Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим во 2 младшей группе. Тема: «Наша улица».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект

образовательной деятельности

по ознакомлению с окружающим

во 2 младшей группе.

Тема: «Наша улица».

Задачи:

• Обобщить и систематизировать знания детей об улице:

улица, составляющая часть города, на ней расположены дома, магазины, аптеки, школы, детские сады, музеи, тротуары, дороги, дворы и т.д.;

каждая улица имеет свое название;

• Совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи: учить поддерживать непринужденную беседу, отвечать на вопросы воспитателя.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: картина с изображением городской улицы, предметные картинки с изображением домов, магазинов, аптеки, машин, тротуаров, деревьев и т.д..

Активизация словаря:

Названия улиц (Герцена, Кольцевая, Карпинского), название родного города (Санкт-Петербург)

Предварительная работа:

• рассматривание фотографий с изображением улиц нашего города;
• наблюдения во время прогулок;
• беседы с детьми о нашем городе.

Организационный момент: в гости к детям приходит игрушечный зайка.

Ход занятия:

В: - Ребята, сегодня по дороге в детский сад я встретила маленького зайчонка. Он сидел под кустиком и весь дрожал от страха, он впервые оказался в нашем городе и для него все ново, он совсем не знает как себя вести. Я решила взять зайчика с собой. Давайте пригласим его к нам на занятие и расскажем ему о нашем городе и как нужно себя вести на улице.

Дети проходят и садятся на стульчики.

В: - Ребята, как называется город, в котором мы с вами живем?

Д: - Наш город называется Санкт-Петербург.

В: - Правильно. В нашем городе много улиц. У каждой улицы есть свое название. На какой улице находиться наш детский сад? На какой улице находится дом, в котором вы живете? Какие еще улицы нашего города вы знаете?

Ответы детей.

В: - Улицы бывают маленькими, узкими как наша улица , на которой находится наш детский сад, и бывают большие, широкие улицы.

- Ребята, у меня есть картина, на которой нарисована городская улица. Давайте ее вместе с вами рассмотрим и зайчику покажем.

Воспитатель показывает картину, на которой изображена только дорога.

В: - Ой, ребята! Мне кажется, что художник забыл что-то нарисовать. Как вы думаете, чего на картине не хватает?

Ответы детей. (домов, деревьев)

В: - Что расположено на улице?

Д: - Дома, магазины, аптеки, тротуары и т.д.

В: - Ребята, давайте мы с вами добавим, чего не хватает на нашей улице, поставим дома, магазин, аптеку, деревья, машины.

(добавляют из кубиков или сделанные своими руками дома,

магазины, деревья, кусты, клумбы, … машины)

В: - Вот какая красивая улица у нас получилась. Вам нравится?

Высказывания детей.

В: - Зайчонок, теперь ты понимаешь, что такое улица?

Зайченок: - Да, ребята, спасибо вам, но как то мне всё равно страшно выходить на улицу.

В: - Ребята, прежде, чем мы будем играть на построенной нами улице, давайте расскажем зайчонку как себя вести на улице, чтобы ни чего плохого не произошло. Какие мы с вами знаем правила поведения на улице?

Ответы детей. (гулять надо по тротуару или парку, где нет машин.

переходить дорогу нужно по пешеходному переходу или

на перекрестке на зеленый сигнал светофора)

В: - Зайчонок, а ты знаешь что такое светофор?

Зайченок: - нет

В: - Мы сейчас тебе покажем, вот посмотри, на нашей дороге есть перекресток

(просит кого-то из детей показать на построенном макете

перекресток, хвалит малыша),

В: - посмотри если машины будут ездить не по правилам, то может произойти авария, поэтому на перекрестках ставят вот такие светофоры.

(устанавливает светофор, показывает разные сигналы светофора)

В: - Ребята, если горит красный сигнал светофора, можно переходить дорогу?

Д: - нет.

В: - если горит желтый сигнал светофора, можно переходить дорогу?

Д: - нет.

В: - если горит зеленый сигнал светофора, можно переходить дорогу?

Д: - да.

В: - Зайчонок, ты все запомнил?

Зайченок: - да, ребята, спасибо, что научили меня вести себя на улице, теперь мне не страшно, и я побегу посмотреть Ваш красивый город. До свидания.

(дети обыгрывают построенный макет вместе с воспитателем)