Конспект Непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию для детей второй младшей группы. Тема: «Воздух- невидимка».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект

Непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию

для детей второй младшей группы №10.

Тема: «Воздух- невидимка».

Используемые технологии: Игровые, информационно – коммуникативные,
здоровьесберегающие, исследовательская деятельность.

ЦЕЛЬ: познакомить детей с понятием «воздух», его свойствами через опыты.

ЗАДАЧИ:

Обучающие:

1. Познакомить детей с некоторыми свойствами воздуха (невидимый)

2. Способствовать овладению способами обнаружения воздуха.

3. Формировать ценностное отношение к воздуху и его значение для всего живого.

4. Совершенствовать навыки наклеивания.

Развивающие:

1. Развивать интерес к познавательной деятельности.

2. Развивать умение последовательно излагать свои мысли, высказывать предположение, мнение.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к опытам, коммуникативные умения.

Словарная работа: невидимка.

Предварительная работа: наблюдение, эксперименты, чтение художественной литературы.

Оборудование и материалы: трубочки, пустые пакеты, трубочки, силуэт дерева, листья, клей, кисточки, салфетки.

Ход занятия:

У. Здравствуйте, ребята! У меня есть друг, зовут его Воздух. Он все время от меня прячется и я не могу его найти, потому что он невидимый. Помогите мне его поймать.

П. Умница, мы тебе поможем. Для этого нам нужен целлофановый пакет.  Воздух невидимый, он невидимка, а вот прячется он вокруг нас.

(Целлофановым пакетом педагог ловит воздух)

В. Здравствуйте, ребята! Здравствуй, Умница! Вы меня поймали.  Я воздух и живу вокруг вас и очень люблю играть в прятки. Ребята, а вы сможете меня поймать?

П. Мы постараемся. Берите пакеты и отправляйтесь на поиски Воздуха.

(Дети ловят воздух)

В. Я живу не только вокруг вас, но и внутри каждого человека. Берите соломинку и дуйте. Чувствуете, как воздух ударился в ладошку.

В. Умница, я прыгал, бегал и испачкался. Почисти меня, пожалуйста.

У. Закрывайте глаза и не подглядывайте.

(Воспитатель распыляет хвойный аромат)

В. Спасибо, Умница. Ты всегда мне помогаешь.

Ребята, деревья очищают воздух от пыли, грязи. Они наши спасители. Не ломайте деревья и садите новые.

У. Друзья, мне одной сложно очищать воздух, давайте наклеим моих подружек- ёлочек.

Но перед нашей работой мы сделаем зарядку.

Дует ветер с высоты,

Гнутся травы и цветы. (руки вверх, наклоны вперед, назад)

Вправо –влево, влево –вправо,

Клонятся цветы и травы (руки на поясе, наклоны)

А теперь давайте вместе,

Мы закружимся на месте, (кружение вокруг себя)

Раз, два, раз, два, (хлопки руками).

Вот и кончилась игра.

Дети садятся за стол и наклеивают ели.

Итог:

У. Какие у вас красивые деревья получились.

П. Дети, а что будут делать деревья?

Д. Очищать воздух.

В. Они будут очищать воздух, а вы дышать и расти сильными, здоровыми.

П. А где прячется воздух?

Д. Вокруг нас.

В. А теперь отпустите меня к моим друзьям. Я прилечу к вам ещё раз и расскажу что-нибудь интересное о воздухе.

У. А я отправляюсь к своим подружкам, мы будем очищать воздух, чтобы вы ребята дышали и росли здоровыми.