Экологический проект «Водные ресурсы города Красноуральска»
проект по окружающему миру

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 22

Отчет

по проекту:

«Водные ресурсы города

Красноуральска».

ГОРОДСКОЙ   ОКРУГ КРАСНОУРАЛЬСК

2019 г.

Экологический проект

«Волшебная капелька»

О воде надо помнить                                                                                                                                         с большой буквы,

                                                                                       так как она не только

                                                                                           необходима для жизни,

                                                                                                        она сама жизнь.  

                                                                                                                       Экзюпери.

     Цель проекта:

- формирование личности, видящей красоту окружающего водного простора,  

стремящейся сохранять и оберегать природный мир, умеющей

взаимодействовать с природой, соблюдая экологические правила.

     Актуальность проекта.

На Земле много воды, но 94% всей воды сосредоточено в морях и океанах. На долю пресных вод приходится менее 2% всей воды Земли. С древности вода считается первоисточником жизни. На Земле осталось мало районов с чистой водой. Почти каждый второй житель планеты пьет загрязненную воду. Из – за загрязнения нельзя уже не только пить воду из многих рек, но и купаться. Вода для питья продается уже повсеместно. Сохранность пресной чистой воды – одна из важных экологических проблем

большого города. Обострение экологической проблемы в стране и по всему миру диктует необходимость интенсивной просветительской работы

по формированию у населения экологического сознания, культуры природопользования.    

Народная мудрость гласит, что ребенка нужно воспитывать пока он

 лежит поперек лавки, считаем, что закладывать основы экологической

 культуры и развивать экологическое сознание нужно в этот же период.

Дошкольное детство является периодом бурного роста и интенсивного развития, совершенствования физических и психических возможностей, началом становления личности.

В этот период необходимо «закладывать» в ребенка основы

 взаимодействия с природой и бережное отношение к окружающему миру.   

Задачи проекта:

1. Формировать экологическую культуру и познавательную                   деятельность   детей дошкольного возраста;

2. Развивать у детей любознательность, наблюдательность, умение                    обобщать собственный опыт исследовательской работы;

3.  Развивать навыки моделирования и экспериментирования;

4. Формировать эстетическое восприятие окружающего мира,               экологически правильного поведения в природе;

       Вид   проекта: исследовательский, практико-ориентированный.

       По содержанию: ребёнок и окружающий мир.

       По количеству участников: коллективный.

       По продолжительности: 2 месяца (февраль, март)

       Участники: воспитатели, дети, родители.

       Результат: создание «Голубой   книги» г. Красноуральска, презентации

           Этапы проекта:

  1 этап: подготовительный:

• Подбор методической литературы;
• Подбор материалов для проведения опытов;
• Подготовка уголка для экспериментирования с водой в группе;
• Проведение опытов и экспериментов вместе с детьми;
• Организация и проведение экскурсий;
• Обеспечение безопасности детей во время опытов и экспериментов;
• Подбор загадок, стихов, сказок о воде;
• Разработка игр и игровых обучающих ситуаций;
• Знакомство родителей с целями и задачами проекта;
• Мотивация родителей принять участие в проекте;
• Организация выставок детских работ в защиту рек и воды;
• Изготовление альбомов для музея воды.                     

        Деятельность детей:

• Наблюдение;

• Экспериментирование и игры с водой;
• Нахождение ответа на свои вопросы;
• Рисование плакатов в защиту рек и воды;
• Изготовление альбомов для музея воды;
• Придумывание сказок и стихов о реках г. Красноуральска;
• Разработка и защита проектов о воде;
• Участие в экологической акции «Берегите воду»;
• Участие в экскурсиях.

     Деятельность родителей:

• Изготовление и размещение плакатов в защиту рек и воды на территории
•  ДОУ      и на берегу близлежащего водоема;

• Помощь в организации выставки работ в защиту бережного отношения к воде;
• Помощь детям в составлении и оформлении проектов о воде;
• Помощь в создании «Музея воды»;
• Помощь в организации уголка для опытов и экспериментов с водой

     на прогулочном участке группы;

• Подготовка памяток;
• Помощь в организации и проведении экскурсий.

        Содержание экологического воспитания:

                  Проведение образовательной работы с детьми:

• Экологические беседы «Что такое вода?», «Где живет вода?», «Морская и пресная вода», «Вода в жизни человека», «Как мы бережем воду дома».
• Рисование портрета воды.
• Рисование плакатов в защиту рек и воды.
• Загадывание загадок о воде и её разных состояниях.
• Рассказывание экологических сказок о воде.
• Экологическая викторина «Ах, водичка…»
• Опыты и эксперименты с водой (свойства воды).

                Экологическая акция «Берегите воду»

•  Проверка как расходуется вода в ДОУ (отметки результатов в экологическом журнале «Водный мир ДОУ»)
• Собрание сотрудников ДОУ тема «Сохранность и рациональное использование воды»
• Собрание для родителей тема «Что мы знаем о воде?»
• Выступление с плакатами возле входа в ДОУ
• Раздача памяток «Берегите воду»
• Оформление выставки в фойе ДОУ «Люди, давайте беречь воду»
• Размещение табличек в группах ДОУ «Внимание!!! Проверьте все краны».

                Разработка и защита проектов детьми (помощь родителей).

        Темы проектов: «Вода    – это жизнь», «Вода, которую   мы пьем», «Где живет вода».

        Создание «Музея воды» в группе.

• Карта «Водные артерии Красноуральска»
• Карта – схема «Поступление воды в город Красноуральск»
• Альбом «Реки г. Красноуральска»
• Альбом «Вода и здоровье человека»

          Ожидаемые результаты:

        Дети:

• Видят и чувствуют красоту природы;

•   Знают и соблюдают правила поведения в природе /мусорить нельзя во

 время отдыха на водоеме, после отдыха необходимо все убрать за собой

 и другие/;

•   Знают свойства воды и умеют о них рассказать;
•   Знают отличия соленой воды от пресной;
•   Знают, что пить нужно только кипяченую воду;
•   Знают и показывают реки города;
•    Берегут природные ресурсы /всегда закрывают кран после умывания, мытья рук, при пользовании водой не включают её сильным напором и т.д./;
• На слух определяют шум моря и шум реки;

          Родители:

• Понимают важность своего личного примера по отношению      к природным богатствам;
• Берегут природные ресурсы / при пользовании водой не включают её

  сильным напором, не допускают утечки воды вследствие   неисправности кранов и унитазов; своевременно производят ремонт сантехники у себя дома; и т.д./;

• Знают и соблюдают правила поведения в природе /не позволяют себе

  мусорить на улице и засорять водоем и другие/;

• Имеют разносторонние знания о воде, водоканале.