Календарно - тематическое планирование "Наша группа"
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (младшая группа)

Совместная деятельность педагога с детьми

           Режимные                      моменты

Дни недели

Тема дня

      Тема недели:     «Наша группа»

Утро

ООД

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Понедельник

26.10.

Утренняя зарядка

Комплекс №2

Беседа: «Наша группа»

Цель: выяснить целевое назначение и функции отдельных предметов, показать их расположение

 Д/и: « Покажи, где у нас (спальня, приемная и др.)»

Цель: развивать ориентацию в пространстве

Чтение стихотворения В. Товарков «Почему так говорят?»

Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Мы ведь не осинки,
Мы ведь не рябинки.
Вовы, Клавы, Мишеньки –
Это же не вишенки!

Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Мы ведь не листочки,
Мы ведь не цветочки
Голубые, аленькие –
Мы ребята маленькие!

Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Потому, что дружно в нем
Мы одной семьей растем!
Оттого и говорят:
— В этом доме детский сад!

Наблюдение за грузовым транспортом

 Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.

Не летает, не жужжит —

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька.

Труд: собрать опавшие листочки

Цель: приобщать к трудовым поручениям

П/И: «Поезд»

Цель: упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя

И/Р:  «Кто это?», «Что это?»

Цель: учить детей отвечать на простые вопросы

Д/И: «Кто одет в одежду красного цвета?»

Цель:  учить различать красный цвет в одежде своих товарищей

Наблюдение за погодой дня

Цель: формировать представления об осенних изменениях в природе, развивать речь, мышление, расширять кругозор детей

Труд: Собрать палочки на участке

Цель: привлекать детей к выполнению поручений.

П/И: «Солнышко и дождик»  

Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

И/Р:   «Лови – бросай»

Цель: упражнять в ловле и бросании мяча

Д/И:  «Тепло - холодно»

Цель:  развивать тактильные ощущения, показать, что в тени предметы холодные, а на солнце – теплые

С.р.и. «Детский сад»

Цель: учить детей брать определённую роль на себя, выполнять игровое действие в соответствии с ролью

Д/И: Назови правильно

Цель: уточнить знания детей об овощах и фруктах, их качества (цвет, форма, вкус, запах), закреплять умение узнавать их по картинке и давать краткое описание.

Чтение Е. Янковской «Я хожу в детский сад»

Цель: воспитывать интерес к чтению художественных произведений

М.п.и: «Солнце, дождик, ветер» №Цель: учить детей выполнять движения по команде.

Индивидуальная беседа с родителями   (по запросу)

Совместная деятельность педагога с детьми

           Режимные                      моменты

Дни недели

Тема дня

      Тема недели:     

Утро

ООД

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Вторник

27.10

Утренняя зарядка

Комплекс №2

Беседа: «Мы всегда играем дружно»

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения в группе

 Д/и: «Повтори за мной»

Цель: учить детей внимательно  слушать и повторять слова за воспитателем

Чтение Г. Шалаева «Второй ваш дом»

Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.

Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад — второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нем!

Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!

Наблюдение за кустарниками

Цель: формировать представление об основных частях кустарника; воспитывать бережное отношение к растительному миру

Труд: Сбор опавших листьев вокруг деревьев

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений; учить бережному отношению к природе

П/И: «По ровненькой дорожке»

Цель: развивать согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия

И/Р: «Зайчики» 

Цель: учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед; развивать ловкость, уверенность в себе

Д/И: «Один - много»

Цель: учить различать количество предметов

Наблюдение за облачным небом

Цель:  Развив. Элементарных представлений - облака летят высоко-высоко, облака большие, могут менять форму, цвет. Побуждать замечать простейшие взаимосвязи - наличие ветра и движение облаков. Воспитывать интерес к данному явлению природы, развивать воображение

Труд: Собрать игрушки после игр

П/И:   «Мой весёлый, звонкий мяч»

Цель: научить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Красный, желтый, голубой,

Не угнаться за тобой!

