Конспект ОД «Волшебница Весна» Образовательная область: Познавательное развитие
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя, старшая группа)

 

(Неживая природа: времена года – весна, приметы)

Программное содержание: познакомить дошкольников с признаками весны и устанавливать взаимосвязи природы. Дать представление об особенностях ранней весны: день весеннего равноденствия, зимобор, протальник, капельник. Развивать наблюдательность и любознательность, логическое мышление. Воспитывать любовь к природе, желание изучать ее и оберегать.

Материал: атрибуты к дидактическим играм «Какая сейчас погода на юге?», «Ты знаешь приметы времен года?», «Кто пояснит пословицу?», «Куда бегут наши часики?».

Ход:

Воспитатель предлагает детям поиграть в дидактическую игру «Какая сейчас погода на юге?». Воспитатель выставляет градусник на территории России (в центральной части нашей страны, или на юге, или на севере нашей страны), а дети должны высказать свое предположение о температуре в это время в других районах нашей страны.

Воспитатель выставляет градусник в центральной территории – город Москва, температура воздуха +5 градусов, потепление, ветра нет.

- Какая погода на севере и юге нашей страны? (Температура на севере нашей страны – холодно, -10 градусов, снег, ветер. На Юге нашей страны тепло, +15 градусов, ветер слабый, умеренный; светит яркое солнышко.)

- Если температура воздуха +5 градусов, какое время года на дворе?

(Или весна, или осень.)

- Как можно определить, какое время года? (По приметам). Проводится дидактическая игра «Ты знаешь приметы времен

года?». Дети выкладывают последовательные цепочки примет времен года по сигналу воспитателя.

1. На улице потеплело, +5 градусов тепла. (Предметные карточки: солнышко с лучами, небо синее, капель, ручейки, цветы – весна)

2. На улице -15 мороза, на улице зима. (Предметные карточки: солнышко без лучей, небо серое, снег, метель – зима.)

  

3. На улице похолодало, +3 градуса тепла. (Предметные карточки солнышко без лучей, тучи, дождь, листопад – осень.)

4. На улице +25 градусов, на улице лето. (Предметные карточки: солнышко с лучами, небо голубое, ветерок, цветы – лето.)

Проводится дидактическая игра «Кто пояснит пословицу?» Воспитатель читает детям пословицы и проси дать им пояснения.

1. Февраль весну пугает, да все равно в марте тает. (Февраль последний

месяц зимы, в марте приходит весна, солнце пригревает, и снег все

равно растает).

2. Весна днем красна, да и то не сполна. (Весной днем греет солнышко

и все тает, а вечером и ночью еще бывают морозы и опять лужи

покрываются льдом.)

3. Февраль завывает, а март слезы проливает. (В феврале очень сильные

ветры и метели, а в марте солнце пригревает, и снег начинает

таять).

4. Весна красна цветами, а зима сугробами! (Зимой очень холодно и

снежно, весной снег тает, и появляются проталинки, и на земле

начинают цвести цветы.)

5. Март называют зимобром. (Потому что зима с весной борется)

- Ребята, вспомните чем интересен декабрь? (В декабре бывает зимнее

солнцестояние с 20 по 22 декабря, в это время самая длинная ночь, но после 22 декабря день начинает прибавляться, а ночь сокращаться.)

- В марте тоже есть очень интересный день, возьмите карандаши и шаблон круга. Обведите круг карандашом. Круг – это сутки, где утро и день – будем считать днем, а вечер и ночь – будем считать ночью, с помощью линейки разделите круг пополам.

- Что у вас получилось? (Две половинки круга.)

- Одну половинку заштрихуйте черным карандашом или фломастером. Если мы будем считать, что черная половинка – это ночь, то что будет означать вторая половинка? (День)

- Что можно сказать о половинках круга, какие они? (Одинаковые.)

- Если половинки круга одинаковые, то что можно сказать о ночи и дне?

(День и ночь одинаковы по времени.)

- Это значит, что день и ночь стали одинаковы по времени. Посмотрите на часы, маленькая стрелочка начала свой путь, давайте пройдем вместе с ней. Проводится дидактическая игра «Куда бегут наши часики?». Детям раздаются макеты часов, вместе с воспитателем они проходят два круга маленькой стрелкой.

- Давайте поставим пальчик вверх круга наших часов на цифру двенадцать. И быстро обежим один раз круг, потом второй раз.

- Сколько раз маленькая стрелочка обегает круг часов? (Два раза.)

- Если маленькая стрелочка обегает круг два раза и это и день и ночь, то сколько раз надо обежать маленькой стрелочке, чтобы показать нам только день? (Один раз)

- Давайте покажем это.

 

Маленькая стрелочка пошла и прошла один час, два часа, три часа, четыре часа и т.д., прошла двенадцать часов.

- Где оказалась наша маленькая стрелочка? (Там, где начала свой путь.) - Сколько кругов прошла маленькая стрелочка? (Один круг.)

- Сколько часов прошла маленькая стрелочка? (Двенадцать часов.)

- Сколько часов длится день? (Двенадцать часов).

То же самое проводят с маленькой стрелочкой, чтобы показать детям, что и ночь длится двенадцать часов.

- Этот день в марте приходится на 21-число. И называют его днем равноденствия. Прислушайтесь к слову РАВНО-ДЕН-СТВИЕ.

- Из каких слов образовалось слово равноденствие? (Из слов равно и день.) Само слово нам подсказывает, что 21-го марта день будет длиться столько же, сколько и ...? (Ночь.)

- До 21-го марта что было длиннее, день или ночь? (Ночь была длиннее.)

- Как вы думаете, что теперь будет происходить с днем и ночью? (День будет становиться длиннее, а ночь будет короче.)

День прибывает, солнце ярче светит, снег начинает таять.

- При таянии снега что происходит? (Ответы детей обсуждаются). - Снег начинает таять, если пригревает солнце, от тепла снег

превращается во что? (В воду.)

Часть воды собирается в ручейки, часть воды от тепла солнца

испаряется и поднимается вверх.

- Как вы думаете, поднимаясь вверх, частицы воды что могут

образовывались? (Облака.)

- Такие облака называют кучевыми. Вслушайтесь в слово: кучевые.

- Вы догадались, как оно образовалось? (От слова кучки. Облака плывут

по небу кучками.)

- Ранней весной есть еще одна особенность. Послушайте загадку.

Белая морковка Зимой растет. Солнышко выглянет, Все радуются, а Она заплачет. (Сосулька)

- Кто из вас догадался, почему появляются сосульки? (Сосульки появляются ранней весной тогда, когда солнышко пригревает, а вечером от мороза вода замерзает.)

- Как называют явление природы, когда сосульки плачут? (Капель.)

Далее воспитатель предлагает детям собрать самые главные приметы ранней весны:

1. Ранняя весна – это зимобор.

2. Ранняя весна – это капельник.

3. Ранняя весна – это протальник.

4. Ранняя весна – это кучевые облака. 5. Ранняя весна – это равноденствие.

 

- Какие вы знаете народные приметы ранней весны. - Увидал скворца – весна у крыльца.

- Длинные сосульки к долгой весне.

- Снег прилипает к деревьям – к теплу.

В конце проводится исследовательская деятельность: как измерить тепло?