Проект совместно с родителями «Подводный мир морей и океанов» в старшей группе март 2021 г
проект по окружающему миру (старшая группа)

ТЕМА

«Подводный мир морей и океанов»  

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

педагоги, воспитанники, родители  (законные представители)  

ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ

5- 6 лет (старший дошкольный )

ТИП ПРОЕКТА

Краткосрочный,  познавательно - исследовательский, групповой .

ПРОБЛЕМА

К сожалению, из бесед с детьми следует, что у многих не сформированы представления об окружающем их мире. Самый большой пробел у детей обнаруживается в познаниях о водном мире нашей планете: флоре и фауне морей и океанов. В ходе реализации проекта дети получат знания об обитателях морей и океанов. Участие детей в проекте   позволит максимально обогатить знания и представления о жизни рыб и обитателей моря и океана, развить связную речь, творческие способности детей. Эта тема является очень интересной и увлекательной для детей старшего дошкольного возраста. 

     АКТУАЛЬНОСТЬ 

Многогранный подводный мир и сегодня остается малоизученным. Известно, что под водой обитает большое количество редких и удивительных существ. В глубинах морей и океанов, существует свой, несравнимый ни с чем, удивительный, и не похожий на тот, что окружает нас с вами подводный мир. В подводном мире свои правила и условия для выживания. Но помимо всех опасностей этот мир затаил в себе удивительную красоту и свою уникальность, какую не найти на суше, и ни где либо ещё.

ПРОДОЛЖИ-ТЕЛЬНОСТЬ

   Одна неделя 16.03 -23.03

ЦЕЛЬ                  

Создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации информационно-творческого проекта «Подводное царство»

ЗАДАЧИ

Воспитательная:

Обучающая:

Развивающая:

С родителями:

1. Спроектировать и обогатить в группе развивающую среду для всестороннего развития детей в центре конструирования.

2. Установить доверительные и партнерские отношения с родителями.

3.   Формирование единого пространства деятельности и общения в системе «Родитель-Ребенок- Педагог», единства требований к детям, создание условий для просвещения родителей по различным интересующих их вопросам, поощрение и укрепление родительских объединений по сохранению семейных ценностей и передаче их своим детям, формирование устойчивой мысли, что воспитание осуществляется в семье, а детский сад –помощник в этой работе.

С детьми:

 - Воспитывать бережное отношение к природе.

-   Воспитывать самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.

- Познакомить с разнообразием подводного мира, с его значимостью для всего живого на планете.

- Познакомить со строением и жизнедеятельностью обитателей подводного мира.

 - Развивать умение сравнивать и анализировать.

- Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения,     исследования природных объектов.

- Обогащать словарный запас детей и их знания о подводном мире.

- Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках.

МЕРОПРИЯТИЯ

ФОРМА РАБОТЫ

С ДЕТЬМИ

 - Беседы с детьми

 - Отгадывание загадок

 - Просмотр презентаций «Морские животные  »

- Чтение художественной литературы: произведения  

- Раскраски «Животные  морей и океанов»

- Игровой массаж на развитие общей моторики – упражнение «У жирафов…»

 - Аппликация, рисование, изготовление барельефа « Морские животные»

- Пальчиковая гимнастика.

- Артикуляционная гимнастика

- Выставка животных (игрушек) «животные морей»

ФОРМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

1. Консультации на тему «Игра в жизни ребенка»
2. Рекомендации родителям по отдыху на море, совместное творчество по составлению рассказов о подводном мире.

СОВМЕСТНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

1. Совместная детско-взрослая деятельность - Квест «В мире фантазий и путешествий».
2. Совместная   деятельность: «ЛЕГО – морские животные».
3. Итоговое мероприятие:  Сюжетно-ролевая игра

  ЭТАПЫ ПРОЕКТА:

1.Подготовительный этап  

Цель: определить основные направления работы.

- Разработка проекта;

-Информирование и ознакомление родителей с темой и планом проекта;

-Изучение методической и научно-популярной литературы;

-Подбор иллюстрационного материала и видеоматериала по теме;

-Подбор и изготовление дидактического материала и пособий

- Составление плана работы (занятий, мероприятий);

- Провести анкетирование родителей;

- Консультации для родителей:

«Познавательное развитие дошкольников»

2. Практический этап. Цель: постановка перед детьми проблемы «Какие бывают подводные обитатели?»;

- привлечение детей к участию в планировании деятельности и реализации намеченного перспективного плана;

- создание взаимодействия взрослых и детей к результату  

Тематические занятия, беседы, рисование совместно с родителями, лепка совместно с родителями, аппликация, дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, подвижные игры.  

3.Заключительный.  Цель: систематизация и обобщение полученных результатов, их статистическая обработка; осуществление презентации полученных результатов.

 ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

1. Ноутбук

2. Интерактивная доска

3. Программное обеспечение SMART Board

4. Выход в интернет

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

ДЕТИ:

- Сформировано экологическое сознание через разные формы работ, в частности через игру.

- Доброжелательное и равноправное отношение к сверстникам

- Имеют представление о многообразии животного мира морей и океанов.

- Имеют первичные навыки в проектно-исследовательской деятельности, развитие воображения и творческой активности

- Знают и умеют бережно относиться к природе, осознают ценность природы, приобщаются к правилам безопасного поведения в общественных местах;    

РОДИТЕЛИ:

-  Активное участие и сотрудничество в жизни группы и детского сада.

- Создание развивающей среды для всестороннего развития детей в зимнее время на прогулке.

- Установка доверительных и партнерских отношений с родителями.

- Формирование  положительного отношения к совместной с воспитателем работе  и воспитании детей.

ВЫХОД НА СЛЕДУЮЩИЙ ПРОЕКТ

Проект «Животные рек и озер»