И/Р:  «Найди предметы зеленого цвета» 

Цель: учить различать зеленый цвет

Д/И:  «Любопытные ребята»

Цель:  учить детей отвечать на вопросы « кто?» «что?» «что делает?

С.р.и. «Угощение»

Цель: развивать умение реализовывать игровой замысел

Д/И: «Повтори за мной»

Цель:  учить детей внимательно  слушать и повторять слова за воспитателем

Игровая ситуация: «Мишутка пьёт молоко»

Цель: воспитание культуры поведения за столом.

Настольно - печатные игры.

Цель: Учить детей выбирать игру по интересам, подбирать партнеров, место для игры (чтобы не мешать другим товарищам), действовать согласно правилам игры.

Индивидуальная беседа с родителями   о роли игры в жизни ребёнка

Совместная деятельность педагога с детьми

           Режимные                      моменты

Дни недели

Тема дня

      Тема недели:      Мир вокруг нас: наша группа

Утро

ООД

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Среда

28.10.

Утренняя зарядка

Комплекс № 2

Беседа на тему: «Что такое дружба?»

Цель: формировать дружеские отношения

«Разучивание скороговорки:  Горячи кирпичи!
Соскочи-ка с печи,
Испеки-ка в печи
Из муки калачи!

Д /и: «Путешествие по группе?»

 Цель: Познакомить детей с группой, предметами  и уголками находящимися  группе.

 Предложить понаблюдать за работой дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.

 Труд: уборка осенних листьев с веранды.

П/И:  «Раз, два, три – беги!» Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

И/Р:   Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд

Д/и «Один — много»

Цель: закрепление умения согласовывать числительное существительным.

Худ. слово:  Дождик, дождик,

Не дожди!

Дождик, дождик,

Подожди!

Дай дойти до дому

Дедушке седому!

Труд  Показать детям, как нужно убирать игрушки для песочницы .

П/и «Воробышки и автомобиль» Цель: развивать двигательную активность детей.

И/Р:  упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд

Д/и «Что изменилось?»

Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.

Самостоятельная деятельность под контролем педагога. Игры с мячом. Игры с выносным материалом, игры с песком.

Гимнастика после сна. Комплекс №2

С.р.и. «Профессии»

Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку.
Формировать у детей умение использовать строительный напольный материал..

Конструирование из деталей деревянного конструктора. Цель: развивать конструктивные способности детей.

М.п.и: «Ровным кругом»  Цель: Учить выполнять движения за ведущим.

Индивидуальная беседа о правилах поведения во время еды.  

Совместная деятельность педагога с детьми

           Режимные                      моменты

Дни недели

Тема дня

      Тема недели: Мир вокруг нас: наша группа

Утро

ООД

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Четверг

29.10.

Утренняя зарядка

Комплекс № 1

Беседа: «Вот какая наша группа»

Цель: Учить соотносить изображённое на картине с реальной обстановкой группы. Активизировать словарь детей

«Разучивание чистоговорки:  Ху-ху-ху,ху-ху-ху клювы все у них в пуху.
Хи-хи-хи,хи-хи-хи хватит драться, петухи!

Чтение стихотворения «Дружба – это дар».

 Д/и: «Соберем бусы»

Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.

Наблюдение за солнцем

  Цели: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение

Труд на участке собрать веточки, подмести дорожки.

воспитывать у детей желание помогать взрослым.

П/И:  «Раз, два, три – беги!» Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, с

И/Р:    «Найди такого же цвета»

Цель: закрепить знания детей желтого цвета

Д/и «1, 2, 3- к дереву беги!»

Цель: развитие умения узнавать вид деревьев по внешним признакам; формирование быстроты реакции, двигательных навыков.

Наблюдаем за одеждой людей осенью 

Цель: закреплять знание детей о предназначении этой одежды..

Труд: уборка мусора на участке.

П/и «Листопад» 

Цель: бегать в разных направлениях, не наталкиваясь

-находить свой домик, -действовать по сигналу.

