Перспективное планирование по экологическому воспитанию детей раннего возраста. Апрель.
консультация по окружающему миру (младшая группа)
Перспективное планирование по экологическому воспитанию. Апрель.
Наблюдения в природе.
Наблюдение за водой в природе.
Цель: Дать возможность детям убедиться о том, что вода в природе бывает в разных состояниях: ручей, лужица- вода, сосулька-тоже вода.
Наблюдение за весенними ручейками.
Цель: Вызвать у детей эмоциональный отклик в процессе наблюдения, обогащать представления о весенних явлениях природы.
Наблюдение за птицами около талых луж (как они радуются теплу, весне).
Цель: Рассмотреть как птицы барахтаются в воде, растопырив крылья.
Ознакомление с окружающим и опытническая деятельность.
Игра-сказка: «Айболит и растения».
Цель: Закрепить знания о том, что растениям необходим свет и вода.
Воспитывать заботливое отношение к растениям, желание ухаживать за ними.
Игры-забавы с водой: «Весёлые путешественники» (запускаем в таз с водой детские мелкие игрушки: лодочки, щепочки. Делаем «ветерок» и отправляем в плавание).
Цель: Развивать положительные эмоции.
Поддерживать познавательную и умственную активность у детей.
Связь с другими видами деятельности.
-Речевая игра «Кап-кап-кап»
-Потешка «Дождик, дождик кап-кап-кап, мокрые дорожки»
-Чтение рассказов: «Лодочка» (Л. Н. Толстой), «Кораблик» (Л. С. Славина).
-Аппликация «Голуби купаются в весенних лучах», «Плывут, плывут кораблики».
-Рисование: «Ручейки».
Развивающая среда.
Рассматривание картины из серии «Мы играем (чья лодочка)».
Модели: «Уход за растениями», «Потребление воды».
Работа с родителями.
Предложить сделать дома кораблики из пенопласта и поиграть вместе с детьми лодочками.
Рекомендации по наблюдению за появлением первых листочков на деревьях, за их разнообразием.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 13.17 КБ |
Предварительный просмотр:
Перспективное планирование по экологическому воспитанию. Апрель.
Наблюдения в природе.
Наблюдение за водой в природе.
Цель: Дать возможность детям убедиться о том, что вода в природе бывает в разных состояниях: ручей, лужица- вода, сосулька-тоже вода.
Наблюдение за весенними ручейками.
Цель: Вызвать у детей эмоциональный отклик в процессе наблюдения, обогащать представления о весенних явлениях природы.
Наблюдение за птицами около талых луж (как они радуются теплу, весне).
Цель: Рассмотреть как птицы барахтаются в воде, растопырив крылья.
Ознакомление с окружающим и опытническая деятельность.
Игра-сказка: «Айболит и растения».
Цель: Закрепить знания о том, что растениям необходим свет и вода.
Воспитывать заботливое отношение к растениям, желание ухаживать за ними.
Игры-забавы с водой: «Весёлые путешественники» (запускаем в таз с водой детские мелкие игрушки: лодочки, щепочки. Делаем «ветерок» и отправляем в плавание).
Цель: Развивать положительные эмоции.
Поддерживать познавательную и умственную активность у детей.
Связь с другими видами деятельности.
-Речевая игра «Кап-кап-кап»
-Потешка «Дождик, дождик кап-кап-кап, мокрые дорожки»
-Чтение рассказов: «Лодочка» (Л. Н. Толстой), «Кораблик» (Л. С. Славина).
-Аппликация «Голуби купаются в весенних лучах», «Плывут, плывут кораблики».
-Рисование: «Ручейки».
Развивающая среда.
Рассматривание картины из серии «Мы играем (чья лодочка)».
Модели: «Уход за растениями», «Потребление воды».
Работа с родителями.
Предложить сделать дома кораблики из пенопласта и поиграть вместе с детьми лодочками.
Рекомендации по наблюдению за появлением первых листочков на деревьях, за их разнообразием.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективное планирование по формированию у детей раннего возраста начальных экологических знаний
Перспективный план помогает воспитывать познавательную активность малыша, желание узнавать новое, наблюдать, запоминать, сравнивать....
![](/sites/default/files/pictures/2012/05/02/picture-82367.jpg)
Перспективное планирование по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста.
Перспективное планирование по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/08/picture-603321-1570511839.jpg)
Перспективное планирование по экологическому воспитанию детей в первой группе раннего возраста ( с 1г до 2лет) на 2015-2016 учебный год
Перспективное планирование по экологическому воспитанию детей в первой группе раннего возраста ( с 1г до 2лет) на 2015-2016 учебный год...
Перспективное планирование по экологическому воспитанию детей раннего возраста. Март.
Перспективное планирование по экологическому воспитанию. Март.Наблюдения в природе.Наблюдение за свисающими сосульками: «растут они вниз головой…». Цель: Закрепить конкретные п...
Перспективный план по экологическому воспитанию детей раннего возраста
Цель: расширять представления детей об окружающем мире...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/26/picture-746761-1606356364.jpg)
Перспективный план по экологическому воспитанию детей раннего возраста
Основные задачи экологического воспитания детей первой младшей группы:формирование у ребенка целостной картины окружающего мира;представлений о предметах и явлениях природы, растительном и животном ми...
![](/sites/default/files/pictures/2023/09/24/picture-1486097-1695539297.jpg)
Перспективный план по экологическому воспитанию детей раннего возраста
Экологическое воспитание - это формирование осознанно правильного отношения детей к объектам природы. Такое отношение включает интеллектуальный, эмоционально-эстетический и действенный аспекты. Взросл...