Перспективный план проекта "Нижневартовск встречает друзей"
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

№ п/п

Ме

сяц

неделя

Тема

мин

Программное содержание

Методические приемы

Танцевальные движения

Сентябрь

3

Мониторинг

Оценка знаний детей о разных странах и народах России и мира

Какие народы бывают, кто проживает в нашем городе

Как  люди путешествуют, зачем?

Вывод все народы разные и каждый интересен по своему.

Важно изучать историю, традиции разных стран и дружить с детьми разных народностей.

Оценка музыкально-ритмических способностей

Оценка координации движений

Оценка мотивации применения средств нетрадиционной физической активности в режиме дня

Беседы «Какие страны тебе знакомы?»

«Какие национальности ты знаешь?»

«Где ты был в отпуске, что запомнил и понравилось?»

«Чем наш город отличается от тех, в которых ты побывал?» «Куда бы хотел отправиться в путешествие?»

Слушание музыкальных ритмов разных стран.

Наблюдение за реакцией детей на тот или иной ритм

4

Вводное занятие на тему: «В разных странах есть свои традиции, танцы, виды  спорта и подвижные игры»

30

Познакомить детей с понятием «ЗОЖ», с историей возникновения фитнес направления  zumbafitness и zumbakidsjunior

Способствовать развитию интереса к занятию танцевальным фитнесом

Показать важность разминки и заминки, правильность выполнения движений

Учить правила безопасности на занятиях

Разучить танец «Приветствие»

Беседа о важности здорового образа жизни для жителя любой страны и любого города.

Рассматривание иллюстраций «Виды спорта»

«Спорт и танцы»

Моделирование ситуаций «Безопасный спорт и танцы»

5

Флаги-символы разных стран

Планируем путешествие

30

Познакомить с разнообразием флагов разных стран.

Рассматривание энциклопедии о народах и флагах мира

Октябрь

1

Путешествие в Колумбию

30

Вызвать интерес к стране Колумбии. Заинтересовать детей через увлекательные и достоверные факты (история, климат, народный костюм, музыкальные инструменты)

Познакомить с колумбийскими видами спорта, танцами  и подвижными играми.

Познакомить детей с историей возникновения и особенностями ритма Кумбия.

Вызвать желание научиться шагам и движениям ритма.

Освоить базовые движения Кумбии

Выполнение игровых заданий и базовых движений кумбии.

Игровые задания, блиц – опрос о стране Колумбии.

Рассматривание иллюстраций, видеопрезентаций по теме

Просмотр презентации о Колумбии

Беседа «Королевство

Кумбии»

Разбор базовых шагов и движений кумбии, знакомство с их названиями.

 «Два шага» «Вперед-назад»

«Спящая нога»

Отработка движения  «Мачете» (рубим сахарный тростник)

2

30

3

30

4

30

Ноябрь

1

Удивительные приключения

в лесах Бразилии

«Кумбия и Самба»

30

Продолжать знакомить детей с Латино-американскими странами, историей, традициями и ритмами.

Вызвать интерес к истории, традициям страны и желание танцевать самбу. Познакомить с новыми шагами.

развитие слухового и зрительного восприятия.

Д.и. «Узнай и назови ритм»

Учить самостоятельно придумывать новые движения

Закрепление  разученных  ранее базовых  шагов и движений рук.

Формировать навык самоконтроля и самооценки

Д/и «Узнай и назови»

Знакомство со  страной Бразилия через увлекательную компьютерную презентацию.  

П/и «Веселые обезьянки»

Д/и"Да и нет".

Разучивание трека «Самба», учить их сравнивать ритмы между собой,

П.и. «Мне нравится»

Д.и. «Что изменилось?»  

Беседа по содержанию

Танцевальные игры – задания,

«Кто выше, быстрее?»

2

30

3

30

4

30

Декабрь

1

 «На далеком острове» ПуэртеРико

В стране реггетона

Пиратская вечеринка «Танец пиратов и островитян»

 «Реггетон и кумбия»

30

Вызвать интерес к стране ПуэртеРико,  через увлекательные и достоверные факты

Формирование первоначальных представлений о ритме реггетон;

Закрепить знания о понятиях: марш, прыжки; развитие слухового и зрительного восприятия

Познакомить с  новыми шагами и движениями трека реггетон, учить располагаться в зале, не задевая других;

Закреплять разученные танцы и игры с помощью игровых – заданий.

