Желтый одуванчик
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Методическая разработка

организованной образовательной деятельности

для детей младшей группы

«Желтый одуванчик»

Разработала:

Рыжкова М. И.

воспитатель Муниципального бюджетного

дошкольного образовательного учреждения

«Центр развития ребенка – детский сад «Солнышко» г. Бирюча»

 Красногвардейского района Белгородской области

апрель, 2021

Название разработки: Желтый одуванчик.

Название и форма проведения: Организованная образовательная деятельность, коллективная

Пояснительная записка

Цель: вызвать у детей интерес к окружающему миру, формировать реалистическое представление о природе.

Задачи: 

Образовательные:

- формирование и систематизирование знаний детей о растениях;

- формировать познавательный интерес к природе;

Развивающие:

- учить передавать образ цветка, его строение и форму используя пальчики.

- закрепить знания цвета (зеленого, желтого);

- развивать познавательную активность; наблюдательность, любознательность;

- развивать двигательную активность детей;

Воспитательные:

- воспитывать интерес к цветущим растениям, насекомым, бережное отношение к ним;

- воспитывать умение любоваться красотой цветов, развивать эстетические чувства, желание сохранять красоту природы.

Форма проведения: групповая, коллективная

Метод проведения: игровой, практический, словесный.

Возраст детей: 3 - 4  лет

Условия для проведения: групповая комната.

Оборудование: иллюстрации, картинки с изображением цветущих медоносных трав, альбомные листы, желтая и зеленая гуашь, модель одуванчика и пчелок по количеству детей, салфетки, маски пчелок, аудио запись «Звуки природы».

Методические советы на подготовительный период: чтение художественной литературы о растениях нашего края, насекомых, рассматривание иллюстраций, рассматривание травы и цветов на прогулке, наблюдение за насекомыми.

Ход образовательной деятельности

1.Организационный момент

Воспитатель: Ребята, наступило прекрасное время года Весна. Вся природа просыпается от долгого сна. Какие цветы распускаются первыми? (Ответы детей.) Весна Красна передала нам в подарок интересные картинки. Хотите посмотреть? (Демонстрация картинок с изображением цветущих растений.)

Воспитатель: Я расскажу вам красивое стихотворение.

Уронило солнце

Лучик золотой.

Вырос одуванчик -

Первый молодой!

У него чудесный

Золотистый цвет,

Он большого солнца,

Маленький портрет!

Посмотрите, какой красивый одуванчик. Чем же этот цветок похож на солнце?

Дети: Такой же круглый и желтый.

Воспитатель: Что есть у одуванчика? (Стебель, листья, цветок)

Слышите, кто-то жужжит.

Кто это? (Воспитатель читает загадку.)

Модница крылатая, платье полосатое!

Ростом хоть и кроха, укусит, будет плохо!

Дети: Пчелка.

Воспитатель: Здравствуй, пчелка! Как тебя зовут? - Майя.

Ребята, пчелка Майя  узнала, что у нас в группе появился одуванчик. Она рано проснулась, а цветы еще нигде не расцвели. Пчелке так хочется нектара попробовать. Вот она к нам и прилетела, но прилетела она к нам не одна, со своими друзьями – пчелками.

Игра: «Пчелки»

Воспитатель: Ребята, пчелок много, цветок один. Всем пчелкам не хватит цветочного нектара. Где нам его взять?

Дети: Нарисовать много цветов.

II. Основной этап

Воспитатель: Чем мы будем рисовать? - у нас нет кистей.  (Дети затрудняются ответить.)

Воспитатель: Не беда, у нас всегда готовы 10 кисточек, которые постоянно с нами. Что же это за кисточки? Догадались? Конечно это наши пальчики! На каждый пальчик - кисточку своя краска. Перед тем, как мы приступим к работе, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Пчелы любят сладкое,

К сладкому летят.

И укусят пчелы,

 Если захотят.

(Дети выставляют средний палец, зажимают его между указательным и безымянным, вращают им в разные стороны.)

Воспитатель: А теперь я вас научу рисовать пальчиками-кисточками. Наберем на пальчик желтую краску, поставим на листе яркую точку, а потом вокруг нее много точек по кругу. (Сопровождает объяснение примерным показом.) Вот и получился цветочек желтый, пушистый. А что мы еще забыли нарисовать?

Дети: Стебелек и листочек.

Воспитатель: Их можно нарисовать прямыми линиями. Кто хочет показать? (Ребенок рисует на образце.) Посмотрите, в нашей группе вырос еще один одуванчик. А теперь вы сами нарисуйте одуванчики для каждой пчелки. (Дети самостоятельно рисуют под аудиозапись «Звуки природы».)

III. Итог Рефлексия.

Воспитатель: Какие замечательные получились цветы. Теперь сложим одуванчики вместе - получился золотой лужок. Наши пчелки сядут на него, и будут пить сладкий нектар! Все ребята постарались, пчелки очень довольны. Молодцы!

Что вам было интересно?

Что вы рисовали?

Для кого вы рисовали?

Что пчелка пьет?

Можно ли рвать растения без надобности? Почему нельзя?

Методические советы организаторам и постановщикам: занятие можно проводить в музыкальном зале, групповой комнате.

Методические советы на период ближайшего последействия: Экскурсия к водоемам, наблюдения в природе, рассматривание иллюстраций, рисование, заучивание стихов.

Список литературы:

Горькова Л.Г., Кчергина А.В., Обухова Л.А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию: Средняя, старшая, подготовительная группы. – М.:ВАКО,2011. – 240 с.

Иванова А.И. Мир природы: Четыре времени года. – М.: ТЦ Сфера, 2018. – 128 с.

Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2017.- 112 с.