Сценарий организованной образовательной деятельности по познавательному развитию для детей 5-6 лет «Подводный мир»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Сценарий
нано-экскурсии для детей 5-6 лет
на тему «Подводный мир»
Воспитатель: Сочина И. М.
2021 г.
Цель: формировать у дошкольников представления об окружающем мире.
Задачи:
- Воспитывать активность, инициативность, проявлять терпение, выслушивать ответы других детей;
- Воспитывать уважительное и бережное отношение к представителям подводного мира;
- Познакомить детей с обитателями подводного мира;
- Продолжать знакомство с научным прибором лупа и способами ее применения.
- Развивать познавательную активность детей с помощью различных игр;
- Развивать образное, логическое мышление, воображение, внимание, мелкую моторику рук, делать выводы.
Ход экскурсии.
Воспитатель: Ребята, сегодня утром к нам в группу пришло письмо. Давай те прочитаем, что там написано.
«Пишет, Вам Морской царь Нептун! Я слышал, вы очень дружные и замечательные ребята. Что вы любите приключения и не боитесь опасностей. Я приглашаю вас к себе в гости. Отправляю вам карту путешествия, чтобы не потерялись в моем подводном царстве. Познакомьтесь с обитателями моря и справьтесь с заданиями, которое они приготовили, и вас ждет в конце путешествия сюрприз. С уважением царь Нептун»
Воспитатель: Ребята, вы хотите отправиться в путешествие?
Дети: Да
Воспитатель: Карта приглашает нас спуститься в музыкальный зал. Дети с воспитателем спускаются в зал.
Воспитатель: Представьте, что вы – моряки, а я – ваш капитан. А поплывем мы на батискафе.
СЛАЙД 1
Воспитатель: А, что такое батискаф?? (ответы детей)
Воспитатель: Все готовы к плаванию? (ответы детей)
Опуститься на морское дно помогут волшебные слова:
Детский сад наш изменился,
В океан он превратился.
Закрываем глаза и произносим слова (дети повторяют слова)
Дети открывают глаза и видят подводных жителей.
СЛАЙД 2
Воспитатель: Посмотрите в иллюминатор (прикладывают к лицу, сделанную из рук круг - иллюминатор) Что вы видите? (ответы детей)
Воспитатель: Не хотите поближе познакомиться с ними? Да
Воспитатель: А, чтобы покинуть батискаф нужно одеть подводное снаряжение.
Воспитатель: А, как вы думаете для чего нужно одевать подводное снаряжение? (ответы детей)
Воспитатель: Да, ребята, человек не может дышать под водой, для этого необходимо подводное снаряжение.
Воспитатель: Давай те тоже оденем подводное снаряжение и пойдем исследовать подводный мир
(Дети с воспитателем одевают воображаемые ласты, скафандр и др.)
Воспитатель: Покидаем батискаф, выходим на морское дно.
Музыка
Воспитатель: Куда нам идти? Мы совсем забыли о карте. Она нам сейчас и пригодится. ____ влево, ___ шага вправо. (дети выполняют движение)
Воспитатель: Кто там прячется? (осьминог)
СЛАЙД 3
Воспитатель: Осьминог предлагает отгадать загадки. Сможем справиться с этим заданием? (ответы детей). Внимательно слушаем.
(Воспитатель загадывает загадки о подводных жителях)
- Пронеслась о нем молва: Восемь ног да голова. Чтобы всем страшнее было, Выпускает он чернила. (Осьминог)
- Может рыба-великан Над водой пускать фонтан. Кто же этим знаменит? Житель океана — … (кит)
- На лошадку так похожа, А живет -то в море тоже. Вот так рыбка! Скок да скок- Прыгает морской… (Конек)
- Лежит она на дне морском, Передвигается ползком. Упала с неба, видно. Не светит нам. Обидно! (Морская звезда)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Продолжаем наше путешествие.
Ходим под музыку
СЛАЙД 4
Воспитатель: Кто нас встречает? (ответы детей)
Воспитатель: Это морской конек. Он предлагает нам найти сюрприз, прямо со дна океана, который мы найдем с помощью карты. Сейчас мы будем двигаться по ее маршруту.
Воспитатель: Смотрим в карту. ____ шага вправо, ___ шага влево (на пути лежит коробка, а в ней сюрприз)
На нашем пути коробка. Это морские конек оставил нам сюрприз.
Воспитатель: Ребята, да тут ракушки с дна моря. А давайте их рассмотрим. Но для этого нам надо вернуться в детский сад
Воспитатель: Садимся в батискаф. Снимаем снаряжение. Повторяем слова
Волны, волны, расступитесь,
Дети в детский сад вернитесь.
Вот мы и в детском саду.
СЛАЙД 5
Воспитатель: А, сейчас давайте отправимся в лабораторию и с помощь лупы рассмотрим ракушки, какие мы нашли в нашем путешествии.
Дети и Воспитатель проходят в лабораторию, которая находится в группе. Одевают форму, садятся за столы, на столах стоят ракушки в тарелках и лежат лупы.
Воспитатель: Сейчас мы будем рассматривать ракушки через лупу. А для чего нам нужна лупа?
Воспитатель: Правильно, это прибор, который увеличивает предметы. Нужно лупу держать в правой руке, а ракушки в левой, лупу подносит к ракушке ближе и дальше и рассматриваем ее.
Воспитатель: Видите, ребята, ракушки все разные. Одни большие, другие маленькие, красивые с разным узором. А ракушку можно поднести к уху и послушать не шумит ли море.
Воспитатель: Молодцы, ребята, как много всего мы узнали о ракушках. Какие они?
Дети: гладкие, большие, маленькие, разные узоры, разной формы, можно прикладывать к уху.
Воспитатель: Мне было очень интересно, а вам, ребята, понравилось? Ответы детей
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/19/picture-73014-1547898165.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию для детей среднего дошкольного возраста «На свете живут добрые дела»
Программное содержание: Развивать способность детей к сопереживанию, устанавливать причинно-следственные связи, воображение, память, речь, пантомимическую и речевую выразительность, творчество. Закреп...
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/19/picture-674616-1679224773.jpg)
"Зимние чудеса" конспект образовательной деятельности Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию для детей подготовительной группы .
Конспект образовательной деятельностипо познавательному развитию для детей подготовительной группы «Зимние чудеса» Цель: Формировать умение заниматься экспериментальной деят...
Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста (5 - 6 лет) «Подводный мир океана»
Знакомить детей с жителями морей и океанов, особенностями их строения и поведения....
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/16/picture-1241236-1587067997.jpg)
Сценарий непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию для детей средней группы Тема: «Таинственное письмо из весеннего леса» (c использованием технологии деятельного подхода информационно-коммуникативных технологии)
Цель: - Создание условий для формирования у детей представлений о весенних изменениях в природе, о перелётных птицах. Задачи: - 1. Образовательные:- Сформировать у детей представление о жизни пе...
Сценарий непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию для детей средней группы Тема: «Математическое путешествие» (с использованием технологии деятельного подхода)
Сценарий непрерывной образовательной деятельностипо познавательному развитию для детей средней группыТема: «Математическое путешествие»(с использованием технологии деятельного подхода)...
![](/sites/default/files/pictures/2023/09/03/picture-1481051-1693749854.jpg)
Конспект открытой образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе «Звездочки» «Подводное путешествие»
Конспект открытой образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе «Звездочки» «Подводное путешествие»...