Краткосрочный экологический проект познавательного направления развития для второй младшей группы
проект по окружающему миру (младшая группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Ростова-на-Дону «Детский сад № 254»

344033, г. Ростов-на-Дону, ул. Магнитогорская, 7/1, тел./факс 242-01-73

Краткосрочный экологический проект познавательного

направления развития для второй младшей группы

подготовила: воспитатель высшей категории

Мартыненко Юлия Викторовна

2021г

Пробивался сквозь снежок,

Удивительный росток.

Самый первый, самый нежный,

Самый бархатный цветок!

Актуальность проекта

Одно из самых любимых времен года у всех – весна. Все живое радуется солнцу, звонко щебечут птицы, журчат ручьи, снеговые сугробы в лесу оседают, и показываются первые проталины.

На проталинах прямо из-под снега пробиваются самые ранние цветущие растения, которые называются первоцветами.

Зацветая рано весной, первоцветы радуют нас своей красотой. Этот сезон предоставляет широкие возможности для непосредственного восприятия детьми живой природы, углубляя и пополняя их знания об окружающем мире. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней.

Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать.

Для того чтобы человек бережно относился к природе, необходимо, чтобы он любил ее. Но если человек почти ничего не знает о природе, не интересуется ею, не видит ее красоты, то и относится к ней безразлично. Таким образом, знания о природе являются обязательным компонентом процесса формирования экологической компетентности, который затем трансформируется в бережное отношение к природе – конечную цель экологического воспитания.

        Таким образом, проанализировав сложившуюся ситуацию, и проведя опрос среди родителей группы, мы  пришли к выводу, что реализация проекта  «В лесу, под берёзкой подснежник проснулся!»  поможет  донести до дошкольников проблему исчезновения первоцветов – подснежников. Рассказать им о пользе и необходимости существования подснежника, как вида. Призвать ребят к бережному отношению и охране первоцветов.

Цель проекта: Развитие познавательного интереса у детей дошкольного возраста к миру цветов - подснежников.

Задачи проекта:

• Закреплять представления детей о весне, её приметах и признаках.
• развитие познавательного интереса к миру природы; 
• воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом;
• Формировать умение воплощать в художественной форме свои представления о подснежнике.

Тип проекта: 

Краткосрочный: 1 неделя

Групповой

Доминирующая в проекте образовательная область: познавательное развитие;

Направленность деятельности: воспитательно-образовательная;

Число участников проекта: дети  среднего дошкольного возраста (4-5лет) – родители (законные представители) воспитанников среднего  дошкольного возраста, педагоги ДОУ;

Сроки проведения:  

Характер контактов: ребенок и семья, в рамках ДОУ.

Инновационная  программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, 2019 года (ФГОС)

Тематическое поле: Ознакомление с окружающим миром -  Природное окружение

Продукт проекта: 

Тематический досуг «День подснежника»

Формы и методы работы с дошкольниками:

• Непосредственно-образовательная деятельность;
• Художественное творчество;
• Чтение художественной литературы;
• Игровая деятельность: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры.

Ожидаемый результат

• Сформированность у детей и их родителей чувства бережного отношения к природе;
• Пополнение развивающей среды группы:

Создание библиотеки произведений о первоцветах-подснежниках.

Оформление альбома «Первоцветы»;

Пополнение  уголка развивающих игр дидактическими играми о разных цветах, растениях;

• У детей будет расширен кругозор знаниями и представлениями о подснежниках, о местах произрастания, об их пользе для людей. У детей будет сформировано более бережное отношение к миру природы.
• Через чтение сказок, художественное описание образов в литературе, у детей будут сформировано элементы экологически бережного отношения к растениям - подснежникам, желание их оберегать и сохранять.
• В процессе реализации проекта у детей будет возможность проявить свое творчество в лепке, аппликации, рисовании, музыке;
• У детей будет развиваться связная речь через заучивание небольших по объему стихотворений о подснежниках, загадывании загадок, чтении произведений о подснежниках, рассматривании картин о весне.
• Активное участие родителей в реализации проекта: подбор литературы, информации о первоцветах, совместная творческая деятельность детей и родителей, фотовыставок.

Этапы проекта   «В лесу, под берёзкой подснежник проснулся!»

I этап - подготовительный  

• Определение цели и задач проекта, разработка плана реализации проекта;
• Подбор методической литературы для реализации проекта;
• Подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы, репродукций картин, иллюстраций; организация развивающей среды в группе;
• Разработка плана и конспектов мероприятий непосредственно образовательной деятельности,  дидактических, пальчиковых, подвижных игр.

II этап – основной  

• рассматривание иллюстраций, книг о цветах;
• просмотр презентаций по теме;
• чтение стихотворений, загадывание загадок по теме;
• дидактические игры;
• Непосредственно-образовательная деятельность;

  Основной этап реализации проекта  включает  в себя разные формы работы с детьми и родителями.

Перспективное планирование реализации

проекта  «В лесу, под берёзкой подснежник проснулся!» с детьми и родителями

III этап – заключительный (результат).      

Итоговое мероприятие:  Тематический досуг «День подснежника»

Вывод:

Не губите первоцветы, их срок и так недолог.

Конечно у цветов не долгий век,

Но первоцветы знает каждый человек.

Пусть одуванчик это, или медуница,

Они цветут, от них светлеют наши лица!

   Красива наша планета! И во многом – благодаря растениям. Жаль, что некоторые люди считают красивым и интересным только то, что привлекает ароматом экзотических далей. Но кажущиеся обычными растения наших лесов и лугов заключают в себе столько скрытой красоты красок и форм, что каждый, кто способен хоть немного видеть, будет ими околдован.

      В процессе реализации проекта «В лесу, под берёзкой подснежник проснулся!» уточнили и расширили представления детей о первых цветах весны, научились любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы, через наблюдение и уход за первоцветами во дворе детского сада. Обогатили активный словарь детей через художественные произведения. Путём привлечения к сотрудничеству родителей оформили выставку совместных поделок и рисунков детей, создали электронный фотоальбом первоцветов.

Дорожная карта