Экологический проект«Волшебный цветок»
презентация урока для интерактивной доски по окружающему миру (средняя группа)

Слайд 1

Экологический проект «Волшебный цветок» Автор проекта: Пронина Н.В.

Слайд 2

Цель проекта: Цель проекта знакомство с разнообразием цветущих растений, их связью со средой обитания; формирование осознанно-правильного отношения к представителям растительного мира;

Слайд 3

Проблема Проблема Дети в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, как они растут, о необходимых условиях их роста, Не знают как правильно ухаживать за комнатными растениями, чтобы они в результате ухода зацвели или выглядели красиво и были украшением групповой комнаты. у детей не проявлялось желание ежедневно ухаживать за комнатными растениями. Они не могли рассказать о комнатном растении, которое растет у них дома. Их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

Слайд 4

Задачи проекта Задачи проекта: Углублять знания детей о цветах и их разнообразии. Упражнять в классификации цветов , закреплять понятия: комнатные растения, садовые ,луговые, лесные цветы. Закреплять умение отражать полученные впечатления в рисунках , творческих работах. Формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за цветами. Воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира.

Слайд 5

Вид проекта : познавательно - исследовательский. Срок реализации проекта: краткосросный (2недели). Проблема : «Какие бывают цветы?» Игровая мотивация: « Путешествие в страну цветов .» Ожидаемые результаты проекта : Дети понимают необходимость бережного и заботливого отношения к природе, основанного на ее нравственно-эстетическом и практическом значении для человека. Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение их в практической деятельности и в быту. Проявление активного отношения к объектам природы (действенной заботы , умения активно оценивать действия других людей по отношению к природе)

Слайд 6

Объект исследования : комнатные и садовые цветы произрастающие в группе . Методы исследования : исследовательские : вопросы проблемно - поискового характера, наблюдения; наглядные : тактильно - мышечная наглядность; словесные методы : беседы, чтение художественной литературы, объяснения, словесные инструкции; слушание музыки.

Слайд 7

Реализация проекта : Составление модели условной жизни комнатных растений с помощью знаков –символов .

Слайд 8

Ознакомление литературой Ознакомление с художественной литературой. цель: ознакомление с произведениями художественной литературы экологической направленности. Чтение стихотворений, легенд, сказок Соколов-Микитов И. «Легенды о цветах» Дмитриев Ю. «Хоровод лепестков» Ж. Санд «О чем рассказали цветы» Пришвин М. «Золотой луг» Сказка «Как поссорились растения» из уч . пособия А.Плешкова.

Слайд 9

Ознакомление литературой

Слайд 10

Игры ,беседы , загадки по экологии Игры ,беседы , загадки по экологии. Цель: обогащение детей знаниями ,побуждение в детях желания беречь природу, развитие эмоционально-чувственной сферы. Дидактические игры: «Узнай по описанию», «Собери цветок», « Найди цветок», «Цветок имя», «Какого цветка не стало», « Цветы и ветерок» Словесные игры: «Я садовником родился», « Опиши цветок», «загадай, а мы отгадаем» Расскажи стихи руками

Слайд 11

Слушание музыки: Цель: формирование основ музыкальной культуры у детей Ю.Антонов «Не рвите цветы» П.И . Чайковский «Вальс цветов» В.Моцарт « Цветы» Ю.Чичков «Это называется природа»

Слайд 12

Начало проекта: (Посадка)

Слайд 14

Продуктивная деятельность Аппликация « Подарок Маме» « Волшебная Ваза»

Слайд 15

Трудовая деятельность

Слайд 16

Конец Спасибо за внимание !