И/Р  Упражнения на равновесие.

Д/И  «Один — много»

Цель: закрепление умения согласовывать числительное с существительным.

Гимнастика после сна. Комплекс №2

 Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку.                              Закрепить ранее полученные знания о труде врача. 

Рассматривание сюжетных картинок «Уроки доброты».

Развивающая мозаика «Утёнок» на развитие мелкой моторики рук, наблюдательности, зри-тельного восприятия, речи и интеллектуальных способностей. 

Индивидуальная беседа с родителями   о правилах поведения в больницах.

Совместная деятельность педагога с детьми

           Режимные                      моменты

Дни недели

Тема дня

      Тема недели: Мир вокруг нас: наша группа

Утро

ООД

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Пятница

30.10.

Утренняя зарядка

Комплекс № 1

Беседа: «Мы играем дружно».

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения в группе

Чтение стихотворения 

Ю. Энтин «Про дружбу»

 Д/и: «Большой – маленький».

Цель: формировать умение оценивать предметы по величине

.

Наблюдение за ветром

  Цель: развивать представления о ветре

  Труд на участке собираем листья

Цель: воспитывать у детей желание помогать взрослым.

П/И: «Догоните меня»

Цель: учить бегать в определённом направлении

И/Р:   Повторение потешки «Ладушки – ладушки»

Цель: развивать речь и мелкую моторику рук

Д/и «Сравни по размеру»

Цель: учить определять величину предметов (большой - маленький)

Наблюдаем за осенним деревом

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине; активизировать в речи детей «листопад»

Труд: уборка игрушек после прогулки

П/и «По ровненькой дорожке» 

Цель: прыжки на двух ногах с продвижением вперед

И/Р  «Найди такого же цвета»

Цель: закрепить знания детей желтого цвета

Д/И  «Найди желтый цвет»

Цель: учить находить предметы желтого цвета

Гимнастика после сна. Комплекс №2

 С.р.и. «Напоим куклу чаем» 

Цель: развивать игровые умения, реализовывать игровой замысел. 

Конструирование совместно с детьми из конструктора Лего «Комната для куклы Маши»

Цель: учить создавать и обыгрывать постройку

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Способствовать повышению уровня самостоятельности детей в организации игрового взаимодействия. Учить детей после игр убирать игрушки на место.

Индивидуальная беседа с родителями   о соблюдении масочного режима

Совместная деятельность педагога с детьми

           Режимные                      моменты

Дни недели

Тема дня

      Тема недели:       Мир вокруг нас: что случилось с куклой Машей

Утро

ООД

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Понедельник

2.11.

Утренняя зарядка

Комплекс № 1

Беседа: «Что случилось с куклой Машей?»

 «Разучивание чистоговорки:  Цы-цы-цы,цы-цы-цы отогнали? молодцы!
Це-це-це,це-це-це вот вам сказка о яйце.

 Д/и:  «Угадай, что делать»

Цель. Учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитывать у детей умение переключать слуховое внимание.

Пальчиковая игра «Тучки, прочь!».

Мы наши пальчики сцепили

И вытянули ручки.

Ну а теперь мы от земли

Отталкиваем тучки.

Цель: развивать мелкую моторику

Наблюдение Послушать как шуршат на ветру листья, понаблюдать как в ветреную погоду движутся облака. Обратить внимание на то, что ветер стал холоднее

Труд: сбор опавших листьев на участке, уход за поломанными ветками.

П/и  «Мой весёлый звонкий мяч»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

И/Р:  Ходьба по Тимофеем.

Д/И «Запомни свое место»

Цель: развивать моторно-слуховую память.

Худ. Слово

Я вконец себя измучил,

Все никак не мог понять.

И откуда эти тучи появляются опять?

Но помог однажды случай:

Мы ходили по грибы,

У лесов сторожки туча

Выползала из трубы.