Закрепить полученные знания с помощью игр – заданий.

Выполнение игровых заданий. Д.и. «Найди флаг», «Угадай – ка»,

Беседа о стране Пуэрто-Рико

Рассматривание иллюстраций о стране

Игровые - задания Базовый шаг реггетона «Топот»Шаг, шаг, прыжок «Выше колено»

Игры – задания

Д.и. «Угадай трек», «Тренировка футболистов» «Сияющая звезда»

Сравнение двух разных ритмов, звучание музыки и базовых движений

2

30

3

30

4

Презентация «Празднование нового год и рождества в жарких странах»

30

Упражнять в правильном назывании стран и ритмов. Учить определять тот или иной ритм по звукам трека.

Закрепить полученные знания с помощью игр – заданий.

Учить самостоятельно придумывать новые движения

Рассматривание энциклопедии о народах и флагах мира упражняться в нахождении флага заданной страны

Выполнение игровых заданий и базовых движений кумбии, реггетона.

Д.и. «Путаница».

.

5

Вечеринка

 «Новый год в Латино-американских странах»

30

Закреплять разученные танцы и игры с помощью игровых – заданий.

Учить самостоятельно придумывать новые движения

Игры – задания

«Сияющая звезда»

Работа в группах

Январь

1

Путешествие в Доминикану

Меренге - марш

Реггетон и Меренге

30

Вызвать интерес к республике Доминикана,  через увлекательные и достоверные факты

Учить детей сравнивать ритмы между собой,

Закреплять разученные танцы и игры с помощью игровых – заданий. Учить самостоятельно придумывать новые движения Дети разбиваются на пары, обыгрывание движений.

Беседа о Доминиканской республике

Рассматривание энциклопедии о народах и флагах мира упражняться в нахождении флага заданной страны

П.и. «Мне нравится»

Д.и. «Что изменилось?»  

2

30

3

30

Февраль

1

 «Путешествие в Мексику»

«Мексиканские мотивы»

«Карнавал в Рио де Жанейро»

30

Продолжать знакомить детей с странами, историей, традициями и ритмами. Вызвать интерес к стране Мексика,  через увлекательные и достоверные факты

Закрепить полученные знания с помощью игр – заданий.

Вспомнить с детьми, какие танцы уже выучили. Называть ритмы и основные движения.

Закрепить полученные знания посредством танцев, дидактических и подвижных игр.

Познакомить с  новыми шагами и движениями шуточного трека «Такос», учить располагаться в зале, не задевая других.

Закреплять разученные ранее движения. Учить самостоятельно придумывать новые движения

Видеопрезентация для детей «Мексика» Изготовление маракасов.

Дидактические игры – задания: «Цепочка движений»

П/и «Замри»

Танцевальные игры – задания.

Отработка базовых шагов

Изготовление элементов карнавальных костюмов

Запись видеопоздравления для мам

2

30

3

30

4

30

Март

1

«Путешествие на Кубу»

30

Продолжать знакомить детей с странами, историей, традициями и ритмами.

Вызвать интерес к стране Куба,  через увлекательные и достоверные факты

Закрепить полученные знания с помощью игр – заданий.

Рассматривание энциклопедии о народах и флагах мира

Видеопрезентация для детей «Куба». Д.и. «Найди флаг», «Угадай – ка»,

2

30

3

«Кубинская сальса»

30

Познакомить с  новыми шагами и движениями трека «Карнавал» сальса, учить располагаться в зале, не задевая других.

П/и «Мне нравится, когда делают так»

Танцевальные игры – задания.

4

30

5

«Сальса и самба»

30

Закреплять разученные танцы и игры с помощью игровых – заданий. Учить самостоятельно придумывать новые движения

Игры – задания

Д.и. «Отгадай ритм?»,

 П.и. «Мне нравится» «Путаница»

«Сияющая звезда»

Апрель

1

«Пижамная вечеринка»

30

Закреплять разученные танцы и игры с помощью игровых – заданий. Учить самостоятельно придумывать новые движения

Шуточные танцы и игры, посвященные Дню шуток

Работа группами

2

«Космические приключения»

30

Закреплять разученные танцы и игры с помощью игровых – заданий.

