Рабочая программа по познавательному развитию 6-ти-7-ми лет.
рабочая программа по окружающему миру (подготовительная группа)

месяц

тема

Программные задачи

Оборудование

Предварительная работа

НРК

Примечание

Сентябрь

7.09

 «Мои игрушки»- 

О.В. Павлова- 62 ст.гр. 

Цель: создание условий для развития познавательного интереса через игровые ситуации.

Формировать у детей обобщающее представление о понятии «игрушки»; упражнять в различении характерных признаков игрушек; развивать активную речь, учить составлять рассказ по опорным схемам. Воспитывать бережное отношение к игрушкам

Сюжетные картинки о детском саде

Экскурсия по детскому саду

14.09

«В огород пойдем, урожай соберем»

Цель: создание условий для развития познавательного интереса через экспериментальную деятельность.

Познакомить детей с профессиями овощевода. Дать понятия о том, чем занимаются люди этих профессий. Помочь выяснить, какой результат приносит труд  овощевода.

Картинки профессий, сюжетные картинки огорода, грядок, картинки овощей

Игра «Чудесный мешочек»

      21

«Фруктовый сад»

Цель: создание условий для развития познавательного интереса через экспериментальную деятельность.

Закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», названия различных овощей и фруктов. Рассказать детям о пользе овощей и фруктов для человека - это источник витаминов и жизненной сипы для человека, очень вкусный продукт питания. Познакомить детей с заготовкой овощей и фруктов - консервирование, соление, маринование, приготовление варенья, компотов и соков.

Развивать познавательный интерес, память, речь, внимание.

Воспитать любовь к природе.

Муляжи овощей и фруктов, картинки фруктов, картинки заготовки фруктов

Извлечение семян яблок.

28

«Золотая осень»

Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

Совершенствовать умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы.

Формировать у детей представления об осени, как о красивейшем времени года,

используя средства художественной выразительности (стихи, песни, пословицы, загадки).

Развивать познавательный интерес, память, речь, внимание.

Воспитать любовь к природе.

Доска с таблицей, фломастер, шкатулка.

Ларчик с овощами и фруктами, письмо, мячик.

Две ветки в вазах.

Иллюстрация картин "Ранняя осень", "Поздняя осень".

Магнитофон, аудиозапись «звуки пробуждающегося леса».

Наблюдения на прогулке за явлениями природы (ветер, дождь, смена цветового колорита листьев и их опадание).

   Октябрь

     5

«Деревья осенью»

Цель: создание условия для развития познавательного интереса через игровую ситуацию.

Развивать у детей интерес к природе, желание активно познавать. Обогащать представления детей о многообразии деревьев. Продолжать воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту

Развивать мелкую моторику.

Воспитывать доброжелательное отношение к сверстниками. Развивать добрые чувства, эмоциональную отзывчивость. Развивать чувство коллективизма.

Развивать умение игрового и делового общения со сверстниками, желание участвовать в совместной коллективной деятельности.

Интерактивная доска (ноутбук), магнитофон, аудиозаписи, мольберты.

Чтение художественной литературы об осени и деревьях; рассматривание книг, иллюстраций о деревьях в разное время года, заучивание стихов.

12

19

«Грибы в лесу»

Откуда хлеб пришел»

(интернет)

Цель: создание условия для развития познавательного интереса через игровую ситуацию.

Познакомить детей с ядовитыми и съедобными грибами. Формировать сознательное, ответственное и бережное отношение к своей безопасности и окружающих. Развивать у детей интерес к природе, желание активно познавать. Обогащать представления детей о многообразии грибов. Развивать чувство самоконтроля. Воспитывать привычку безопасного поведения в лесу.

Цель: создание условия для развития познавательного интереса через игровую ситуацию.

Под гр:

Формировать знания о злаковых растениях, о продуктах, получаемых из них. Совершенствовать знания о видах хлеба – ржаной, пшеничный, булки, батоны. Закреплять знания о выращивании хлеба, значении хлебе в жизни человека. Прививать бережное отношение к хлебу, уважение к труду хлеборобов. Развивать внимание, мышление, память, усидчивость.

Картинки осеннего леса, съедобных и ядовитых грибов, корзинка, мусорное ведро, красный и зеленый кружочек.

Сюжетные картинки о выращивании хлебе, колоски пшеницы, картинки хлебобулочных изделий.

Разучивание загадок о грибах.

Чтение «От зерна до каравая»

Беседа о грибах хакасских лесов.

26

«Наша одежда»-

О.В. Павлова- 6 ст.гр. 

Цель: создание условий для развития познавательного интереса через игровые ситуации.

Расширять знания о сезонной одежде. Совершенствовать умение делать выводы.

Формировать у детей отчетливое дифференцированное представление о различных видах одежды, их назначении и применении. Развивать и активизировать речь; воспитывать мотивацию познавательной деятельности.

 Наборы предметных картинок одежды и обуви, сюжетные картинки времен года, карточки – задания к игре «Собираемся на прогулку», цв карандаши, муз цент.

Игра «Мы идем на прогулку» - сезонная одежда

Рассматривание хакасской одежды в минимузее.