Наблюдение «Облака плывут без остановки»

Цель: познакомить с понятиями «облака» и «тучи»; рассмотреть особенности облаков в осеннем небе.

Труд: уборка песочницы от листвы и песка.

П/И:  «Солнышко и дождик» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

И/Р:  отработка прыжков на одной ноге с мальчиками.

Д/и «Любопытные дети»

Цель: учить детей отвечать на вопросы « кто?» «что?» «что делает?»

Гимнастика после сна. Комплекс №1

С.р.и. «Игрушки у врача»

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас:

Д/И: Лото «Ассоциация» на развитие внимания, памяти, наблюдательности и логического мышления. 

Разучивание: стихотворение «Крепкая дружба»,

Индивидуальная беседа с родителями мальчиков «Что такое дружба».

Совместная деятельность педагога с детьми

           Режимные                      моменты

Дни недели

Тема дня

      Тема недели:       Мир вокруг нас: что случилось с куклой Машей

Утро

ООД

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Вторник

03.11.

Утренняя зарядка

Комплекс № 1

  Беседа на тему: «Кукла Катя в гости к нам пришла»

Цель :учить детей быть дружелюбными и гостеприимными

Чтение потешки: «Катя, Катя»,.

Цель: формировать слуховую сосредоточенность

Д/ И: «Домино»

Цель: познакомить с правилами игры

Чтение стихотворения:  Г. Боргуль  «Подружка Маша»

Наблюдение: За дождем, Какой идет дождик , Дождь идет не теплый ,а холодный (на улице стало холодно)

Цель: показать, что осенний дождь холодный, простейшие связи между явлениями в природе (небо затянуло облаками, стало пасмурно, пошел мелкий дождь).

Труд: уборка бумаги, камней с участка

П/И. «По узенькой дорожке»  

Цель: учить детей перешагивать из круга в круг (нарисованный палочкой на песочке)

Индивидуальная работа.

Ходьба и бег в разном направлении.

Д/И: Игра «Громко – тихо»

Цель: развить интонационную культуру речи, научить менять силу голоса.

Худ. Слово: разучивание потешки: Дождик , дождик веселей ,капай,  капай, не жалей.

Только нас не замочи,

К нам в окошко постучи.

Наблюдение: Обратить внимание детей на небо. Какое небо? Что движется по небу?

Цель: познакомить с понятиями облака и тучи; рассмотреть особенности облаков в осеннем небе

Труд:  сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

П/И «Мой весёлый звонкий мяч»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

И/Р «Как ты помог другу»

Цель: развивать речевую активность.

Д/.И: «В лес за грибами»

Цель: формирование представлений о количественных отношениях между предметами «один — много».

Гимнастика после сна. Комплекс №1

С.р.и "Кукла заболела"

учить ухаживать за куклой.

Индивидуальная работа: Учить стих А. Барто «Наша Таня громко плачет».

Д/И «Угадай мое настроение»

М.п.и. «Давайте поздороваемся»

Обыгрывание ситуаций из жизни: « У новых кукол нет имен»

Цель: развивать речевую активноть. 

Индивидуальная беседа с родителями  «Вежливые  слова»

Совместная деятельность педагога с детьми

           Режимные                      моменты

Дни недели

Тема дня

      Тема недели:       Мир вокруг нас: что случилось с куклой Машей

Утро

ООД

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Четверг

05.11.

Утренняя зарядка

Комплекс № 1

Беседа:  «Моя любимая кукла»

Цель: развивать речь

Разучить с детьми русскую народную  потешку «Наша Катя  маленька»

Д/И  «Чего не хватает» (с игрушками)

Цель:   развивать память, учить называть предмет, которого не хватает

Наблюдение  за птицами

Цель: формировать заботливое отношение к птицам

Труд:  сбор опавших листьев и другого мусора на участке

Цель: воспитывать желание ухаживать за растениями, учить бережному отношению к природе.

П/И «Тучки, прочь!»

