Конспект НОД по познавательному развитию для детей раннего возраста на тему "Домашние животные. Корова и коза"
методическая разработка по окружающему миру

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть

- Ребята, давайте с вами поиграем, повторяйте за мной

Игра-приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки

Будут думать много, ловко

Ушки будут слушать

Ротик чётко говорить.

Ручки будут хлопать

Ножки будут топать.

Спинки выпрямляются

Друг другу улыбаемся.

Раздается стук.

- Кто же это к нам пришел?

Воспитатель открывает дверь, принимает коробку от курьера

Дети повторяют движения за воспитателем согласно тексту

Дети заинтересовываются

Основная часть

- Смотрите какая коробка, на ней написано «для девочек и мальчиков группы «Непоседы» - для нас. Давайте скорее посмотрим, что же в ней лежит

Демонстрация игрушки «Корова».

- Кто это?
- Правильно, это коровушка, а кто же это?

Демонстрация игрушки «Коза»
- Верно, Это коза. Давайте мы на них внимательно посмотрим. У коровы есть голова, на голове рога, туловище, хвост, ноги, а на них копыта. Корова мычит, она говорит «мууу»

Давайте теперь вы покажите мне части тела козы

Дидактическая игра: «Покажи, что назову»

- Какие вы молодцы! Все части тела показали у нашей козочки. Ребята, коза говорит «мее», она млеет. Корова и коза живут рядом с человеком – это домашние животные. Человек ухаживает за ними и заботится о них

- Ребята, а где же они будут жить? Давайте мы с вами отвезем корову и козочку  на нашу ферму, там им очень понравится. Только ехать то далеко, на чем же мы поедем?

Физкультминутка «В путь-дорогу мы собрались»

В путь дорогу мы собрались.
Ехать очень далеко!

Пересадок много сделать
Вместе будет нам легко!

Мы сначала сядем в поезд,

Мчит он быстро чух-чух-чух.
Рельсы, рельсы, шпалы, шпалы-
Эх, захватывает дух.

Поезд наш остановился.

Впереди у нас гора.

Поезд в гору не поедет,
Значит пересесть пора!

Мы садимся в самолет,
Отправляемся в полет.

Заводи мотор, пилот.

Правая рука вперед –

Полетел наш самолет.

Левая рука вперед-

Приземлился самолет.

Пересадка – пароход.
Пароход волна качает.

Ждем, когда же он причалит.

Все, причалил пароход.

Нас уже автобус ждет.

Мы в автобусе сидим,

Друга на друга мы глядим,

Эй, водитель, не спеши,

Остановка впереди

- Ой, ребята! Вот мы и доехали до нашей фермы устали наши ножки, давайте присядем на стульчики, отдохнем!

- А у нас на ферме уже живут домашние животные. Кто же это?

- Правильно. Собака лает. Как она лает?

- Молодцы, правильно. Кошка мяукает. Как она мяукает?

- Правильно, какие вы у меня молодцы. Давайте мы теперь с вами поиграем. Послушайте внимательно, чей же это голос

Дидактическая игра «Угадай, кто говорит» Включение аудиозаписи «Голоса животных»

- Молодцы, всех отгадали. Ребята, животные наши проголодались, они хотят кушать. Давайте мы их покормим. Коза и корова любят кушать траву.

- А что любят кушать собачка и кошечка?
Д/и «Кто что ест»

- Какие вы молодцы. Все животные говорят вам «спасибо». А у меня для вас есть сюрприз.
Показ видео «Домашние любимцы нашей группы»

- Корова

- Козочка

Дети рассматривают игрушки

Дети показывают части тела животного, если кто-то  затрудняется, другие дети помогают ему

Предложения детей

Дети  выполняют движения согласно тексту

Дети рассаживаются

- Собака и кошка

- Ав-ав
- Мяу

- Да, Давайте

Дети слушают аудиозапись и угадывают животного по голосу

- Давайте

Ответы детей
Дети «кормят» животных

Заинтересовано смотрят видео, узнают своих домашних животных

Заключи-тельная часть

- Ребята, вам понравилось?
- Кто же теперь живет у нас на ферме?
- Как называются животные, которые живут дома у человека?

- Какие вы у меня молодцы!

Ответы детей