Исследовательский проект "Этот загадочный снег"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 17 «Сказка»

«Этот загадочный снег»

Исследовательский проект

Автор: Соболева Елизавета Ивановна, 5 лет -

воспитанница старшей группы

МБДОУ «Детский сад № 17»

Руководитель: Моисеева Оксана Валерьевна -

воспитатель

Каменский район, г. Камень-на-Оби

2020 год

Содержание

1. Введение…………………………………………………………..
2. Литературный обзор…………………………………………….
3. Методика исследования…………………………………………
4. Результаты исследования и их анализ………………………..
5. Выводы…………………………………………………………….
6. Заключение………………………………………………………..
7. Список используемой литературы……………………………..

Введение

Цель:

- определить что такое снег.

Задачи:

- узнать, из чего состоит снег и как он образуется;

- изучить свойства снега;

- определить, можно ли получить снег самим.

Гипотеза:

Если мы узнаем, из чего состоит снег, то мы сами сможем создать снег в группе.

Методы:

- наблюдение за снегом;

- опрос родителей и взрослых, что они знают о снеге;

- изучение литературы и интернет - ресурсов о том, как образуется снег;

- проведение опыта «Какой он, снег», «Снег – это вода, а вода – это снег?», «Сделай снег».

Актуальность (от руководителя):

   Издавна людей интересовали явления окружающего мира. Почему идет дождь? Почему светит солнце? Почему день сменяет ночь? Почему наступает зима, одно из самых прекрасных и загадочных времён года? Откуда берется снег? Эти вопросы стали волновать и нас. Лёд, холод, мороз, пурга, но самым главным явлением зимы является снег, потому что с него и начинается это время года. В круговороте влаги на планете Земля, от которого, зависит существование всего живого, снег играет решающую роль. Без него безвозвратно нарушилось бы существующее устойчивое состояние ледников, и большая часть суши превратилась бы в безводную и безжизненную пустыню.

     Давайте посмотрим вокруг. Снег на деревьях, полях, крышах домов. Вода в водоёмах замерзла. Лёд сковал реки, озера, пруды. Снег - наиболее яркий признак зимы.

     «Нигде влияние снежного покрова так не велико, как в России, так как нигде нет равнины настолько обширной, отдаленной от морей и покрытой снегом зимой»,– писал около 100 лет назад в своей замечательной книге «Климаты земного шара» А. И. Воейков.

     Огромное значение имеет снег для нашей Родины. Зимой в нашей стране снег одевает белым покрывалом огромные пространства. На 75% площади нашей страны снег лежит более 4 месяцев, а на севере — до 8—9 месяцев.

     Снег нужен для защиты посевов от холода. Под снегом почти не бывает больше двух градусов мороза. В.И.Вернадский обратил внимание на то, что снежный покров – не просто теплая покрышка озимых, это живительная покрышка, которая весной дает талые воды, насыщенные, а иногда и перенасыщенные кислородом. Весной снег растает и напоит землю влагой. В суровые морозные зимы в снег прячутся многие птицы: тетерева, рябчики, куропатки, глухари. Прячутся мыши под снегом. Залегают в спячку медведь и барсук. В снегу укрывается в непогоду заяц. На дне глубоких водоемов в зимнее время температура не ниже 4 градусов. Ледяная крыша надёжно защищает от стужи. Снег – это развлечение для малышей и взрослых.

     Наша исследовательская работа посвящена изучению снега. Мы решили узнать больше о снеге и его свойствах.

Актуальность (от юного исследователя):

Зима – замечательное время года для прогулок. Однажды мы с воспитателем Оксаной Валерьевной гуляли на улице. Погода была морозная, но не очень холодная. С неба падал снег     и пушистым слоем ложился на крыши домов, на деревья, на землю. Всё вокруг было так красиво, как в сказке. Мне очень захотелось узнать, что же такое снег, какой он и как он образуется.

Объект исследования: снег.

Предмет исследования: свойства снега.

Срок проведения работы: с 21.01.2020 г. по 30.01.2020 г.

1. Основная часть «Этот загадочный снег»

1. Подумать самому, что такое снег?

Елизавета:

Я знаю, что снег – это замёрзший дождик, который превращается в снежинки и падает с неба.

Вывод: снег-это вода.

2. Спросить у взрослых, что они знают о снеге.

Елизавета:

         Я спросила у мамы, что такое снег? И она ответила, что снег – это миллионы ледяных кристаллов, которые потом превращаются в снежинки.

Вывод:

        Я поняла, что снег – это очень много снежинок, которые падают из тучи.