Наши пальчики сцепили

И вытянули ручки

Ну а теперь мы от земли

Отталкиваем тучки.

И/Р  Ходьба и бег в разном направлении.

Цель: Развивать навыки основных движений.

Д/И «Кто внимательный?»

Цель:   развивать остроту слуха

Худ. Слово: (отгадывание загадки) Чик-чирик к зернышкам — прыг. Клюй — не робей! Кто же это? (Воробей.)

Рассматривание листочков.

Цель: Развивать у детей наблюдательность, замечать явления происходящие в живой природе.

Труд: уборка камней с веранды.

Цель: воспитывать трудолюбие у детей.

П/И - «Покажи как?» -

Как живешь? Вот так!

Как идешь? Вот так!

Как бежишь? Вот так!

Как спишь? Вот так!....

И/Р Прыжки на двух ногах.

Д/И: «Подбери пару» (листьев одинакового цвета)

Цель: учить детей определять предмет по цвету; размеру развивать зрительную память, мышление.

Разучивание стихотворения .

Нет напрасно мы решили,

Прокатить кота в машине:

Кот кататься не привык-

Опрокинул грузовик

Гимнастика после сна. Комплекс №1

С.р.и. «Поможем кукле Маше накрыть на стол»

Цель: - формировать.

Умения накрывать на стол.

И/Р Продолжать учить правильно держать карандаш Саша, Артем, Элина.

Д/И «Чья одежда? »

Цель: учить различать и называть предметы одежды мальчиков и девочек.

М.п.и:  «Самый внимательный» 

Цель: Учить выполнять движения за ведущим.

Чтение любимых книг. Игры с любимыми игрушками. Свободная изобразительная деятельность.

Индивидуальная беседа с родителями по запросу родителей

Совместная деятельность педагога с детьми

           Режимные                      моменты

Дни недели

Тема дня

      Тема недели:       Мир вокруг нас: что случилось с куклой Машей

Утро

ООД

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Пятница

6.11.

Утренняя зарядка

Комплекс № 1

Беседа: «Маша-растеряша»

Цель: побуждать находить нужные вещи в пространстве комнаты, ориентируясь на название, цвет, размер; воспитывать терпение и наблюдательность.  

 Пальчиковая игра

«Куклы пляшу! Раз два, три!»

Цель: учить детей слушать речь, соотносить слова с движением пальцев.

Д/И: «Разденем куклу с прогулки»

Цель: Учить снимать колготки с верхней части туловища, затем с ног, находить перед одежды, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф.

.

Наблюдение за транспортом:

Цель: закрепить знания о транспорте, познакомить с правилами Дорожного движения.

  Труд:  сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Цель: продолжать учить правильно пользоваться  граблями, приучать соблюдать порядок на участке.

П/И: «Воробушки и автомобиль»

Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

Загадывание загадок.

Спешит машина красная,

Не выключая фар,

На службу, на опасную,

Спешит тушить пожар!

(пожарная машина)

И.м.п.: «пузырь»

Цель: Развивать у детей умение согласовывать свои движения со словами, двигаться ритмично.

Наблюдение: Обратить внимание на продуктовую машину.

Цель: продолжать знакомить с профессией шофера; воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.

Труд: сбор крупных веточек на участке.

Цель: учить выполнять элементарные поручения.

П/И - «Мы веселые ребята» Цель: учить бегать в прямом направлении, видеть бегущего впереди и рядом, согласовывать свои действия с действиями других детей.

И.м.п. «Ладушки-оладушки»

Цель: учить детей по разному хлопать в ладоши, вести счет: «раз, Два!»

И/Р Заучивание стихотворения:

Шофер не любит долго спать,

Чуть свет встает шофер.

К своей машине он спешит,

Чтоб завести мотор.

Гимнастика после сна. Комплекс №1

С.р.и. «В гостях у куклы Кати»

Цель:  Учить детей игровому замыслу, воспитывать культуру поведения в гостях

И/Р Закрепить название геометрических фигур.

