Конспект НОД для детей младшей группы по образовательной области познавательное развитие: «Домашние животные и их детеныши».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад №78  комбинированного вида    Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

детей в 1 младшей группе по образовательной области

познавательное развитие: «Домашние животные и их детеныши».

с использованием педагогических технологий:

- социоигровые

- здоровьесберегающие

- личностно-ориентированные

Составила воспитатель: Толмачева М.А

СПб 2021 г

Интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Цель: Развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование представлений о домашних животных.

Задачи:

Образовательные:  Научить детей различать по внешнему виду и называть наиболее  распространенных домашних животных. Сформировать представление о животном, его внешнем виде, питании и его детеныше.

Развивающие: Развивать понимание речи, мышление, память, внимание, наблюдательность.

Речевые: Способствовать освоению диалоговой речи,  обогатить словарный запас детей.

Воспитательные: Воспитывать любовь к домашним животным, их значимости в жизни человека, любознательности.

Демонстрационный материал: 

Плакат с изображением домашних животных и их детенышей (корова, лошадь, собака, кошка).

Раздаточный материал:

Картинки с  изображением домашних животных и карточки с изображением детенышей домашних животных.

Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, пальчиковая игра «Домашние животные»

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстрации из серии детских книжечек с изображением домашних животных и их детенышей.

2. Чтение сказки  «Зимовье зверей».

                                        Ход НОД

   Дети сидят на стульях полукругом. Воспитатель сидит перед ними.

                                  1.Вводная часть, игра: «Кто сегодня к нам пришел?»

Звучат голоса домашних животных. Дети вы узнали, кто это так кричит? Сегодня ребята к придут гости  - это животные, которые живут рядом с человеком. Люди за ними ухаживают, кормят их, строят для них дома (жилище), а взамен они дают нам очень много полезного.  Поэтому их и называют домашними животными.

Повторите - домашние животные. (Домашние животные).

Сейчас мы посмотрим, кто же к нам пришел? (Воспитатель выкладывает картинку, а дети называют ее отвечая на вопрос (если затрудняются воспитатель помогает им))

-Это кто? – Собака.

-Это кто? -  Кошка.

-Это кто? -  Корова.

-А это кто?-  Лошадь.

Детям предлагается рассмотреть картинки «Кошка», «Собака», «Корова», «Лошадь».

                                    2. «Стихотворения про животных»

Воспитатель предлагает детям отгадать загадки, и найти на мольберте правильный ответ  (показать на картинку) .

У него четыре лапы,
Черный нос и хвост лохматый,
Очень часто громко лает,
А плохих людей кусает!
Он бывает забияка!
Это кто у нас? Собака! 

Собака живет в конуре и охраняет дом от чужих людей, а еще она  любит  косточки.

- Как лает собака ребята? (Гав-гав). А теперь послушайте, как она лает (включается диск «Голоса домашних животных»). Вы правильно ответили.

На окошко черный котик
Сел вылизывать животик,
Во дворе увидел кошку
И скорее – прыг с окошка! 

 У кошки пушистая шубка и острые коготки, она любит молоко, а еще кошка ловит мышей, чтобы они не портили запасы.  - Как мяукает кошка ребята? (Мяу-мяу). Послушайте, как она мяукает (включается диск «Голоса домашних животных»).

На дворе все «Му-у! » да «Му-у! »

Ну а кто там не пойму?

Только – «Му-у! » - я слышу снова,

Может там мычит корова?

Корова. Ребята,  у коровы есть рога, корова  живет в хлеву, пасется на лугу и ест траву, а зимой человек кормит ее сеном, взамен она нам дает очень вкусное и полезное молоко. - Как мычит корова ребята? (Му-му). Послушайте, как она мычит (включается диск «Голоса домашних животных»)

Быстрее ветра я скачу,

«Цок-цок, копытами стучу,

Я громко «иго-го» кричу,

Садись на спину прокачу!

У лошади есть копыта, длинный хвост. Лошадь,  живет в стойле, ест сено, человек за ней ухаживает, а взамен она возит нас  верхом на своей спине. -  Как ржет лошадь? (Иго-го). Послушайте, как она ржет (включается диск «Голоса домашних животных»)

                                3. Пальчиковая игра «Домашние животные».

Раз, два, три, четыре, пять,

Как животных нам назвать?                      (поочередно загибаем пальчики на левой руке)

Самых близких, самых верных —

Каждый знает их, наверно                         (хлопаем в ладоши).

Лошадь, корова, собака и кошка               (указательным пальцем левой руки загибаем пальцы

                                                                       на правой руке) .

Как назовем их?

Подумай немножко                                     (разводим руки в стороны, как бы спрашивая у

                                                                       окружающих).

В доме с хозяином дружно живут             (изображаем руками крышу дома над головой)

Значит, домашними все их зовут.

Посмотрите ребятки, а животные пришли к нам не одни, а со своими детками.

                                          4.Игра: «Взрослые и детки»

Воспитатель рассказывает о «взрослых» и «детенышах» в животном мире.

У каждого есть мама – у котёнка, у телёнка, у щенка, у жеребёнка.  Воспитатель  вместе с детьми поочерёдно рассматривают картины, на которых изображены взрослые животные и их детёныши.

Пасутся на травке

корова с теленком,

«Покоя мне нет

с непоседой-ребенком!

«Корова с телёнком» Кто же нарисован на картине? А кто рядом с ней? Это её детёныш – телёнок.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что корова большая, а телёнок маленький. У коровы рога – она бодается. У телёнка нет рожек, они ещё не выросли (или у него ещё очень маленькие рожки). Корова большая – мычит громко, протяжно (Дети подражают)

Мама – лошадь, папа – конь,

Кто же их ребёнок?

Рыжий, будто бы огонь,

Это жеребёнок.

Наша кошка Мурка.

Ловит их за шкурку

И несёт в зубах.

Только снова: "Ах! "

Четверо котят

Дома не сидят!

У щенка четыре лапы,

Ушки и забавный хвост.

Он пушистый и лохматый.

И прохожих лижет в нос.

Аналогично идёт рассматривание картин «Лошадь с жеребёнком», «Кошка с котёнком», «Собака с щенком».

                                              5. Итог занятия.

Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости?  (ответы детей) Правильно сегодня к нам приходили домашние животные со своими малышами. Вам понравились гости? И вы им очень понравились.  А кто вам  понравился больше?  Молодцы, вы очень гостеприимные хозяева.