Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию для детей второй младшей группы №10 «Зима белоснежная»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 86  Красносельского района

г. Санкт – Петербурга

Конспект

непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию

для детей второй младшей группы №10

«Зима белоснежная»

Используемые  технологии:

Игровые, здоровьесберегающие, коммуникативные .

                                                                                     Подготовила  воспитатель:

Карапетян Нарине Грачиковна

Санкт-Петербург

2021

Цель: закрепить знания детей о времени года - зима.Учить детей сравнивать разные времена года, отмечая характерные признаки каждого, уточнить, что времена года закономерно наступают один после другого. Развивать чувственность, наблюдательность, любознательность.

Ход занятия:

В группу приходит посылка. В посылке два пакета.

{Воспитатель вместе с детьми открывают пакет - в нем желтые листья).

-        Ребята, что это? {Желтые листья).

-        Кто же нам прислал такое письмо? {Осень).

-        Посмотрите, в конверте репродукции художников, которые рисовали осень.

-        Какое здесь время года изображено? {Осень).

-        Какие краски любит осень? (Желтая, розовая, золотая, коричневая, пестрая, яркая, красивая).

-        Ребята, осень любит вас и поэтому прислала вам этот подарок, чтобы вы ее не забывали.

-        А что же в другом пакете? (Дети вместе с воспитателем открывают. Там снежинки и репродукции зимних пейзажей).

-        Что это? {Снежинки).

-        Кто же нам прислал снежинки? (Зима).

(Рассматривают зимние пейзажи).

-Какие краски любит зима? (Белую, голубую, синюю, фиолетовую, серую и т. д.).

-        Ребята, девочки нарисуют любимые краски осени вот на этом листе, а мальчики нарисуют любимые краски зимы вот на этом листе (дети рисуют пятна по сырому).

-        Какого цвета зимой больше всего? (Белого). Что бывает белого цвета? (Снег). Что снег укрывает? (Крыши, деревья, сараи, участок детского сада, поля, леса, город).

-        Все укрыл снег. Когда падает много снега кругом, как это явление можно назвать? (Снегопад).

(Детям предлагается картина, которую они замакивают белой гуашью.).

-        Какая получилась картина? (Белая, пушистая, серебристая, белоснежная и т. д.).

-        Какая бывает погода зимой? (Снег идет, вьюга, метель, холодный ветер, мороз и т. д.).

Зима всегда наступает после осени. Осень дарит нам красивые листья, а зима красивый снег.

Давайте из снега вылепим  Снеговика (Дети лепят,  рукой ощущают холод) Воспитатель уточняет, что зима любит холод, мороз).

-        Зима какая? (Белая, морозная, холодная, красивая и т. д.).

-        А теперь одевайтесь на прогулку, пойдем на участке зиму рассматривать.