Д/И: «Подбери картинку »

Цель: Закрепить знания детей о временах года..

М.п.и:  «Самый внимательный» 

Цель: Учить выполнять движения за ведущим.

Чтение любимых книг. Игры с любимыми игрушками. Свободная изобразительная деятельность.

Индивидуальная беседа с родителями  Бережное отношение к игрушкам в группе. С родителями Тимофея, Вадима. 

Совместная деятельность педагога с детьми

Режимные

моменты

Дни

недели

Тема дня

Тема недели:       Природа вокруг нас: большие и маленькие (животные и их детёныши)

Утро

ООД

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Понедельник

9.11

Утренняя зарядка комплекс № 1

Рассматривание картинок диких животных и их детёнышей

Цель: формировать знания о диких животных и их детёнышах

Чтение А. Прокофьев «Белочка»

В сосне дупло,

В дупле – тепло.

А кто в дупле

Живет в тепле?

А живет там белочка,

Белочка-карелочка,

Непоседа-егоза,

Словно бусинки, глаза.

Цель: развивать слуховое внимание

Д/и «Кто живёт в лесу?»

Цель: упражнять в назывании диких животных

Наблюдение за солнцем

Цели:  —        вырабатывать представление о том, что когда светит солнце —  на улице тепло

 Труд  Сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде. радостное настроение. 

П/И  «Мыши в кладовой».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Цель: формирование эмоционального контакта с воспитателем

Д/И  «Большие и маленькие листочки»

Цель:  учить детей различать предметы по величине

Самостоятельная деятельность с выносным материалом

Наблюдение: за явлениями природы  «Облака бегут по небу»

Цель: развивать у детей элементарные представления;

 воспитывать у детей интерес к данному явлению природы;

развивать воображение

Труд: «Собираем веточки»

Цель: прививать элементарные навыки самообслуживания

П/и: «Мишка косолапый»

Цель: учить ходить вперевалочку

 П/и: «Иди ко мне»

Цель: продолжать формировать доверительные отношения с воспитателем 

И/р: «Попрыгаем как зайки»

Цель: упражнять  в прыжках

Д/и: «Где спрятался зайка?»

Цель: развивать ориентировку в пространстве, активизировать в речи детей предлоги «в». «на», «под»

Самостоятельная деятельность

С.р.и. «Зайка едет в детский сад»

Цель Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения.: Д/и «Назови, кто это» (детёныши диких животных)

Цель: развивать активный словарь

И/р: «Найди такой же»                                        

 Цель: учить находить такой же предмет

И.м.п. «Пузырь» 

Цель: учить вставать в круг, выполнять движения в соответствии с текстом

Индивидуальная беседа с родителями  предложить побеседовать с детьми о диких животных и их детёнышах

Совместная деятельность педагога с детьми

Режимные

моменты

Дни

недели

Тема дня

Тема недели:       Природа вокруг нас: большие и маленькие (животные и их детёныши)

Утро

ООД

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Среда

11.11

Утренняя зарядка комплекс № 1

 Беседа «Я приглашаю тебя в зоопарк»

Цель: дать представление детям о правилах поведения в зоопарке.

Чтение  Б. Житков «Храбрый утенок»

Цель: учить внимательно слушать стихотворение, понимать содержание

Д/и  на звукоподражание голосам птиц «Кто как говорит».

Наблюдение: за погодой

Цель: дать представления о состоянии погоды осенью

Труд: «Собираем камешки»

Цель: развивать интерес к действиям взрослых, желание помочь

П/и: «Солнышко и дождик»

Цель: развивать координацию движений, учить действовать по сигналу 

П/и: «Догони меня»

Цель: учить быстро ориентироваться в пространстве, развивать ловкость 

И/р: «Перепрыгнем канавку»

Цель: прыжки через полоски, нарисованные на дорожке

Д/и: «Летает – не летает»

Цель: формировать представления об окружающем мире

Самостоятельная деятельность

Наблюдение: за ветром

Цель: учить наблюдать за объектами неживой природы

Труд: Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться веничками

П/и: «Береги предмет»

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

 П/и: «Воробушки  и автомобиль»

Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. 