Ноябрь

2

Обувь 

Интернет ресурс

 Цель: создание условия для развития познавательного интереса через игровую ситуацию.

Под. гр

Закрепить обобщающее понятие «обувь»; развивать речь, память, внимание, мелкую моторику рук, пространственную ориентацию; расширять представления о функциях обуви, кругозор и словарный запас детей. Развивать чувство самоконтроля. Воспитывать привычку безопасного поведения в лесу.

Иллюстрации с изображением обуви, обувь, карточки с заданиями, карандаши; мультимедийная презентация по теме занятия.

Чтение произведения К. Чуковского «Чудо- дерево»

9

«Посуда»

О.В. Павлова- 42 ст.гр.

Цель: создание условия для развития познавательного интереса через игровую ситуацию.

Обогащать представления детей о посуде; расширять кругозор, учить классифицировать предметы посуды по существенным признакам; развивать умение определять материалы, из которых изготовлена посуда; пользоваться предметами посуды в соответствии с их особенностями и назначение . Воспитывать бережное отношение к труду. Развивать кругозор, любознательность, мышление.

Фарфоровая и стеклянная посуда, молоточек, песок, глобус, муз центр, силуэты посуды, цв карандаши, кукла Незнайки, инд массажные коврики.

Рассматривание иллюстраций фарфоровой посуды.

Рассматривание хакаской посуды в минимузее.

16

«Домашние птицы»

(интернет ресурс)

Цель: - учить называть домашних птиц, видеть сходство и отличия, описывать внешний вид, называть птенцов, членов  семьи;                                  - пополнить знания детей о том, чем питаются домашние  птицы, где живут, какую пользу приносят людям;        - воспитывать уважительное отношение к труду взрослых работающих на птицеферме,
- развивать коммуникативные навыки общения: учить детей работать в парах, подгруппах, воспитывать культуру  речевого общения 

- создание  условий  для  обогащения  словарного  запаса  в  процессе  деятельности,                        - учить отвечать на вопросы развёрнутым предложением,                                                                 - совершенствовать  связную и  диалогическую   речь  детей, умение  последовательно  формулировать  свои  мысли

Картинки  с  изображением  домашних  птиц.

Ира «Отгадай по описанию»

Рассматривание альбома птицы Хакасии

23

«Домашние животные»

Цель: создание условия для развития познавательного интереса через игровую ситуацию.

Закрепить названия домашних животных и их детенышей, знания об их назначении и пользе для человека; объяснить, что домашних животных не может заменить машина.
Воспитывать уважение к труду людей, работающих в сельском хозяйстве.

Картины домашних животных, голосовые эффекты.

Игра «Кому, что нужно»

Беседы из личного опыта

  30

«Дикие животные»

(интернет ресурс)

Цель: создание условий для развития познавательного интереса через игровые ситуации.

- систематизировать и закреплять знания детей о диких животных, их внешнем виде, повадках, о местах обитания и питании зверей;

- закреплять умение различать хищных и травоядных животных;

- закрепить умение составлять из частей целое;

- развивать память, мышление, общую и мелкую моторику.

- активизировать словарь по этой теме: лисий, волчий, беличий, заячий, берлога, логово, нора, дупло.

- воспитывать любовь животным, и заботу о них;

- формирование навыков сотрудничества в коллективном выполнении задания.

загадки о диких животных; картинки с изображением диких животных, разрезные картинки с изображением диких животных, картинки к игре «Чей хвост?», листы с изображением контуров диких животных.

Игра «Узнай по описанию»

Декабрь

7

    «Зима пришла »

(интернет ресурс)

Цель: создание условий для развития познавательного интереса через игровые ситуац

Закрепить у детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом.

Воспитывать интерес к изучению природы, любовь к ней, умение видеть красоту окружающего мира.

снежинки - большая и маленькие, снежинки с веселыми и грустными лицами; карточки «Узнай чей след», «Поменяй зайчику шубку»; схема зайчика, набор геометрических фигур белого цвета; «волшебная палочка», материал синего цвета.

беседа о приметах зимы; рассматривание зимних пейзажей, картинок с изображением зверей и птиц; отгадывание загадок, чтение стихов.

14

«Зимующие птицы»

Цель: создание условий для развития познавательного интереса через игру – путешествие.

Расширить знания детей о зимующих птицах, их повадках, образе жизни. Напомнить, чем питаются птицы, как находят себе пищу. Рассказать о том. как птицы готовятся к зиме. Воспитывать интерес к образу жизни  птиц. Развивать кругозор, любознательность, мышление.

Картины зимующих птиц, голосовые эффекты.

Наблюдена на прогулке

21

«Чудеса под Новый год»

Цель: создание условий для развития познавательного интереса через игру – путешествие.

 Познакомить детей с новогодними традициями России и других стран. Формировать понятие о традициях празднования Нового года на Руси, их возникновение.

Глобус, кукла или картинки с изображением Деда Мороза, Снегурочки, Санта Клауса, ветка ели или сосны.