Закреплять умение самостоятельно придумывать новые движения «Базовые шаги с движениями  «Волна»

Работа в парах, выполняют задания педагога

3

«Путешествие в Африку»

30

Упражнять в нахождении флага заданной страны

Познакомить с  новыми шагами и движениями трека афробит, учить располагаться в зале, не задевая других;

Закреплять разученные танцы и игры с помощью игровых – заданий.

Учить самостоятельно придумывать новые движения

Рассматривание энциклопедии о народах и флагах мира.

Танцевальные игры – задания,

«Кто выше, быстрее?»

Игры – задания

Д.и., «Путаница»

«Сияющая звезда»

4

30

Май

1

«Путешествие по странам Востока»

30

Упражнять в нахождении флага заданной страны.

 Познакомить с  новыми шагами и движениями треков восточных мотивов, учить располагаться в зале, не задевая других;

Рассматривание энциклопедии о народах и флагах мира

Танцевальные игры – задания,

«Кто выше, быстрее?»

2

Танцуем вместе

вечеринка

30

Учить детей сравнивать ритмы между собой,

Закреплять разученные танцы и игры с помощью игровых – заданий.

Закреплять умение самостоятельно придумывать новые движения

Закреплять разученные танцы и игры с помощью игровых – заданий. Учить самостоятельно придумывать новые движения

Танцевальные игры – задания,

«Кто выше, быстрее?»

Игры – задания

Д.и., «Мне нравится»

Игры – задания

Д.и. «Замри», «Путаница»,

«Сияющая звезда»

3

30

4

Выступление перед родителями итоговое

30

Вспомнить с детьми, какие танцы уже выучили. Называть ритмы и основные движения. Закрепить полученные знания посредством танцев, дидактических и подвижных игр.

Работа в группах

№ п/п

Ме

сяц

неделя

Тема

мин

Программное содержание

Методические приемы

Танцевальные движения

Сентябрь

3

Мониторинг

Оценка знаний детей о разных странах и народах России и мира

Какие народы бывают, кто проживает в нашем городе

В какие страны люди путешествуют, зачем?

Беседы «В какие страны мы путешествовали?»

«Что запомнилось?»

«Где ты был в отпуске, что запомнил и понравилось?»

«Чем наш город отличается от тех, в которых ты побывал?» «Что мы можем рассказать гостям о нашем городе?»

4

Вводное занятие на тему: «Традиции коренных жителей  нашего города, танцы, виды  спорта и подвижные игры»

30

Закрепить у детей  понятие «ЗОЖ»

Способствовать развитию интереса к занятию танцевальным фитнесом

Показать важность разминки и заминки, правильность выполнения движений

Закрепить  правила безопасности на занятиях

Беседа о важности здорового образа жизни для жителя любой страны и любого города.

Рассматривание иллюстраций «Виды спорта народов севера»

Моделирование ситуаций «Безопасный спорт и танцы»

5

Флаги-символы нашего округа и города

30

Познакомить с флагами города и округа, значением и символами

Рассматривание книг и иллюстраций о городе, его достопримечательностях.

Октябрь

1

Встречаем гостей из Колумбии

30

Вызвать интерес к стране Колумбии. Заинтересовать детей через увлекательные и достоверные факты (история, климат, народный костюм, музыкальные инструменты)

Познакомить с колумбийскими видами спорта, танцами  и подвижными играми.

Познакомить детей с историей возникновения и особенностями ритма Кумбия.

Вызвать желание научиться шагам и движениям ритма.

Освоить базовые движения Кумбии

Выполнение игровых заданий и базовых движений кумбии.

Игровые задания, блиц – опрос о стране Колумбии.

Рассматривание иллюстраций, видеопрезентаций по теме

Просмотр презентации о Колумбии

Беседа «Королевство

Кумбии»

Разбор базовых шагов и движений кумбии, знакомство с их названиями.