И/р: «Поймай листок»

Цель: упражнять в прыжках 

Д/и: «Большие и маленькие камешки»

Цель: учить детей различать предметы по величине.

Самостоятельная деятельность

С.р.и. «Помогите мишке собрать игрушки в детском саду»

Цель: Ориентирование в группе, активизация диалоговой речи детей, умение играть небольшими группами.

Д/и «Собери картинку»

Цель: способствовать формированию у детей умения правильно собирать целое изображение из частей

И/р:  «Прыгни повыше»                                        

 Цель: упражнять в прыжках на месте

И.м.п. «Найдём мишку» 

Цель: развивать ориентировку в пространстве

Индивидуальная беседа с родителями  Предложить родителям поговорить с детьми о том, чем питаются дикие животные и где они живу (нора, берлога и т. д.)

Совместная деятельность педагога с детьми

Режимные

моменты

Дни

недели

Тема дня

Тема недели:       Природа вокруг нас: большие и маленькие (животные и их детёныши)

Утро

ООД

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Вторник

10.11 

Утренняя зарядка комплекс № 1

 Беседа, рассматривание иллюстраций «Домашние животные и их детёныши»

Цель: формировать представления о домашних животных и их детёнышах

Чтение Г. Ряскина «Корова»

Ест корова на лугу
маки да ромашку,
вкусным будет молоко
чтоб сварить нам кашку!

Цель: развивать слуховое внимание

Д/И «Где кто живёт?»

Цель: формировать представления о домах домашних животных

Наблюдение за птицами

Цели: расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым. 

Труд собираем листья 

 Цель: приобщать к труду

 П/И  «Бездомный заяц».

 Цели:  упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения;

воспитывать ловкость и выносливость.

Д/И   «Сколько предметов» 

Цель:  формировать умение различать количество предметов (один, много).

И/Р «Поднимай ноги выше»  Цель: учить перешагивать предметы

Самостоятельная деятельность

Наблюдение: Наблюдение за погодой, учить замечать, что день стал короче, темнеет быстрее.

Труд: «Собираем веточки»

Цель: воспитывать аккуратность, старательность

П/и: «Поезд»

Цель: обогащать и совершенствовать двигательный опыт детей

 П/и: «Бегите ко мне»

Цель: вызывать чувство радости от совместных действий со взрослыми и сверстниками 

И/р: «Покатай руками карандаш»

Цель: развивать мелкую моторику

Д/и: «Кто как голос подаёт?»

Цель: формировать представления о домашних животных, развивать речь, упражнять в звукоподражании

Самостоятельная деятельность

С.р.и «Кошка»

Цель: Развитие у детей способности принять на себя роль животного

Строительная игра «Мостик для бычка»

Цель: учить воплощать замысел в постройке

Д/и «Где, чья мама?»

Цель: развивать знания о животных и их детёнышах

И/р: «Это кто?» (домашние животные)                                      

 Цель: развивать активный словарь

И.м.п. «Ровным кругом» 

Цель: развивать внимание, наблюдательность

Индивидуальная беседа с родителями Рекомендации по чтению дома

Совместная деятельность педагога с детьми

Режимные

моменты

Дни

недели

Тема дня

Тема недели:       Природа вокруг нас: большие и маленькие (животные и их детёныши)

Утро

ООД

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Четверг

12.11

Утренняя зарядка

 комплекс № 1

 Беседа  «Мой питомец»

Цель: учить составлять небольшие рассказы про домашних обитателей

Чтение   С.Маршака: «Усатый полосатый"

Цель: учить воспринимать стихотворный текста

Д/и «Назови ласково» (кот-котик, щенок, собака)

Цель: развивать речь, упражнять в словообразовании

Наблюдение   в ветреную погоду за низко и быстро плывущими облаками и раскачивающими ветками деревьев.

