Экологический проект "Птицы наши друзья"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

                                                                                   Утверждаю

                                                                                                  Заведующий МДОУ                      

                                                                                                 «Детский сад №148»

                                                                                                ________________

                                                                                           И.А. Макарчева

                                                                                            Приказ №        от

                                                                                                «____»_______2020г.

ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ ПО ЭКОЛОГИИ

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

«ПТИЦЫ – НАШИ ДРУЗЬЯ»

МДОУ «Детский сад № 148»

2020-2021учебный год

                                                               Проект разработали:

                                                                          Королькова Т.Н.Старший

                                                                воспитатель высшей                                                                    

                                                                                 квалификационной категории,                                  

                                                                              воспитатель Куверина Е.М.,

                                                                            воспитатель Ширина Ю.В.

2020

Актуальность проекта: В современных условиях, проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность.

Большинство современных  детей редко общается с природой. Проведенная беседа показала, что дети имеют недостаточные знания о жизни птиц, знают мало о том, какую пользу приносят птицы, что для них вредно, а что полезно. Поэтому было решено углубить знания детей о жизни птиц, через образовательную, совместную продуктивную деятельность, связь с русскими народными обычаями и обрядами, привлекая к работе и родителей через реализацию проекта «Птицы-наши друзья .  Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться, ведь доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.  В совместной работе с родителями мы должны постепенно повышать экологическое сознание ребёнка, стимулируя его интерес к помощи пернатым друзьям, тем самым, пробуждая чувства ребёнка. Очень важно, чтобы ребёнок мог оценить поведение человека в природе, высказать своё суждение по этой проблеме. И, мы, взрослые должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Проблема: Как привлечь птиц на территорию детского сада; развитие у детей разговорной речи на основе составления рассказов, историй из личного опыта и фантазий.

Тип проекта: исследовательски-творческий, познавательно-речевой.

Продолжительность  проекта: долгосрочный (сентябрь-май).

Участники проекта: дети 6-7 лет, воспитатели, родители подготовительной  группы.

Цели: создание условий для формирования у ребенка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам природы - птицам. Изучение детьми объектов живой природы зимующих и перелетных птиц во взаимосвязи со средой обитания и формирование  в детях осознанно – правильного взаимодействия с окружающим его большим миром природы.

Задачи проекта:

Образовательные:                                                                                                                                                                                                                            

- познакомить детей с перелетными и зимующими птицами  Саратовской области;

- формировать осознанно-правильное отношение к птицам ближайшего окружения, желание практически сохранить, поддержать, создать для них нужные условия.

Воспитательные:

-формировать в детях эмоционально-радостное ощущение от активного участия в совместной, коллективной работе;

-воспитывать любознательность, любовь и бережное отношение к природе родного края.

Развивающие:

-Развивать у детей экологическую культуру, познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений, опытно-экспериментальной и продуктивной деятельности;

-Развивать познавательный интерес к объектам окружающего нас мира через чтение стихов о природе, через практическую деятельность;
-Развивать поисково-исследовательскую деятельность детей, стремление общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности;
-Развивать связную речь через придумывание небольших историй про птиц, составление концовок к хорошо известным народным сказкам «Заяц-хвастун», «Кукушка», составление рассказов из личного опыта, образное и вариативное мышление, фантазию, воображение;

-Развивать детское творчество через продуктивную деятельность. Поддерживать проявления инициативы детей в самостоятельных наблюдениях.

Интеграция образовательных областей:

•  «Социально-коммуникативное развитие»,
• «Познавательное развитие»,
• «Речевое развитие»,
• «Художественно-эстетическое развитие»,
• «Физическое развитие».

Предполагаемый результат:

В ходе проекта у детей будут сформированы знания  о перелетных и зимующих птицах Саратовской области. Они смогут различать птиц по окраске оперения, по голосам, по повадкам;

Дети овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе, познакомятся с запрещающими и разрешающими экологическими знаками, изобретут свои собственные знаки;

Приобретут практические навыки, научатся экспериментировать, анализировать, обобщать, делать выводы, через различные виды деятельности (речевую, продуктивную, опытно-экспериментальную, игровую). Научатся контролировать свои поступки, чтобы не причинить вреда природе.

1 этап проекта - Подготовительный

1. Разработка плана реализации проекта.

2. Подбор дидактических игр, пособий, иллюстраций, стихотворений,

загадок, подвижных игр.

3.Разработка конспектов образовательной деятельности по познавательному развитию (экологическому воспитанию, формированию целостной картины мира), речевому развитию, художественно-эстетическому развитию.

2 этап проекта – Практический

Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

3 этап проекта – Заключительный

-Оформление результатов работы по проекту в виде презентации;

-Трансляция результатов проектирования родителям (выставка книжек –малышек «Птицы Саратовской области»;

- Представление отчета о работе проекта на итоговом педсовете ДОУ.

Взаимодействие с семьей:

- консультация с родителями о проекте;

- экскурсии в осенний лес, рассматривание птиц в лесу, сравнивание друг с другом, сходство и отличие, фотографирование птиц в природе;

- конкурс по изготовлению книжки-малышки «Птицы Саратовской области»;

- подбор книг, иллюстраций по теме;

- участие в акциях ДОУ «С каждого по зернышку», «День добрых дел», «Посади дерево».

План проекта «Птицы наши друзья».

Список литературы

1. Бондаренко Т. М., Экологические занятия с детьми 6-7 лет: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ЧП Лакоценин С. С., 2007.

2. Давыдова О. И., Майер А. А., Богославец Г. А, Проекты в работе с семьёй. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 128 с. (Библиотека журнала «Управление ДОУ».

3. Кравченко И. В., Долгова Т. Л., Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы: Методическое пособие / Под ред. Г. М. Киселёвой, л. И. Понаморёвой. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 208 с.

4. Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий /авт. – сост. Л. Г. Киреева, С. В. Бережнова. – Волгоград: Учитель, 2008.

5. Шорыгина Т. А., Птицы. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000.

6. Журнал «Юный натуралист», 1990 год № 12.