Конспект НОД "Новогодняя елочка"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад комбинированного вида №28 п. Разумное»

Белгородской области Белгородского района

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

  художественно-эстетического цикла

с использованием развивающей технологии

 В.В. Воскобовича

(старший дошкольный возраст)

Тема: «Новогодняя ёлочка».

Выполнила:                                                          воспитатель  Крупенченкова

                                                                               Наталья Анатольевна

2018 г.

Цели: формирование и развитие художественно-творческих способностей детей с использованием игровых упражнений, приемов, основанных на развивающей технологии В.В. Воскобовича.

Задачи проекта:

• применение игровой развивающей технологии В.В. Воскобовича в художественно-творческой деятельности детей старшего дошкольного возраста;
•  повышение профессиональной компетентности воспитателей через использование инновационной игровой технологии В.В. Воскобовича;
• вовлечение детей в художественно-творческую деятельность;
• повторение основ цветоведения с детьми;
• развитие формы и композиции;
• пробуждение фантазии детей;
• развитие воображения;
• воспитание культуры зрительного восприятия;
• развитие мелкой моторики рук детей;
• обогащение словарного запаса детей.

Словарная работа:  названия цветов и оттенков, имена гномиков, заучивание слов при проведении физкультминутки, нейтральный.

Материалы и оборудование:  коврограф В.В. Воскобовича с приложениями; листы (тонированные) бумаги для детей; кисти, краски, салфетки, стаканы с водой, палитры, каточки с изображениями гномиков, конверт для рисунков, магниты, макет сороки, цветные карточки с липучками, карточки со знаками

«+», «=».

Предварительная работа: применение приложений к коврографу В.В. Воскобовича на занятиях по изодеятельности; повторение названий цветов радуги, практическая работа «Смешивание цветов для получения нового цвета или оттенка», практическая работа «Изображение ёлок различными способами».

Ход занятия.

Под музыку дети входят в игровую комнату.

Приветствуют гостей.

Воспитатель.

Ребята, я сегодня собрала вас вот по какому поводу. Вы знаете этих маленьких человечков-гномиков? (ответы детей). Вчера, когда мы с вами попрощались, гномики сидели в корзинке и тихо, дружно беседовали. Сегодня утром я обнаружила их в разных углах нашего коврографа. Они все перессорились и не разговаривают друг с другом. Да это еще половина беды. Утром прилетела сорока Сара из их волшебного леса и рассказала, что пора елочки к новому году украшать, да некому. Ведь наши цветные гномы в ссоре. Что же будем делать? (ответы детей).

Воспитатель.

Предлагаю нарисовать елочки, украсить их игрушками а затем сложить в конверт и отправить с Сарой в волшебный лес к зверям и птицам. Они ждут помощи. Согласны? (ответы детей). Но мы должны показать гостям, что мы способны помочь, что мы многое умеем и знаем. А поможет нам в этом (дети называют) коврограф В, Воскобовича.

Воспитатель.

1. Возьмите в руки каждый цветные квадратики и давайте выложим их в том порядке, в каком расположены цвета радуги (дети выкладывают дорожку из цветных квадратов). Остаются три цвета: серый, белый, черный.

Воспитатель предлагает детям сесть за столы.

Воспитатель.

Дети! На какие группы мы умеем делить цвета (ответы детей)?

Воспитатель показывает цветные квадраты, а дети говорят какие это цвета теплые, холодные или нейтральные.

Воспитатель.

2. Ребята, не всегда у нас есть много красок разного цвета. Что мы делаем, если хотим получить новый цвет или оттенок (ответы детей).

Чтобы получить …(воспитатель называет цвет), надо смешать… (ответы детей).

Ребенок, по просьбе воспитателя, выходит к коврографу и выкладывает с помощью цветных квадратиков и знаков «+» и «=» схему получения нового цвета или оттенка.

Воспитатель.

3. Ребята, а теперь мы попробуем «нарисовать» с помощью веревочек разной длины и разноцветных шариков ёлочку и украсить её.

Ребенок выполняет задание и к нему на помощь приходят ещё дети.

Дети предлагают «нарисовать» ещё зайчиков с подарками, снеговика, снег…

Воспитатель.

 Ребята, вы показали свои навыки и умения. Вы точно способны помочь зверям из волшебного леса. Мы с вами постараемся не разочаровать наших гостей. Будем работать дружно, не выкрикивать, вести себя достойно.

Вперед, за работу.

Дети под руководством воспитателя изображают ёлочку с помощью смятых комочков бумаги, раскрашенных кисточкой. Пока краски высыхают, дети отвлекаются на физминутку.

Были бы у елочки ножки,

Побежала бы она по дорожке.

Заплясала бы она вместе с нами,

Застучала бы она каблучками.

Закружились бы на елочке игрушки:

Разноцветные фонарики, хлопушки.

Завертелись бы на елочке флаги,

Из пунцовой, из серебряной бумаги.

Засмеялись бы на елочке матрешки,

И захлопали б от радости в ладошки.

Потому что у ворот постучался Новый год!        

Дети продолжают работу: рисуют кисточкой ствол, украшают ёлочку разноцветными шарами. Рисуют зайчиков, снеговиков, падающий снег. Работа закончена.

Воспитатель.

Ребята, когда краска на рисунках высохнет, мы сложим их в конверт (показывает большой конверт) и отправим их с Сарой в волшебшый лес. Пусть у зверей будет праздник. Ой, дети, посмотрите, пока ямы трудились, наши гномики опять помирились и сидят вместе. Они нас очень внимательно слушали и тоже решили принять участие в украшении ёлочек и леса. Всё хорошо заканчивается.

Воспитатель подводит итог. Благодарит детей.