3. Как образуется снег?

Елизавета:

        Мы с родителями решили посмотреть в интернете, как образуется снег, они мне прочитали вот что: «Снег образуется силами природы за счет перепада температур, влажности, давления воздуха и ветров.

Снег образуется в тот момент, когда вода, находящаяся в небе в виде испаренного пара, замерзает. В ходе чего получаются прозрачные и чистые кристаллы. Постоянное движение воздуха в атмосфере заставляет кристаллы летать вверх и вниз».

Вывод:

Снег – это замерший пар, когда он собирается вместе, получается снежная туча, она становится всё тяжелей и тяжелей и начинает падать на землю снегом. Если на улице тепло, то снег падает хлопьями, а если очень холодно и есть ветерок, то снежинки, пока летят – ломаются и получается снег-крупа.

2. Экспериментальная часть

2.1 Наблюдение за снегом

Елизавета:

С Оксаной Валерьевной мы пошли на прогулку и стали наблюдать за снегом.

        Когда мы вернулись в группу, Оксана Валерьевна показала нам фотографии снежинок, которые сделали профессиональные фотографы. Такая красота! И такие же красивые снежинки были у нас на улице.

Вывод:

Снег состоит из снежинок, которые не похожи друг на друга и имеющие только шесть лучиков. Двух одинаковых снежинок не бывает. Снег и снежинки были интересны не только нам, детям, но и взрослым, которые изучают и фотографируют снежинки. Самые первые фотографии снежинок были сделаны в XIX веке американским фермером и фотографом Уилсоном А. Бентли, его так и прозвали «Снежинка».

(я решила провести опыты и познакомиться со свойствами снега)

2.2 Опыт №1 «Свойства снега. Снег – это вода, а вода – это снег?»

Цель:

Получить из снега воду, а из воды снег.

Нам понадобилось:

- снег;

- стакан;

- марля.

Наши действия:

Набрали в стакан снег, процедили воду через марлю, вынесли стакан с водой на мороз.

Вывод:

Снег белый, холодный, пушистый, непрозрачный.

Снег недостаточно чист. Есть снег нельзя.

Из воды нельзя получить снег. Гипотеза не подтвердилась.

(я знаю,  что снег состоит из снежинок. Я захотела сама сделать снежинку)

2.3 Опыт №2. «Выращивание кристаллической снежинки»

Цель:

Вырастить снежинку из поваренной соли в домашних условиях.

Нам понадобится:

- поваренная соль;

- синельная проволока;

- вода горячая;

- банка;

- нитки;

- ножницы;

- ложка;

- деревянная палочка. 

Наши действия:

Сделали снежинку из синельной проволоки и опустили в соляной раствор на сутки.

Вывод:

В домашних условиях можно вырастить снежинку, но только из поваренной соли.

Заключение

В процессе работы над проектом мы узнали, что снег - чудеснейшая особенность нашей планеты. Он образуется на всех континентах в огромных количествах.

Снег образуется не наземной поверхности, он - детище высоких слоев атмосферы. Облака состоят из мелких снежинок и переохлажденных капель воды, и поэтому даже дожди, жидкие осадки могут иметь своим прямым предшественником атмосферный снег.

Он, пушистый, искрящийся, дарит нам радость, учит прекрасному с самого детства.

Снег имеет огромное значение в жизни живой природы и человека.

Таким образом, гипотеза частично подтверждена, так как из снега можно получить воду, а из воды получить снег нельзя, но можно получить снег в домашних условиях при помощи поваренной соли.

Список используемой литературы

1. Давыдова О.И. Исследовательская деятельность детей в предшкольном образовании: практикум/ О.И. Давыдова, С.М. Вялкова, Л.А. Капралова. – Барнаул: АлтГПА, 2012. – с. 122-126.

Интернет-источники

1. https://pandia.ru/text/80/439/10258.php

2. https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2015/06/13/proekt-v-podgotovitelnoy-gruppe-etot-zagadochnyy-sneg-0

3. http://nplit.ru/books/item/f00/s00/z0000067/st093.shtml

4. https://www.maam.ru/detskijsad/proekt-v-podgotovitelnoi-grupe-yetot-zagadochnyi-sneg.html

5. https://portal.iv-edu.ru/dep/mouofurmn/furmn_mbdou8/commondocs/Gruppa/Proyekti/Etot_zagadocniy_sneg.pdf

6.https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/presentacii/proiekt_zaghadochnyi_sniegh

7. http://www.myshared.ru/slide/432468/