Трудовая деятельность.Конспект НОД "Маленькие помощники". Средняя группа
план-конспект занятия (средняя группа)

МКДОУ Поныровский детский сад «Ромашка»

Конспект

НОД по речевому развитию

в трудовой деятельности

Тема: «Маленькие помощники»

Подготовила:

воспитатель

средней группы «Б»

Сусликова Л.Н.

п.Поныри

2021г.

Конспект НОД

по речевому развитию в трудовой деятельности

в средней группе «Б» «Шустрики»

Тема: «Маленькие помощники»

Цель: развитие речи через трудовую деятельность детей.

Задачи:
1. Учить детей выполнять трудовые поручения, проговаривая свои действия.
2. Развивать навыки труда.

3. Закреплять положительное отношение к труду.

4. Формировать специальные трудовые умения: мыть тряпочкой; споласкивать; вытирать, ставить сушиться на поднос.

5. Воспитывать в детях чувство уважения к труду, вызвать желание оказывать трудовую помощь.

Предварительная работа: навыки самообслуживания, хозяйственно-бытовой труд, ручной труд, дидактические и подвижные игры по закреплению знаний о трудовых действиях, чтение художественной литературы, разучивание физминутки.

Интеграция областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие,  познавательное развитие, физическое развитие.

Методические приемы: игровой, наглядный, словесный, практический.

Материал:

Игрушки: лисичка, кукла Маша, домовенок Кузя; мусор, мусорный мешок, влажные салфетки, корзина, ведро, овощи и фрукты (муляжи), фартуки, тазики с водой, тряпочки, полотенце, кубики, медальки.

                                                         НОД:
Воспитатель. - Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями (здороваемся). Слышите кто – то спешит к нам в гости. Кто же это? Послушайте загадку: «Рыжая плутовка, спряталась под елкой. Говорят, она хитра, кур ворует со двора». Кто это?

Воспитатель: Правильно, ребята это Лисичка. Здравствуй Лисичка, как твои дела? У нее большая проблема: хотела со своими детенышами погулять на полянке, а там такое творится…! Давайте, посмотрим. (Идем на полянку, а там везде мусор).

    - Ой, здесь, наверно, кто-то отдыхал. Как вы думаете, можно ли бросать и оставлять мусор на полянках, в лесу, в парках? А куда нужно выбрасывать мусор? Детки, я сейчас предлагаю вам навести здесь порядок. У меня есть мусорный мешок, давайте мы соберем в него весь разбросанный мусор (собираем мусор). Давайте мы вытрем руки влажными салфетками (вытираем). Для чего мы это делаем?

Посмотрите, как на полянке стало чисто. А сейчас вдохнём свежий воздух. (Поочерёдное втягивание воздуха то через правую, то через левую ноздрю. Выдох через рот.) Отлично! Теперь Лисичка останется здесь и может погулять со своими лисятками.

- Ребята, а кто же это? Да это же кукла Маша. Она тоже просит ей  помочь. Бабушка дала Маше задание: убрать овощи, а она – перемешала, и овощи, и фрукты и совсем запуталась. Поможем? Тогда отправимся в огород.

Физкульминутка «В огород мы пойдём…»

В огород мы пойдем, хоровод заведем. (Ходьба на месте)

В хоровод возьмем морковку, и с морковкой спляшем ловко. (Танцевальные движения)

В хоровод возьмем редиску, с ней присядем низко-низко. (Приседают)

Вверх потянемся с лучком (Тянутся вверх, поднявшись на носочках)

Побежим за кабачком (Бегут на месте)

И поскачем по дорожке, как зеленые горошки. (Скачут по кругу друг за другом)

- А сейчас давайте поможем кукле Маше рассортировать фрукты и овощи. Фрукты сложить в корзинку, а овощи – в ведро (сортируют).

- Идем дальше. А это домовенок Кузя. Почему ты такой грустный? (слушаем его). С Кузей не хотят играть его друзья. А у него есть игрушки в мешочке. Он хочет нам их показать. Давайте посмотрим. (Открываем мешочек, а там грязные игрушки). Ах, теперь, понятно, почему с тобой не хотят играть друзья. Ребята, как вы думаете приятно играть грязными игрушками? Нет, конечно. А можно ли играть грязными игрушками? А давайте мы их помоем. (Воспитатель предлагает подготовиться к работе: надеть фартуки, подвернуть рукава. Вместе с детьми определяет готовность каждого ребенка. В ходе работы контролирует последовательность выполнения трудовых действий, в случае необходимости  осуществляет показ, даёт советы и указания, учит детей добиваться качественных результатов труда. Воспитатель предлагает поставить вымытые игрушки на  стол, чтобы они досушились. Посмотреть, чистые ли они.)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Помогли мы и Кузе. Теперь он может играть не только со своими друзьями, но и мы с ним можем построить любую постройку.

Воспитатель: Мы сегодня с вами многое узнали об уборке и были помощниками. А помогаете ли вы дома своим родителям? Как?  Что вам больше всего понравилось сегодня? Вы большие молодцы! За ваш труд и помощь наши маленькие друзья передали вам медальки. А сейчас попрощаемся с нашими гостями: «До свидания! Спасибо за внимание!»