 «Два шага» «Вперед-назад»

«Спящая нога»

Отработка движения  «Мачете» (рубим сахарный тростник)

2

30

3

30

4

30

Ноябрь

1

Удивительные приключения

в лесах Бразилии

«Кумбия и Самба»

30

Продолжать знакомить детей с Латино-американскими странами, историей, традициями и ритмами.

Вызвать интерес к истории, традициям страны и желание танцевать самбу. Познакомить с новыми шагами.

развитие слухового и зрительного восприятия.

Д.и. «Узнай и назови ритм»

Учить самостоятельно придумывать новые движения

Закрепление  разученных  ранее базовых  шагов и движений рук.

Формировать навык самоконтроля и самооценки

Д/и «Узнай и назови»

Знакомство со  страной Бразилия через увлекательную компьютерную презентацию.  

П/и «Веселые обезьянки»

Д/и"Да и нет".

Разучивание трека «Самба», учить их сравнивать ритмы между собой,

П.и. «Мне нравится»

Д.и. «Что изменилось?»  

Беседа по содержанию

Танцевальные игры – задания,

«Кто выше, быстрее?»

2

30

3

30

4

30

Декабрь

1

 «На далеком острове» ПуэртеРико

В стране реггетона

Пиратская вечеринка «Танец пиратов и островитян»

 «Реггетон и кумбия»

30

Вызвать интерес к стране ПуэртеРико,  через увлекательные и достоверные факты

 (история, климат, народный костюм, музыкальные инструменты)

Познакомить с видами спорта, танцами  и подвижными играми.

Формирование первоначальных представлений о ритме реггетон;

Закрепить знания о понятиях: марш, прыжки; развитие слухового и зрительного восприятия

Познакомить с  новыми шагами и движениями трека реггетон, учить располагаться в зале, не задевая других;

Закреплять разученные танцы и игры с помощью игровых – заданий.

Закрепить полученные знания с помощью игр – заданий.

Выполнение игровых заданий. Д.и. «Найди флаг», «Угадай – ка»,

Беседа о стране Пуэрто-Рико

Рассматривание иллюстраций о стране

Игровые - задания Базовый шаг реггетона «Топот»Шаг, шаг, прыжок «Выше колено»

Игры – задания

Д.и. «Угадай трек», «Тренировка футболистов» «Сияющая звезда»

Сравнение двух разных ритмов, звучание музыки и базовых движений

2

30

3

30

4

Презентация «Празднование нового год и рождества в жарких странах»

30

Упражнять в правильном назывании стран и ритмов. Учить определять тот или иной ритм по звукам трека.

Закрепить полученные знания с помощью игр – заданий.

Учить самостоятельно придумывать новые движения

Рассматривание энциклопедии о народах и флагах мира упражняться в нахождении флага заданной страны

Выполнение игровых заданий и базовых движений кумбии, реггетона.

Д.и. «Путаница».

.

5

Вечеринка

 «Новый год в Латино-американских странах»

30

Закреплять разученные танцы и игры с помощью игровых – заданий.

Учить самостоятельно придумывать новые движения

Игры – задания

«Сияющая звезда»

Работа в группах

Январь

1

Путешествие в Доминикану

Меренге - марш

Реггетон и Меренге

30

Вызвать интерес к республике Доминикана,  через увлекательные и достоверные факты (история, климат, народный костюм, музыкальные инструменты)

Познакомить с видами спорта, танцами  и подвижными играми.

Учить детей сравнивать ритмы между собой,

Закреплять разученные танцы и игры с помощью игровых – заданий. Учить самостоятельно придумывать новые движения Дети разбиваются на пары, обыгрывание движений.

Беседа о Доминиканской республике

Рассматривание энциклопедии о народах и флагах мира упражняться в нахождении флага заданной страны

П.и. «Мне нравится»

Д.и. «Что изменилось?»  

2

30

3

30

Февраль

1

 «Путешествие в Мексику»

«Мексиканские мотивы»

«Карнавал в Рио де Жанейро»

30

Продолжать знакомить детей с странами, историей, традициями и ритмами. Вызвать интерес к стране Мексика,  через увлекательные и достоверные факты (история, климат, народный костюм, музыкальные инструменты)

Познакомить с мексиканскими видами спорта, танцами  и подвижными играми.

