Методическая разработка "Социально-значимый экологический проект "Энергосбережение - ресурсам уважение!"
методическая разработка (подготовительная группа)

Аналитическая записка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

МБДОУ «Детский сад № 13 «Ласточка»

Миронова Елена Валентиновна, воспитатель

Номинация № 11 «Лучшая методическая разработка по организации волонтёрской/добровольческой деятельности обучающихся»

(районный конкурс «Лучшая методическая разработка»)

Методическая разработка «Социально-значимый экологический проект

«Энергосбережение – ресурсам уважение!»

Актуальность.

Современное состояние окружающей среды диктует необходимость экологического просвещения населения всех стран. В России направление в сторону усиленного экологического образования закреплено Федеральным законом «Об охране окружающей среды» от 10 января 2002 г. № 7 – ФЗ. В законе указано, что экологическое образование и просвещение является одним из методов охраны природы. Экологическое просвещение и воспитание в детском саду также органически вливается в рамки национального проекта «Экология» (паспорт нацпроекта утверждён 24 декабря 2018 года президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам). Дошкольным образовательным учреждениям по силам организация мероприятий по просвещению общества в рамках таких целей нацпроекта, как: снижение уровня загрязнения атмосферного воздуха в городах; сохранение биологического разнообразия на земле.

Первую ступень непрерывного экологического образования представляет собой детский сад. Главная цель экологического воспитания детей дошкольного возраста – формирование основ экологической культуры, которая выражается: ответственным отношением к природе; вниманием к состоянию окружающей среды; пониманием взаимосвязи всех природных сообществ; осознанием себя частью природы; развитым эмоционально-положительным отношением к природе.

К основам экологической культуры относятся также начальные навыки рационального природопользования в повседневной жизни.

В наше время невозможно представить себе комфортное жилище без электричества, тепла и воды. Старшие дошкольники понимают, что источником этих необходимых благ является природа, её ресурсы. Но состояние и чистота окружающей среды, в свою очередь, зависят от результатов деятельности человека. Как же при помощи простых ресурсосберегающих решений уменьшить негативное влияние человеческой деятельности на окружающую природу? Данный вопрос в нашем детском саду исследуется при помощи социально-значимого экологического проекта «Энергосбережение – ресурсам уважение!» (далее «экологический проект»).

Экологический проект «Энергосбережение – ресурсам уважение!» появился как результат многолетнего участия МБДОУ «Детский сад № 13 «Ласточка» в акции «Международный день Энергосбережения», которая организуется ежегодно ГАУ ДО ИО «Центр развития дополнительного образования детей». В течение четырёх последних лет в ноябре воспитатели, старшие дошкольники и их родители принимают участие в недельном экологическом проекте и приобретают навыки ресурсосберегающего поведения в быту.

Ссылки на информационные ресурсы МБДОУ «Детский сад № 13 «Ласточка»:

- (#1069;нергосбережение_-_ресурсам_уважение.pdf;

- #1069;нергосбережение_-_ресурсам_уважение_2023г.;

- ).

Описание проекта.

Социально-значимый экологический проект «Энергосбережение – ресурсам уважение!» представляет собой перспективный план тематической недели «Энергосбережение – ресурсам уважение!» с приложением.

Организация работы в рамках проекта предусмотрена в разных формах совместной активности педагога и детей: беседах, экологических наблюдениях, экологических играх, опытно-экспериментальной деятельности, чтении художественных произведений экологического содержания, участии в экологическом пикете.

Самостоятельная деятельность воспитанников предполагает адаптацию педагогом предметно-развивающей среды к задачам проекта.

Содержание плана работы предусматривает использование педагогом разнообразных методов:

- наглядных (наблюдения, рассматривание картин и иллюстраций, просмотр мультфильмов);

- словесных (беседы, чтение стихов, загадок);

- практических (экологические игры, экологический пикет на территории ДОУ, распространение листовок посетителям ДОУ, изготовление агитационных табличек для пикета).

Цель проекта.

Формирование у детей и их родителей основ бережного отношения к использованию энергетических ресурсов и устойчивой мотивации к ресурсосберегающему образу жизни.

