушек (мыльная и обычная вода), на  другом - тазик с водой для протирания пыли, далее - комнатные растения, лопаточки для разрыхления почвы, 2 лейки. На спинках стульев клеенчатые фартуки.
Воспитатель: Дети, когда вы спали, наша Золушка хотела успеть сделать уборку в группе и пойти в бал. Но, видимо так  устала, что села в кресло и уснула. Давайте поможем Золушке всё убрать!

Дети: Давайте!

Коррекционная задача:

Воспитатель: Но сначала, давайте вспомним, кто помогал Золушке в её домашних делах?

Дети: голуби, воробьи, мышки, белки и т.д.

Воспитатель: Как можно назвать помощников одним словом?

Дети: Звери, птицы..

Воспитатель: Правильно: звери и птицы, а все вместе…

Дети: Животные

Воспитатель: Молодцы! Как вы думаете, большие животные могли бы помочь Золушке?

Дети: Да

Воспитатель: Каких больших зверей и птиц вы знаете?

Ответы детей.

Воспитатель: Подумайте как они могли бы помочь Золушке…

Размышления детей, помощь воспитателя.

Воспитатель: Сегодня мы превратимся в мышек и голубей. Мышками у нас будут - мальчики, а голубями - девочки.

Дети одевают фартуки и маски.
Воспитатель: Мышки будут рыхлить землю комнатных растений, и протирать пыль с них.  Женя  и Глеб польют растения.

А голуби будут помогать мыть кухонную посуду и вставлять их по полочкам.
Вспомним, как надо выжимать тряпку? Правильно, чтобы воды в
тряпке не оставалось, а как нужно рыхлить землю, верно аккуратно, бережно, не повреждая корни.
Дети приступают к выполнению своих поручений.
В ходе работы подсказывает очередность работы, напоминает об аккуратности .

После работы дети с помощью воспитателя убирают инвентарь.
Кукла Золушка просыпается, удивляется, радуется.
Золушка: Спасибо ребята, что вы выручили меня.  Какая кругом красота: игрушки чистые, полочки сияют, цветы ухожены. Неужели вы сами всё это сделали. Теперь вы можете и дома помогать? Молодцы! А я со спокойной  душой могу собираться на бал, до свидания!!!!
Воспитатель провожает Золушку, и вместе с детьми обсуждает результаты коллективного труда.
Воспитатель: Видите, ребята мы сделали доброе дело, помогли Золушке, теперь она успеет на бал. А если вы и дома будете так помогать, то ваши родители будут счастливы, что их дети выросли и стали настоящими помощниками.