 Цель: привлекать к наблюдениям за обьектами неживой природы

Труд: «Строим дорогу из песка»

Цель: учить трудиться рядом

П/и: «Кот и мыши» 

Цель:  учить ходить по кругу, взявшись за руки, разбегаться в разные стороны с окончанием стихотворного текста

П/и: «Солнышко и дождик»

Цель: учить действовать по сигналу.

И/р: «Попади в цель»

Цель: развивать глазомер

Д/и: «Разложи по цвету»

Цель: учить различать основные цвета, группировать предметы (формочки для песочницы) по цвету

Самостоятельная деятельность

Наблюдение: за пауком

Цель: продолжать знакомить с многообразием насекомых

Труд: «Сметём песок с бортиков песочницы»

Цель: воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

П/и: «Поезд»

Цель: упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя

 П/и: «Догоните меня»

Цель:  учить бегать в определённом направлении

И/р: «Иди по дорожке»

Цель: Упражнять в ходьбе по прямой 

Д/и: «Большой – маленький»

Цель: учить подбирать дом для мишки и мышки. (Домики нарисовать заранее палочкой на земле или мелками на асфальте.)

Самостоятельная деятельность

С.р.и. «Лошадка»

Цель: Развитие у детей способности принять на себя роль животного

Д/И «Лото – домашние животные»

И/р: «Кто как голос подаёт?                                        

 Цель: развивать речевой аппарат через звукоподражания

И.м.п. «Пузырь» 

Цель: упражнять в построении круга

Индивидуальная беседа с родителями «Домашние животные в жизни ребенка"»

Совместная деятельность педагога с детьми

Режимные

моменты

Дни

недели

Тема дня

Тема недели:       Природа вокруг нас: большие и маленькие (животные и их детёныши)

Утро

ООД

1-я Прогулка

2-я Прогулка

Вечер

Пятница

13.11

Утренняя зарядка

 комплекс № 1

 Беседа «Какую пользу приносят домашние животные?»

Цель: развивать представления о пользе домашних животных

Чтение потешки   “Уж как я ль мою коровушку люблю!

Цель: вызвать желание рассказывать их вместе с воспитателем.

Д/и «Назови ласково»

Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами

Наблюдение: за тем, кто прилетает на участок

 Цель: учить замечать птиц в ближайшем окружении: на деревьях, крыше, заборе, в небе, на кормушке.

Труд: «Подметаем дорожки»

Цель: приучать соблюдать порядок на участке

П/и: «Догоните меня»

Цель: формировать доверие к окружающим 

П/и: «Бегите ко мне»

Цель: вызывать чувство радости от совместных действий со взрослыми и сверстниками

И/р: «Повтори за мной»

Цель: учить повторять движения за воспитателем, развивать координацию движений

Д/и: «Кому что надо?»

Цель: развивать представления о питании диких животных

Самостоятельная деятельность

 Наблюдение за трудом дворника

Цель: воспитывать уважение к труду дворника.

Труд: «Собираем игрушки»

Цель: учить выполнять действия рядом

П/и «По ровненькой дорожке»

Цель: формировать умение прыгать на двух ногах, развивать ловкость и подвижность

И/р: «Поймай мяч»

Цель: формировать представления об окружающем мире

Д/и: «Летает – не летает»

Цель: формировать представления об окружающем мире

Самостоятельная деятельность

С.р.и. «Ежиха»

Цель:  Развитие у детей способности принять на себя роль животного

Д/и «Кто лишний?» (домашние и дикие животные)

Цель: закреплять представления о диких и домашних животных

И/р: «Ветерок»                                        

 Цель: развивать силу выдоха

И.м.п. «Петрушка» 

Цель: учить вставать в круг, выполнять движения в соответствии с текстом, способствовать сплочению

Индивидуальная беседа с родителями  Предложить родителям на выходных с детьми посетить зоопарк