Конспект образовательного мероприятия по формированию целостной картины мира «Наблюдение за рыбками в аквариуме» во второй младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №30 «Дельфин»

г. Коркино Челябинская область

Конспект занятия по формированию целостной картины мира «Наблюдение за рыбками в аквариуме» во второй младшей группе

Подготовила: Рыбина Анна Александровна

                                                    Воспитатель первой квалификационной

     категории

г. Коркино

2021г.

Цель - вызвать радость от наблюдения за живым объектом, способствовать развитию наблюдательности. 
Задачи:  

• Дать детям элементарные представления об аквариумных рыбках, ее строении, обратить внимание на красоту рыбок.
• Ознакомление детей с некоторыми особенностями поведения: живет в воде, плавает с помощью плавников, глотает корм, двигает хвостом;
• Расширять кругозор детей, воспитывать интерес к природе.
• Формирование навыка общения с  взрослыми и со сверстниками в процессе наблюдения.

• Помочь детям осознать, что рыбка живая и нуждается в уходе и бережном обращении.
• Обогащение словаря детей словами: аквариум, плавает, плавники, хватает; развитие  связной речи детей. 
• Учить выполнять аппликацию с использованием техники выкладывания мозаики по контуру рыбки.
• Способствовать снятию эмоционального напряжения.

Ход совместной деятельности:

Аквариум с рыбками стоит накрытый покрывалом.

В.: Ребята, послушайте стихотворение:

         Рыбка плавает в водице,

         Рыбке весело играть.

         Рыбка спину изогнула

         Крошку хлебную взяла

         Рыбка хвостиком махнула,

         Рыбка быстро уплыла.

О ком это стихотворение?

Д.: О рыбке.

В.: Какая рыбка: веселая или грустная?

Д.: Веселая.

В.: А какое у вас сегодня настроение: веселое или грустное?

Д.: Веселое.

В.: Ставит на стол картинку с изображением веселого человечка.

      К нам сегодня пришли необычные гости: живые, настоящие рыбки. (Снимает покрывало с аквариума). Предлагает подойти поближе и рассмотреть. Послушайте загадку и отгадайте, как называется домик, в котором живут рыбки.

         Посмотрите – дом стоит,

         До краев водой налит,

         Без окошек, но не мрачный,

         С четырех сторон прозрачный.

         В этом домике жильцы

         Все умелые пловцы.

Д.: Аквариум.

В.: А что еще есть в домике рыбки – аквариуме?

Д.: Камушки, ракушки, травка.

В.: Рыбке хорошо жить в своем домике?

Д.: Да.

В.: Мы должны соблюдать правила поведения и бережно относиться к рыбкам: нельзя стучать по стеклу аквариума – рыбка напугается, нельзя ловить рыбку, она должна находиться в воде, без воды она может погибнуть; на нее можно смотреть, любоваться ею.

В.: А что делают наши рыбки в аквариуме?

Д.: Они плавают.

В.: Что помогает рыбкам плавать, вы знаете? Плавники.(Хвост тоже плавник)

В.: Посмотрите, где находятся плавники у рыбки?

Д.: На спинке, на брюшке, на хвосте.

В.: Правильно, рыбки двигают плавниками, когда плывут. Они плавают легко и быстро, в разных направлениях, у них всегда спинка сверху, брюшко снизу. Рыбки легко поворачиваются в разные стороны – им помогает хвост, плавники. Кроме плавников рыбке помогает плавать в воде ее тело, какое оно? (вытянутое, обтекаемое, у нее нет шеи, есть голова, все ее тело покрыто чешуей).

В.: Как вы думаете, рыбки видят нас?

Д.: Да, видят: у них есть глаза.

В.: А какие они по форме?

Д.: Они круглые.

В.: Сколько глаз у каждой рыбки? А у каждого из вас сколько глаз?

Д.: Два глаза у рыбки. И у каждого из нас тоже по два глаза.

В.: А, чтобы рыбкам жилось хорошо, чтобы они не болели, им нужен корм, их надо кормить. (Дети рассматривают корм). Я насыпаю корм в аквариум, а вы наблюдайте, что будет кушать рыбка.
В.: Посмотрите, чем едят рыбки?

Д.: Ртом. 
В.: Какой у нее рот?

Д.: Маленький. 
В.: Как она захватывает корм? (подплывает к поверхности воды, открывает рот и заглатывает корм).

В.: Еще я хочу вам ребята сказать, что рыбам в воде помогают дышать жабры. Рыбки дышат жабрами. Можно взять живую рыбку в руки и поиграть с ней? (Рыбка без воды может задохнуться, погибнуть.)

В.: Правильно, ребята, аквариумные рыбки живые. Они, как и люди: смотрят, едят, двигаются, только рыбки плавают, а мы ходим, бегаем, прыгаем.

В.: Ребята, а теперь давайте с вами поиграем.

Звучит музыка из серии «Голоса природы», дети садятся на ковер и выполняется этюд:

       Вот оно море – синее море       (качают руками)

       Вот лодка моя, а вот это – я и все мои друзья,       (Делают из ладошек лодочку, показывают на себя и на других детей).

       Рыбки внизу под водою резвятся       (повороты корпуса влево и вправо)

       Хвостики их так смешно шевелятся    (кисти рук вверх, вниз)

       Но наступила ночь,    (закрывают глаза)

       Рыбки уплыли прочь   (прячут руки за спину)

В.: Молодцы! А теперь давайте сделаем сами красивых рыбок.

Дети подходят садятся за столы и выполняют аппликацию, используя технику выкладывания мозаики по готовому контуру рыбки.