Конспект НОД по познавательному развитию
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Этапы работы

Действия педагога

(методы и приёмы)

Мотивация детей к деятельности.

Здравствуйте, ребята! Нам пришло письмо от Незнайки. Посмотрим, что в нём? (Открываем конверт, в нём картинки с изображением ели и сосны). Ребята, Незнайка ничего не знает об этих деревьях.

Простановка цели детьми

Поможем Незнайке?

Что для этого сделаем?

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

 Загадывание загадок.

Зимой и летом зелена,

В лесу живёт она.

А на ней иголки

И коротки, и колки.

(Ель)

Хоть колюча, а не Ёлка,

Подлинней её иголка,

А кора тонка, красна,

Та красавица ... (сосна)

Беседа о еле и сосне.

-Рассмотрим сосну и ель, чем они похожи?

Иголочки – это листочки, которые всегда зелёные и не боятся холода. Они приспособились к зимним условиям и не опадают. Листочки – иголочки иначе называют хвоя. А все эти деревья с хвоей называют…

Сегодня мы с ними познакомимся поближе, вы узнаете о них что-то новое и интересное. Я принесла веточки хвойных деревьев, я осторожно сорвала их на дереве. Погибнут теперь деревья? Это не повредит им, потому что корни и ствол не повреждены. Но без дела лучше не рвать веточки. О каком дереве будем говорить?

(Воспитатель картинку ёлки выдвигает на первый план). Ёлочка красивая. Какие веточки по размеру растут наверху? А внизу? Ветки у ёлки расположены снизу доверху по всему стволу (Показываю еловую веточку). Эта веточка с ёлочки. Какая она, если с ёлочки?

Какие у неё хвоинки?

-Ёлочка хочет с вами познакомиться и поздороваться. Положите на стол правую руку вверх ладошкой, а ёлочка пройдёт и со всеми поздоровается. Только будьте, пожалуйста, вежливые (Воспитатель веточкой ели дотрагивается до ладошки каждого ребёнка и здоровается).

-Хвоинки у ёлочки колючие и недружные. Растут на веточке по одной.

-Давайте познакомимся со следующим деревом (Воспитатель выставляет вперёд картинку с изображением сосны). Как оно называется?

-В какой части дерева располагаются ветки сосны?

-Какие у них хвоинки?

-Сосна хочет с вами познакомиться и поздороваться. Положите на стол правую руку вверх ладошкой, а сосна пройдёт и со всеми поздоровается. Только будьте, пожалуйста, вежливые (Воспитатель веточкой ели дотрагивается до ладошки каждого ребёнка и здоровается).

-Ребята, а какое из деревьев сильнее колется?

Хвоинки у сосны отличаются от еловых. Они дружат по две, то есть растут по две. Возьмите веточку сосны и рассмотрите, какие дружные хвоинки у сосны (Дети берут веточки сосны и смотрят, как растут хвоинки сосны). Сколько хвоинок растёт вместе у сосны?

Я предлагаю поиграть в игру.

Игра  «Хвоинки». 

Зазвучит музыка, и мы пойдём по кругу друг за другом, пританцовывая. Как только музыка прекратится, я называю иголочки какого-либо хвойного дерева, а вы показываете, как они растут на дереве: по одной, по две или по пять (Звучит музыка, дети идут, пританцовывая по кругу, музыка прекращается и воспитатель говорит: «Вы сосновые хвоинки!». Дети должны встать парами.

Почему у ёлочки самые большие ветки внизу прячутся, вниз опущены, а у сосны все наверху? (Дети высказывают свои предположения). Правильно, сосна очень любит солнце, она всегда тянется к нему. Она любит свет. Ёлочка любит тень, она лучше растёт в тени. Что ещё нужно деревьям, чтобы они выросли большими, высокими, сильными? (Ответы детей). Деревья – живые существа. Всем деревьям для того, чтобы они росли, нужны определённые условия: свет, тепло, почва, вода. Если одного из условий нет, деревья перестают расти. Каких условий не хватает деревьям зимой?

-Как называется плод сосны и ели? (шишка). Еловая шишка длинной и вытянутой формы, а сосновая по форме маленькая и круглая. У еловой шишки чешуйки мягкие, а у сосновой твердые. А зачем сосне и ели шишки? Когда шишки созревают, они падают с дерева. Там, где упадут семена, вырастут новые деревья. А еще, зачем шишки нужны? (Для красоты, для корма животным).

Жизнь многих животных зависит от этих орешков. Посмотрим, кто же питается семенами и орехами хвойных деревьев. Назовите, кто живёт в хвойном лесу?

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности.

-Ребята, Незнайка прислал нам раскраски «Елочки», предлагаю раскрасить их.

Подведение итога

 -Мы помогли Незнайке?

-Что для этого сделали?

-Что нового узнали на занятии?