Задачи:

- определить какими природными ресурсами пользуется человек в повседневной жизни и установить зависимость их состояния от деятельности людей;

- способствовать формированию у детей и их родителей начальных представлений об рациональном использовании природных и энергетических ресурсов (воды, тепла, электроэнергии, природы в целом);

- способствовать формированию у детей умения выражать свою гражданскую позицию.

Целевая группа: воспитанники старшего дошкольного возраста, их родители.

Ожидаемый результат: воспитанники и их родители понимают простые правила энергосбережения в быту и применяют их в повседневной жизни.

Этапы реализации социально-значимого экологического проекта «Энергосбережение – ресурсам уважение!».

Структура реализации проекта по дням:

1. Предварительная работа (одна неделя);

2. Понедельник. Тема дня: «Бережём электроэнергию!»;

3. Вторник. Тема дня: «Электрическая цепь»;

4. Среда. Тема дня: «Бережём тепло!»;

5. Четверг (). Тема дня: «Бережём воду!»;

6. Пятница (). Тема дня: «Энергосбережение – ресурсам уважение!»;

Презентация проекта.

Предварительная работа.

Предварительная беседа с детьми с опорой на тематические картинки:

-«Что такое электричество» (Цель: формирование у детей представлений о том, что такое электричество, знакомство с термином);

- «Где в природе прячется электричество» (Цель: уточнение знаний ребёнка о различных способах добычи электроэнергии на разных электростанциях);

- «Откуда к нам в дом электричество пришло» (Цель: формирование у детей представлений о работе гидроэлектростанции, теплоэлектростанции, солнечной и ветровой электростанций; введение в словарный запас ребёнка термина «электрическая сеть»);

- «Если б не было воды?» (Цель: формирование представлений ребёнка о воде, как об основной потребности всего живого на планете);

-«Энергоресурсы-что это? Почему их надо беречь?» (Цель: формирование начальных представлений о том, что такое «энергоресурсы земли» (вводные, лесные, ископаемые) и каким образом человек влияет на их количество и качество).

Просмотр мультфильмов из серии «Фиксики. Электричество». Беседы по содержанию.

Предварительная работа с родителями:

- задание на дом: найти дома места, где используются энергоресурсы (краны водоснабжения, радиаторы отопления, лампы освещения, счётчики учёта воды и электричества) и осмотреть их на предмет энергоэффективности (кран не капает, радиаторы не загорожены, электроприборы выключены и т.д.). Предоставить воспитателю фотоотчёт о проделанной работе;

- провести беседу с ребёнком для чего и как берегут ресурсы родители, нарисовать рисунок на тему ресурсосбережения. Рисунок отдать воспитателю.

Следующие этапы реализации проекта внесены в перспективный план тематической недели «Энергосбережение – ресурсам уважение!» (см. приложение).

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

МБДОУ «Детский сад № 13 «Ласточка»

Миронова Елена Валентиновна, воспитатель

Номинация № 11 «Лучшая методическая разработка по организации волонтёрской/добровольческой деятельности обучающихся»

(районный конкурс «Лучшая методическая разработка»)

Методическая разработка «Социально-значимый экологический проект

«Энергосбережение – ресурсам уважение!»

Перспективный план тематической недели «Энергосбережение – ресурсам уважение!» для детей 6-7 лет.

Понедельник. Тема дня: «Бережём электроэнергию!».

Вторник. Тема дня: «Электрическая цепь»

Среда. Тема дня: «Бережём тепло!»

Четверг. Тема дня: «Бережём воду!»

Пятница (). Тема дня: «Энергосбережение – ресурсам уважение!»

Приложение к перспективному плану тематической недели «Энергосбережение – ресурсам уважение!» для детей 6-7 лет.

Структура каждого тематического дня и распределение мероприятий относительно времени представлены в календарном плане тематической недели «Энергосбережение – ресурсам уважение!». В календарном плане также учтено, что у воспитателя должно быть время выполнять необходимые мероприятия по выполнению других воспитательных задач, согласно общему комплексно-тематическому плану ДОУ.

1. Предварительная работа.

