Конспект непосредственно - образовательной деятельности во второй группе раннего возраста по речевому развитию на тему: «Транспорт бывает разный»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)
Образовательная область: развитие речи
Вид занятия:
Интегрированное.
Формы организации непосредственно образовательной деятельности: фронтальная
Цель: продолжать формировать представления детей о различных видах транспорта.
Задачи:
- Образовательные:
Способствовать узнаванию видов транспорта на картинке;
Закрепить знания детей о способах передвижения различных видов транспорта.
Закрепить знание детей о некоторых профессиях людей связанных с транспортом.
- Воспитательные:
Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие;
Воспитывать наблюдательность;
Воспитывать толерантное отношение к другим детям группы.
- Развивающие:
Развивать представление детей о различных видах транспорта;
Развивать наглядно-образное мышление детей;
Развивать речь детей;
Развивать восприятие, память;
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25.98 КБ |
Предварительный просмотр:
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №1» городского округа Самара
Конспект непосредственно - образовательной деятельности во второй группе раннего возраста № 37
по речевому развитию на тему:
«Транспорт бывает разный»
Воспитатель:
Горшкова Ольга Николаевна
г. Самара, 2021год
Образовательная область: развитие речи
Вид занятия:
Интегрированное.
Формы организации непосредственно образовательной деятельности: фронтальная
Цель: продолжать формировать представления детей о различных видах транспорта.
Задачи:
- Образовательные:
Способствовать узнаванию видов транспорта на картинке;
Закрепить знания детей о способах передвижения различных видов транспорта.
Закрепить знание детей о некоторых профессиях людей связанных с транспортом.
- Воспитательные:
Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие;
Воспитывать наблюдательность;
Воспитывать толерантное отношение к другим детям группы.
- Развивающие:
Развивать представление детей о различных видах транспорта;
Развивать наглядно-образное мышление детей;
Развивать речь детей;
Развивать восприятие, память;
Планируемый результат: научить детей называть основные части машины (колёса, кабина, двери, руль),описать транспортное средство.
Подготовительная работа: дидактическая игра “Транспорт”; рассматривание иллюстраций с изображением транспорта; загадка на тему “транспорт”; физминутка, чтение книг.
Оборудование: картинки с изображением транспорта, машины (грузовая, легковая), автобус, вертолёт, самолёт.
Для игры: карточки (земля, вода, облако), картинки с транспортом.
Технологическая карта НОД
№ | Этап занятия Структурные компоненты деятельности | Ход занятия | Методы обучения/ технологии /формы организации деятельности воспитанников | Планируемые результаты | ||
Деятельность педагога | Деятельность детей | время | ||||
1. | Организационный момент | Приветствие « Здравствуйте» Вот мы все и собрались, Мы можем начинать. Но для начала нужно «Здравствуйте» сказать. Скажем «Здравствуйте». | - слушание воспитателя, приветствие гостей, ответы детей на вопрос воспитателя. | 0,5 мин. | создание проблемной ситуации; | -привлечение произвольного внимания |
2. | Основная часть Рассматривание игрушек. | Посмотрите, ребята, кто к нам пришёл в гости, это щенячий патруль. Он пришёл не один , а с друзьями. А что за друзья мы с вами сейчас узнаем. Воспитатель: Давайте его опишем: он зеленого цвета, у него есть корпус, (лопасти), хвост, шасси. Им управляет пилот. (Самолёты) бывают пассажирскими и грузовыми. -Четыре колеса,
проверьте, у всех ли машин есть руль, сидения, может быть, какая-то деталь сломалась (Дети рассматривают машины, отмечают, что у всех машин всё в порядке) Давайте попробуем описать машину: Она большая, у неё есть руль, колёса, оранжевая кабина и жёлтый кузов, она перевозит груз. | - вовлекаются в деятельность. -ответы детей. Дети называют: легковая машина, грузовая машина. Основные части машины . - дети отвечают | 2 мин. | ||
3. | Физ.минутка | «Автобус» Мы в автобус дружно сели (приседают на корточки) И в окошко посмотрели (делают повороты головой вправо, влево) Наш шофер педаль нажал (одной ногой нажимают на воображаемую педаль), И автобус побежал (бегут по кругу, в руках «руль»). Вот мы с вами и приехали. | -дети выполняют движения о которых говорится в тексте. | 1мин | - активность детей | |
4 | Дидактическая игра «Транспорт» | Закрепление знаний детей о транспорте, умение различать и находить нужный транспорт, закрепить знания глаголов: летает, плавает, едет. Воспитатель раскладывает на столе картинки с изображением моря, дороги и неба. Рядом раскладывает картинки с изображением транспорта ( велосипед, машина, грузовик, автобус, корабль, вертолет, самолет и др...). Воспитатель берет в руки карточку с изображением транспорта (например машина). Спрашивает у детей: Что делает машина? Дети отвечают: едет. По чему едет? Ответы детей: по дороге. Давайте найдём где у нас дорога. Ставим на черную полоску (дорогу) машину. И так далее. |
Раскладывают картинки в нужном порядке. | 2мин | активность детей | |
5 | Рефлексия Подведение итогов. | Вам понравилось наше занятие? Что понравилось больше всего? Что не очень понравилось? Вы можете пойти на ковёр поиграть со своими машинками. | - внимательно слушают | 2 мин | положительные эмоции детей от выполнение работы, цель достигнута. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй группе раннего возраста детского сада. Тема «Дома маленькие и большие» (конструирование)
Беседа о городе Санк-петербурге. Соружения домов больших и маленьких из строительного материала....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/08/picture-604791-1425793272.jpg)
Конспект Непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе по познавательно - речевому развитию на тему "Корабли на причале"
Представляю вашему вниманию интегрированное занятие, которое развивает у детей смекалку, логическое мышление, речь и умение в дальнейшем организовывать сюжетно - ролевую игру....
Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй группе раннего возраста №4 «Ромашка». На тему: «Девочка Иришка и ее друзья».
В гости к детям приходит персонаж "Девочка Иришка" и знакомит их с основным цветом - красным, исполшьзуя различные игровые приемы....
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/12/picture-446450-1399911411.jpg)
Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй группе раннего возраста по развитию речи : В гостях у сказки «Колобок»
Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй группе раннего возраста по развитию речи : В гостях у сказки «Колобок»...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/07/picture-1332528-1620378263.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй группе раннего возраста по познавательному развитию Тема:«Одуванчик, одуванчик – золотистый сарафанчик».
Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй группе раннего возраста по познавательному развитиюТема:«Одуванчик, одуванчик – золотистый сарафанчи...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/25/picture-1335004-1621922389.jpg)
Открытое занятие Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй группе раннего возраста по Речевому развитию с использованием игровой технологии. Тема: «Повторение сказки «Репка».
Открытое занятие Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй группе раннего возраста по Речевому развитиюс использованием игровой технологии....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/25/picture-612141-1427296100.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй группе раннего возраста по речевому развитию Тема: «Петушок и его семья».
Цель: формирование у детей представления о характерных особенностях образа петушка, курицы и цыплят.Задачи:Социально – коммуникативное развитие.-формировать умение доброжелательным отношени...