Методическая разработка «Осенние прогулки» для детей средней группы
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

Конспект интегрированного занятия в средней группе

«Осенние прогулки»

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Цель:  формирование экологических знаний и представлений у детей; элементарных математических представлений в совместной игровой деятельности в процессе решения практических заданий.

Задачи:

• Закреплять знания о характерных признаках осени, сезонных изменениях в природе;
• Закрепить представления об образе жизни лесных зверей осенью, о том, как дикие животные готовятся к зиме;
• Закреплять представления о геометрических фигурах, умение различать их (круг, квадрат, треугольник);
• Закреплять счет в пределах 5;
• Закреплять умение понимать условные обозначения;
• Развивать внимание, память, речь детей, эстетические чувства (умение увидеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить её);
• Развивать умение творческой интерпретации музыки разными средствами художественной выразительности;
• Развивать чувство ритма, память, слух, координацию через исполнение на детских шумовых музыкальных инструментах;
• Развитие познавательных процессов восприятия, памяти, внимания, воображения, творческой активности, эмоциональной отзывчивости;
• Воспитывать любознательность, любовь к природе и диким животным, умение заботиться о ней и ее обитателях;
• Воспитывать устойчивый интерес к математике, двигательной активности.
• Воспитывать самостоятельность, трудолюбие при выполнении заданий.
• Воспитывать навык культуры поведения и общения со сверстниками, проявления доброжелательного отношения друг другу

Предварительная работа: рассматривание плакатов и иллюстраций «Геометрические фигуры», «Счет до 5»; дидактические игры по ФЭМП: «Количество и счет», «Геометрические фигуры», «Подбери фигуру», «Назови и сосчитай»;  Чтение русских народных сказок о животных; Рассматривание иллюстраций диких животных; Беседы об осени, о диких животных. Подвижные игры «У медведя во бору», «Зайка беленький сидит», «Лиса в курятнике», «Дождик, дождик». Дидактические игры «Когда это бывает», «Чей это домик», «Кто чем питается».  Наблюдение за сезонными изменениями в природе осенью во время прогулок; Чтение стихотворений и рассказов об осени; Рассматривание иллюстраций на осеннюю тематику.

Ход

Дети проходят в группу, встают в круг.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Как ваши дела?

Дети:  Хорошо, спасибо.

Воспитатель:  Сегодня на улице пасмурно, сыро, и прохладно. А в нашей группе светло и хорошо, а знаете почему? Светло от наших улыбок, потому что наша улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Давайте мы с улыбкой поприветствуем друг друга.

Приветствие:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь  присаживайтесь, пожалуйста,  на стульчики (садятся). Все сели удобно? Спинки держите ровненько, ножки поставьте вместе, ручки положите на коленки. Вот молодцы, ребята.

Ребята, сегодня  я принесла вам волшебную книгу.  Сейчас я прочитаю вам рассказ – загадку из этой книги, а вы очень внимательно слушайте, а потом ответите на мои вопросы.

Рассказ:

«В   лесу  шуршали листья, и казалось, что будто кто - то ходит под кленами и  березами и там, где пройдет, листья краснеют и золотятся. Теперь и не узнать родного леса, родной полянки, родного озера. Цветы увяли и засохли, трава потемнела. Все были заняты, все готовились к приходу зимы. Птицы снимались  с мест, и стаями летели к теплым синим морям»

(отрывок из рассказа О. Иваненко «спокойной ночи»)

Воспитатель: Ребята, подумайте, о каком времени года говорится в этом рассказе?

Ответы детей.

Воспитатель: А как вы догадались из рассказа, что речь идет об осени?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы. Вы правильно узнали, что это осень. Эта волшебная книга оживила для вас свои иллюстрации, свои картинки. Подойдите, полюбуйтесь ожившими картинками. Вы их внимательно рассмотрите, и выберите, что относится к осени.  Выберите одну картинку, и потом мы с вами расскажем, что же происходит осенью.

1. Дети рассматривают и выбирают картинки с изображением осени.

Воспитатель: Даша, что ты выбрала? (осенью птицы улетают в теплые края). Правильно! Андрей, а у тебя, что изображено? (осенью люди собирают на огороде урожай). Что Саша выбрала? (Осенью листики опадают с деревьев).

После ответа дети вешают свою картинку на мольберт

Воспитатель: Правильно, посмотрите, какая у нас уже красивая, золотая осень получилась! Давайте полюбуемся! Пойдемте с вами погуляем! А отправимся мы с вами в лес. В лесу очень много тропинок. Давайте каждый из вас выберет свою тропинку и построит ее.

Дети подходят к столам.

Тропинку мы будем выкладывать из геометрических фигур, по схеме. У каждого из вас свои геометрические фигуры разного цвета и своя схема. У  каждого получится тропинка своего цвета. Внимательно посмотрите на схему и начинайте строить свою тропинку с геометрической фигуры, рядом с которой стоит точка. Начало тропинки от точки.

2. Блоки Дьенеша «Тропинка»

Воспитатель: Молодцы, ребята. Какие разноцветные тропинки у нас получились. Наши тропинки готовы и мы можем отправляться на прогулку. Давайте отправимся сейчас с вами по тропинке синего цвета. У кого из вас синяя тропинка?

Воспитатель: Правильно, и сейчас мы отправимся по Фединой, Стаса и Вероники тропинке.

Встали друг за другом:

1,2,3,4,5 в лес отправимся гулять,

По извилистым тропинкам потихоньку мы пойдем (ходьба по следам «змейкой»)

На носочки дети встали, по дорожке побежали (на носочках бегом)

И на каблучках пойдем, через лужи перейдем (на пятках)

Ручейки мы увидали, через них мы прыгать стали (прыжки)

1,2,3, 1,2,3 – по дорожке мы пошли 

И в осенний лес пришли.