Познакомить с  новыми шагами и движениями шуточного трека «Такос», учить располагаться в зале, не задевая других.

Закрепить полученные знания с помощью игр – заданий.

Вспомнить с детьми, какие танцы уже выучили. Называть ритмы и основные движения.

Закрепить полученные знания посредством танцев, дидактических и подвижных игр.

Закреплять разученные ранее движения. Учить самостоятельно придумывать новые движения

Видеопрезентация для детей «Мексика» Изготовление маракасов.

Дидактические игры – задания: «Цепочка движений»

П/и «Замри»

Танцевальные игры – задания.

Отработка базовых шагов

Изготовление элементов карнавальных костюмов

Запись видеопоздравления для мам

2

30

3

30

4

30

Март

1

«Путешествие на Кубу»

30

Продолжать знакомить детей с странами, историей, традициями и ритмами.

Вызвать интерес к стране Куба,  через увлекательные и достоверные факты (история, климат, народный костюм, музыкальные инструменты)

Познакомить с кубинскими видами спорта, танцами  и подвижными играми.

Закрепить полученные знания с помощью игр – заданий.

Рассматривание энциклопедии о народах и флагах мира

Видеопрезентация для детей «Куба». Д.и. «Найди флаг», «Угадай – ка»,

2

30

3

«Кубинская сальса»

30

Познакомить с  новыми шагами и движениями трека «Карнавал» сальса, учить располагаться в зале, не задевая других.

П/и «Мне нравится, когда делают так»

Танцевальные игры – задания.

4

30

5

«Сальса и самба»

30

Закреплять разученные танцы и игры с помощью игровых – заданий. Учить самостоятельно придумывать новые движения

Игры – задания

Д.и. «Отгадай ритм?»,

 П.и. «Мне нравится» «Путаница»

«Сияющая звезда»

Апрель

1

«Пижамная вечеринка»

30

Закреплять разученные танцы и игры с помощью игровых – заданий. Учить самостоятельно придумывать новые движения

Шуточные танцы и игры, посвященные Дню шуток

Работа группами

2

«Космические приключения»

30

Закреплять разученные танцы и игры с помощью игровых – заданий.

Закреплять умение самостоятельно придумывать новые движения «Базовые шаги с движениями  «Волна»

Работа в парах, выполняют задания педагога

3

«Путешествие в Африку»

30

Вызвать интерес к странам Африки. Заинтересовать детей через увлекательные и достоверные факты (история, климат, народный костюм, музыкальные инструменты)

Познакомить с африканскими видами спорта, танцами  и подвижными играми.

Познакомить с  новыми шагами и движениями трека афробит, учить располагаться в зале, не задевая других;

Закреплять разученные танцы и игры с помощью игровых – заданий.

Учить самостоятельно придумывать новые движения

Рассматривание энциклопедии о народах и флагах мира.

Танцевальные игры – задания,

«Кто выше, быстрее?»

Игры – задания

Д.и., «Путаница»

«Сияющая звезда»

4

30

Май

1

«Путешествие по странам Востока»

30

Упражнять в нахождении флага заданной страны.

 Познакомить с  новыми шагами и движениями треков восточных мотивов, учить располагаться в зале, не задевая других;

Рассматривание энциклопедии о народах и флагах мира

Танцевальные игры – задания,

«Кто выше, быстрее?»

2

Танцуем вместе

вечеринка

30

Учить детей сравнивать ритмы между собой,

Закреплять разученные танцы и игры с помощью игровых – заданий.

Закреплять умение самостоятельно придумывать новые движения

Закреплять разученные танцы и игры с помощью игровых – заданий. Учить самостоятельно придумывать новые движения

Танцевальные игры – задания,

«Кто выше, быстрее?»

Игры – задания

Д.и., «Мне нравится»

Игры – задания

Д.и. «Замри», «Путаница»,

«Сияющая звезда»

3

30

4

Выступление перед родителями итоговое

30

Вспомнить с детьми, какие танцы уже выучили. Называть ритмы и основные движения. Закрепить полученные знания посредством танцев, дидактических и подвижных игр.

Работа в группах