Предварительная работа начинается заранее, до начала тематической недели. Воспитатель посредством бесед, просмотром мультфильмов формирует у детей представления об электричестве, о разных источниках его появления, об энергоресурсах и негативном воздействии человека на природу при их добыче.

Также ведётся работа с родителями. В начале подготовительного этапа родителям выдаётся домашнее задание, которое выполняется совместно с ребёнком (Цель: уточнить представления ребёнка о том, как и где в повседневной жизни люди используют энергоресурсы; обратить внимание взрослых и детей на простые способы экономии ресурсов). Отчётом о выполнении задания являются: фотография ребёнка в процессе осмотра жилищного пространства; рисунок на тему энергосбережения. Рисунки в дальнейшем используются для изготовления агитационных табличек. Из фотографий составляется коллаж «Мы экономим энергию!».

В конце предварительной недели воспитатель проводит обобщающую беседу с детьми, в которой обобщаются приобретённые знания на тему энергосбережения. В конце беседы воспитатель подводит детей к проблемному вопросу «Как поделиться приобретёнными знаниями с окружающими людьми?». Обсуждаются способы передачи информации, доступные для детей. Решено с помощью имеющихся рисунков и фотографий сообщить окружающим о необходимости энергосбережения. Для этого провести экологический пикет на территории детского сада и оформить выставку для всех желающих ознакомиться с правилами энергосбережения.

2. Понедельник. Тема дня: «Бережём электроэнергию!».

Для проведения непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром можно использовать как предложенный вариант занятия (сохраняя авторство), так и разработать собственный вариант опытно-экспериментальной деятельности.

3. Вторник (). Тема дня: «Электрическая цепь».

В этот тематический день в группу вносятся и предлагаются детям: дидактические игры-лабиринты, в которых нужно «распутать провода» (в сети Интернет предложено большое количество вариантов подобных игр), электронный конструктор «Знаток».

В игровой форме проводится познавательно-исследовательская деятельность «От электростанции до дома – почему в деревне не хватает электричества». Задачи: закрепить представления детей об электрической цепи, её назначении; обратить внимание детей на зависимость напряжения в цепи от количества потребителей. При помощи электронного конструктора воспитатель демонстрирует: сборку электрической сети (простой и с несколькими элементами), влияние нескольких «потребителей» на напряжение в сети.

В течение всей тематической недели электронный конструктор находится в свободном доступе для игр детей.

4. Среда. Тема дня: «Бережём тепло!».

Посредством просмотра мультфильма «Берегите тепло!» (1986 г.) и прослушивания стихотворении на энергосберегающую тематику формируются начальные понятия детей о целях и способах утепления жилищного пространства.

Воспитатель и дети начинают подготавливать агитационные таблички для экологического пикета. Для этого используются: рисунки детей, гофро-картон от коробок, целлюлозные и пластиковые трубки из-под обоев, трубки, свёрнутые из обложек старых альбомов.

5. Четверг. Тема дня: «Бережём воду!».

Во второй половине дня детям предлагается отгадать загадки о воде.

Воспитатель и дети заканчивают подготавливать агитационные таблички для экологического пикета.

6. Пятница. Тема дня: «Энергосбережение – ресурсам уважение!».

В этот день, во время вечерней прогулки, организуется экологический пикет «Энергосбережение – ресурсам уважение!» на территории ДОУ.

7. Презентация проекта.

По итогам проекта оформляется выставка результатов детско-взрослой деятельности «Энергосбережение – ресурсам уважение!»: агитационные таблички, коллаж «Мы экономим ресурсы!», рисунки детей об энергосбережении.

Выставочная композиция располагается в коридоре ДОУ для всех посетителей, желающих ознакомиться с простыми, но эффективными правилами энергосбережения.

К реализации проекта могут быть подключены следующие специалисты ДОУ: воспитатель по ИЗО, инструктор по ФИЗО, музыкальный руководитель.

Проект «Энергосбережение – ресурсам уважение!» позволяет: систематизировать и уточнить представления детей об энергетических, природных ресурсах планеты; обратить внимание детей и взрослых на проблему бесконтрольного использования ресурсов; закрепить представления детей о бережном отношении к ресурсам земли и природы в целом; развивать умение выражать своё мнение и гражданскую позицию.