ИКТ

Воспитатель: Давайте присядем с вами на стульчики. Посмотрите, куда нас привела тропинка синего цвета. Посмотрите, какой красивый осенний лес. Вам нравится? Кого же видим? Кто спрятался в осеннем лесу?

Дети: …(заяц)

Воспитатель: Да, это зайчик. Он спрятался в осеннем лесу и его совсем не видно.  Сейчас в лесу осень, но скоро придет зима, пойдет снег и все станет кругом белым бело. Ребята, посмотрите, как же наш зайка стал виден на снегу! А как же зайка готовится к зиме?

Дети: …

Воспитатель: Конечно, он меняет свою летнюю серую шубку на зимнюю белую. А давайте мы нашему зайчику поможем сменить его шубку.

3. Работа на доске «Шубка для зайки»

Воспитатель: Молодцы, ребята! Теперь нашего зайчика на снегу совсем не видно и он сможет легко прятаться, чтоб никто его не поймал.

Воспитатель: А теперь пойдемте дальше. У нас же есть ещё тропинка красного цвета. 

По тропинке мы идём,

Дружно песенку поём.

Мы к лесной полянке вышли,

Поднимайте ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенёчки.

Макет «Медведь в лесу»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, виден чей то хвостик. Давайте попробуем отгадать, кто же это спрятался.

Вперевалку зверь идёт

По малину и по мёд.

Любит сладкое он очень,

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны.

4. Игра «Лакомство для медведя»

Воспитатель: Конечно, это медведь. Он ходит, гуляет по осеннему лесу и тоже готовится к зиме. А вы знаете, как медведь готовится к зиме?

Дети: много кушает, накапливает жир.

Воспитатель: Давайте мы для мишки тоже соберем то, что он кушает, поможем ему. А что же мишка любит кушать?

Дети: …

Воспитатель: Давайте найдём и соберем для него орехи.

Воспитатель: Что еще он любит кушать? Давайте найдем………

Воспитатель:  А как же мишка ещё готовится к зиме? Он делает берлогу,

Воспитатель: А как он строит берлогу? Ищет или роет яму, натаскивает в берлогу сухих веток, мха, еловых веток, чтобы было ему тепло. Зимой накроет берлогу снежное одеяло и медведю будет тепло.

Воспитатель: Давайте поможем ему достроить берлогу. (насыпать листья, траву, ветки.

Воспитатель: Вот теперь наш медведь готов к зиме. А вы молодцы, помогли ему в этом.

Воспитатель: А теперь отправимся дальше. У нас же есть ещё тропинка желтого цвета. 

По тропинке мы идём,

Дружно песенку поём.

Мы к лесной полянке вышли,

Поднимайте ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенёчки.

Воспитатель: Посмотрите, мы пришли с вами к осеннему дереву. А в дереве дупло. Как вы думаете, кто в нем живет?

Дети: …

Воспитатель: Конечно это белочка. У нее осенью тоже много дел и хлопот. Она тоже, как и другие лесные жители готовится к зиме. А вы знаете, как она готовится? Что она делает?

Дети: …

Воспитатель: Белочка морозов не боится, но для того, чтобы выжить в сильные морозы ей необходимо усиленно питаться. Откуда зимой белке брать запасы? Ведь всё вокруг укрыто снегом. И поэтому Белочка осенью делает запасы на зиму.

Воспитатель: Давайте мы с вами поможем белочке собрать запасы на зиму. А собирать мы будем с вами грибочки. Сейчас каждому из вас я раздам корзиночку. В вашей корзиночке будет карточка - подсказка с цифрой, сколько вы должны собрать грибочков. Вы внимательно посмотрите, какая у вас цифра, и соберите в вашу корзиночку столько же грибов. А потом мы с вами проверим.

5. Игра «Запасы для белки»

Воспитатель: Собрали? Молодцы.  А теперь давайте проверим, правильное ли количество грибов в ы собрали. Подходите к столам. Посмотрите на ваши карточки – подсказки. На каждой из них под вашей цифрой есть точки, которые обозначают правильное количество грибочков, которые вы должны были собрать. Кладите карточку на стол, доставайте из корзинки свои грибочки и ставьте их на точки. Если у вас получилось грибочков, столько же сколько и точек, то вы собрали их правильное количество. Молодцы. Постарались, помогли белочке. Сейчас белочка ваши грибочки соберет и отнесет к себе в дупло.

Воспитатель: Ребята, мы с вами так хорошо погуляли по лесу, узнали, как разные животные в лесу готовятся к зиме. Вам понравилась наша прогулка?

Воспитатель: Давайте мы для наших лесных друзей исполним нашу осеннюю сказку. Это пока секрет для лесных жителей! Берите инструменты, присаживайтесь на стульчики, и будем рассказывать им сказку.

6. Сказка – шумелка «Осень в лесу».

Воспитатель: Молодцы ребята. Нашим лесным друзьям очень понравилась ваша сказка. А нам пора возвращаться домой, в детский сад.

По тропинке мы идём,

Дружно песенку поём.

1,2,3,4, 5 – в детский сад пришли опять.

Воспитатель: Ну вот мы и вернулись в детский сад. Как много интересного мы сегодня узнали. Дома обязательно расскажите родителям, где вы сегодня были и что интересного узнали.

«В   лесу  шуршали листья, и казалось, что будто кто - то ходит под кленами и  березами и там, где пройдет, листья краснеют и золотятся. Теперь и не узнать родного леса, родной полянки, родного озера. Цветы увяли и засохли, трава потемнела. Все были заняты, все готовились к приходу зимы. Птицы снимались  с мест, и стаями летели к теплым синим морям»