Организованная образовательная деятельность на тему «Животные Севера» в средней группе
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Организованная образовательная деятельность на тему «Животные Севера» в средней группе

Цель: - дать детям представление о животных Севера.

Задачи: - познакомить детей мини - макетом Земли - глобус, показать, где

находится Север;

- расширение словарного запаса и представлений об окружающем через знакомство с животными севера;

- учить устанавливать существенные признаки для обобщения и различения;

- воспитывать гуманное отношение к животным и чувство ответственности за сохранение живой природы.

Материал: - глобус, картинки «Животные севера». 

Словарная работа: - вечная мерзлота, айсберг, Северный Ледовитый океан, ледокол, кочевать, Красная книга.

Ход занятия:

Ребята, как называется наша страна? В каком городе мы живём? Мы живём на юге нашей России. Посмотрите на глобус. Наша страна Россия – самая большая в мире. На крайнем севере нашей страны раскинул свои воды Северный Ледовитый океан. Арктика. Приглашаю вас в путешествие на Крайний север России.

Океан покрылся льдом,

Волны не бушуют в нем

Он от края и до края.

Как пустыня ледяная

Царство холода и тьмы,

Царство матушки – зимы.

Здесь на белых скользких льдинках

Ходят парами пингвины.

В костюмах чёрно-белых

Скачут весело и живо!

Видеть это просто диво!

На чем мы сможем проплыть во льдинах?

(Ответы )

Воспитатель: А проплыть мы с вами сможем только на ледоколе.

Мы плывем на ледоколе

Ледокол идет по льду

Ледяное поле колет

Слева льдина проплывет

Справа айсберги встают

А друзья не унывают

И по-прежнему плывут.

Воспитатель: Как вы думаете на Севере какая погода?

Дети: Холодно, морозно.

Физминутка

«Северная страна».

Где всюду холод, лёд и тень, (Дети обнимают себя за плечи)

Полгода – ночь, полгода – день. (Закрывают глаза ладонями, затем

открывают)

Из льда здесь люди строят дом. (Поднимают руки над головой – «крыша»)

И океан покрыт весь льдом. (Ладонями показывают льдины)

Зверей ты здесь почти не встретишь. (Ставят ладонь козырьком над глазами, руки  разводят в стороны)

и птиц ты в небе не заметишь. (Делают махи руками)

Лишь мишка белый, словно иней (Подражают походке медведя)

Хозяин ледяной пустыни.

Воспитатель: И вот мы с вами на Северном полюсе. Что здесь вы видите?

(Картина северного полюса)

Дети: Много снега. Снежные горы

Воспитатель: А снег какой?

Дети: Мягкий, пушистый: А что еще мы видим на Севере?

Воспитатель: На Севере мы с вами можем встретить разных животных?

          Суровые условия жизни - это нелегкое испытание на терпение и выносливость для немногих видов животных. Они научились экономно расходовать энергию, способность накапливать подкожный жир. Длинная шерсть, окрас в тон окружающей среде и умение приспосабливаться к сильнейшим морозам  отличают животных севера от обитателей наших лесов.

 Белый медведь:

Живет он там, где холода,

И ловит рыбу из - подо льда.

Он в белой шубе щеголяет,

Умеет плавать и ныряет. (Белый медведь)

Белый медведь - самый большой среди млекопитающих отряда хищных в мире. Несмотря на огромный размер, он может быстро бегать, отлично плавать, ловко охотиться и незаметно подкрадываться к добыче: тюленям, морским котикам. От холода его спасает слой подкожного жира до 10см толщиной. Но даже мощь и сила не могут уберечь его вид от исчезновения. Поэтому белый медведь занесен в Красную книгу России.

Пальчиковая гимнастика.

На Севере белый мишутка живет,

Но только, как бурый, он мёд не сосёт.

Наш Умка пытается рыбку ловить,

Чтоб вкусно покушать, и жить - не тужить.

(Загибают пальчики, начиная с мизинца к большому, на каждый ударный слог) 

Тюлень:

На полярном берегу

Все законы строгие,

Но метели и пургу

Терпят ластоногие.

 (Тюлени) (Показ картинки)

- Тюлени имеют конечности в виде ластов. Их окрас бывает серым, рыжим или коричневым. Взрослые тюлени в длину достигают 2-х метров. Возможно, вы видели их в цирке, так как тюлени очень умны и дружелюбны. Заселяют они скалистые места, прячась от хищников. Детеныши тюленей очень симпатичные и милые. Их тело покрыто блестящей густой белой шерсткой, поэтому тюленят еще называют бельками. Из-за ценного меха и беззащитности они часто уничтожаются браконьерами. Сейчас специальные службы выслеживают преступников и предотвращают опасность.

Песец:

Хвост поджав, во льдах ночую

Выношу мороз любой

Я по северу кочую

В теплой шубе голубой. (Песец) (Показ картинки)

- На какого животного наших лесов похож песец? (На лисицу). Верно, но есть и различия: у песца мордочка и ушки не так сильно вытянуты, как у лисы, более округлые очертания туловища, да и шерстка гуще и короче. В зиму можно заметить голубоватый оттенок его красивой шерстки. Так песец маскируется под снежный пейзаж, чтобы не быть замеченным врагами. Песцы в сильные морозы прячутся в сугробах, зарываясь в снег. А когда погода наладится, песцы везде следуют за белым медведем, подбирая за ним остатки добычи. Также они часто лакомятся птицами и их яйцами, охотятся на леммингов (северных мышей). Песцы в промерзшей земле с трудом роют норы для будущих  поколений и живут там по много лет. Живу большими семьями, воспитывая чужих и своих детенышей, как в детском саду.

Олень.

У него рога ветвисты, здесь полгода длиться день,

А бока чуть - чуть пятнисты, но и ночь – полгода

Всех катать ему не лень, любит молодой олень

Возит саночки олень. Севера природу!

Олень - благородное животное. Северный лень живет в тундре. За оленями ухаживают люди.

Как называются люди, которые ухаживают за оленями? (оленеводы)

Как называется дом оленевода? (чум)

Из чего сделан чум? (шесты и оленьи шкуры)

Как называются сани в тундре? (нарты)

Какую пользу приносит олень людям? (мясо, мех, перевозит людей и груз)

Подвижная игра «У оленя дом большой»

У оленя дом большой

Он глядит в окошко

Заяц по полю бежит

В дверь к нему стучится

Тук – тук дверь открой

Там в лесу охотник злой

Заяц - заяц забегай

Лапу мне давай.

Дидактическая игра 

« Найди и назови лишнюю картинку».

 Дети рассматривают картинки и называют лишнюю, показывают только те, на которых изображены животные севера.

Вот и закончилось наше путешествие на Северном полюсе. Пора возвращаться в детский сад. Вот мы и дома.

• Давайте вспомним, где мы были?

• Кто нам повстречался?

• Какие животные вам понравились?