Конспект НОД для детей второй младшей группы по познавательному развитию Тема: «Чикко и Вселенная»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Организация

Содержание

Дети стоят рядом с воспитателем.

Открывается экран.

Игра «Что бывает у зимы»

Открывается экран.

Открываю 1с. 2 признак.

Игра «Великаны и карлики».

Открываю 2 с. 1 пр.

Динамическая пауза. Игра «1, 2, 3 ко мне беги»

Организованное занятие Х.П.Д.

Рефлексия

Воспитатель:

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева – друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно и скажите какое сейчас время года? А почему вы так думаете? Какие признаки зимы вы знаете?

Зима – очень серьезное испытание для лесных зверей. Животным очень тяжело живется в зимнем лесу. Их называют дикими животными, потому что они сами добывают пищу, сами строят себе дом.

Воспитатель: Ребята давайте поиграем в игру «Что бывает у зимы» Нужно подобрать и переместить в зимний лес объекты, связанные со временем года - зима.

- Ребята, остался ещё один объект – зайчик. Можно ли отнести его к группе объектов, связанных со временем года – зима?

Попробуем это выяснить.

Для этого поиграем с признаками. Опишите зайчика по признакам размера и цвета (маленький, серый)

- Попробуем изменить эти признаки. Для этого пригласим нашего друга – петушка Чикко, который любит играть с признаками и изменять их.

Воспитатель: Откроем сундучок. Что с Чикко происходит?

Дети: он меняется.

Воспитатель: Какой признак меняется?

Дети: размер

Воспитатель: Каким Чикко стал по размеру?

Дети: большим (маленьким).

Воспитатель: Может ли изменяться зайчик по признаку размера?

Дети: только родился – маленький, взрослеет – становится больше

Воспитатель: Поиграем в игру «Великаны и карлики».

- Ребята, скажите, а какие опасности подстерегают зайчика в лесу? (лиса, волк)

- Когда серому зайцу легче спрятаться от лисы и волка: летом или зимой? (летом - много листвы, высокая трава и т.д.)

- Сможет ли также хорошо прятаться зайчик зимой, когда вокруг так много белого снега? (нет) Почему? (в серой шубке его заметно на снегу).

- Нам нужно помочь зайчику замаскироваться зимой. Попросим Чикко показать, что будет если изменить признак цвета.

Воспитатель: Каким был Чикко по цвету?

Дети: жёлтый, однотонный.

Воспитатель: А потом каким стал?

Дети: Таким же, как фон доски (белый).

Воспитатель: Предлагаю поиграть с признаком цвета в игру: «1, 2, 3 ко мне беги». Правила: бегут с шариками того цвета, который я называю. 1,2,3 ко мне беги, у кого по цвету жёлтые шарики (синий, зелёный, красный).

- Итак, как зайчику стать незаметным на фоне белого снега? (Если по цвету шубка будет такая же как снег - белая).

- Правильно, ребята. Осенью заяц меняет шубку серую летнюю на зимнюю белоснежную. На белой скатерти снегов его ни охотник, ни волк, ни лиса не заметят. (Показать зимнюю картину с белым зайцем). А ещё эта шубка тёплая и пушистая защищает зайчика от зимних морозов.

Воспитатель: Поможем зайчику приготовиться к зиме, «переоденем» зайку в зимнюю шубку.

- Для этого нам понадобится гуашь.

- Какую по цвету будем использовать гуашь?

- А почему воспользуемся гуашью белого цвета?

Воспитатель: Для того чтобы шуба у зайца получилась пушистая, мы будем рисовать кусочком поролоновой губки. Обмакну губку в краску и прижму к нарисованной линии и тут же оторву ее от поверхности и получу «пушистый» отпечаток.

Самостоятельная творческая работа.

Воспитатель: С какими признаками играл Чикко? Как мы помогли зайчику? Какую краску по цвет мы взяли для рисования? (Ответы детей.)

Воспитатель: Вы были все молодцы!