Чтение сказок

Январь

11

18

25

«Дома на разных параллелях»

О.В. Павлова- 99 ст.гр.

«Я- человек»

Интернет-ресурс

«Моя семья»

О.В. павлова- 62 подг.гр.

Цель: создание условий для развития познавательного интереса через игру – путешествие..

Формировать знания детей о домах разных народов. Совершенствовать умения называть строительный материал для постройки домов. Развивать умение делать умозаключения, делать выводы, соотносить климатические особенности разных стран с постройкой домов. Воспитывать интерес к образу жизни людей разных стран. Развивать кругозор, любознательность, мышление.

Цель:

Развивать познавательный интерес к организму человека.

Подг.гр.

Совершенствовать представления детей о строении человеческого тела, об основных органах чувств человека и их значении, уточнить и закрепить знания детей о частях тела; продолжать обогащать словарный запас дошкольников;

развивать внимание, мышление, артикуляционную моторику, тактильные ощущения, слуховое и зрительное восприятие;

Цель: создание условий для развития познавательного интереса через игровые ситуации.

Продолжать формировать знания своего имени и отчества. Совершенствовать умение называть имя и отчество своих родителей.

Формировать общее понятие «семья»; расширять знания детей о родственных связях,; развивать речь, мышление, восприятие, эмоционально-волевую сферу;  воспитывать у детей добрые чувства к родителям.

Сюжетные картинки домов разных народов, звуковые эффекты, картинки людей  разных стран, раскраски домов разных стран.

Иллюстрации с изображением: мозга, глаз, ушей, лёгких, сердца, рук, ног.
Мультфильм про строение уха.
Звук биения сердца

Фотографии из семейного альбома.

Игра «Не ошибись» - последовательность постройки дома.

«У жирафа

Пятна, пятна»- зкр. частей тела

Разучивание стихов о семье.

Рассматривание хакаской юрты в минимузее.

Февраль

1

«Животные Крайнего Севера»

(интернет ресурс)

Цель:  Расширить и углубить представление детей о животных и птицах Крайнего Севера: белый медведь, северный олень, тюлень, пингвин;морж, нарвал, песец, полярный заяц, полярный волк, полярная сова;  развивать познавательную активность, способность анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи; воспитывать бережное отношение к животным и природе.

Карта России, глобус,   иллюстрации с изображением животных, обручи, голоса животных, презентация о животных севера.

Чтение «Письмо белых медведей»

Бондаренко – 152

8

15

22

Март

1

«Транспорт»

«На чем ездят люди»

«Наши защитники»

«Карта профессий»

Павлова - 59

 Цель: создание условия для развития познавательного интереса через игровые ситуации

Совершенствовать знания о транспорте и дорожных правилах. Познакомить с некоторыми дорожными знаками. Формировать знания о видах транспорта, умение классифицировать транспорт; называть из каких частей состоит машина, самолет, катер. Расширять словарный запас по теме. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать чувство самосохранения.

Цель: создание условия для развития познавательного интереса через игровые ситуации

 Познакомить детей о разнообразных видах транспорта

( наземный, водный, воздушный). Познакомить детей с профессиями  людей, работа которых связанна с данными видами транспорта. Познакомить детей с историей развития автомобильного транспорта. Закрепить у детей знания правил дорожного движения. Развивать воображение, наблюдательность, внимание, память.

Цель: создание условий для развития познавательного интереса через игровые ситуации.

Углублять знания о Российской армии. Формировать  представления о родах войск, о значении армии в жизни страны.  Совершенствовать знания военной техники, воинских званий. Прививать желание служить в армии, патриотические чувства. Развивать чувство гордости за свою Родину, армию.

Цель: создание условий для развития познавательного интереса через игровые ситуации.

Формировать знания детей о многообразии профессий. Совершенствовать знания значимости профессии в жизни человека. Закреплять умения классифицировать предметы труда по профессиям, узнавать профессии по загадкам. Закреплять умение рассказывать о профессиях своих родителей. Активизировать словарь. Прививать уважение к труду взрослых, трудовые навыки. Развивать мышление, внимание, желание оказывать помощь взрослым.

Иллюстрации видов транспорта, макет улицы, дорожные знаки, звуковые эффекты.

Посылка с разрезными карточками , на которых изображен вид транспорта. -карточки с изображение различного вида транспорта, круги зеленого, желтого и красного цветов.

Наборы картин об армии, звуковые эффекты.

Сюжетные картинки различных профессий, карточки – задания «Что напутал художник», предметные картинки инструментов, мячик, магнитола.

Игра «Домино – дорожные знаки»

Игра «Азбука голубых дорог»

Рудник - 88

Заучивание стихотворений.

Беседа о профессиях родителей

Беседа о транспорт Хакасии – железнодорожный, воздушный, водный

15

Весеннее пробуждение-

Интернет- ресурс

Способствовать формированию представлений детей о весне, как времени года, о характерных признаках весны, о твердом и жидком состоянии воды;  способствовать формированию умений понимать закономерности явлений природы.

Содействовать развитию интереса к изменениям, происходящим в природе; побуждать делать выводы через решение логических задач;  содействовать развитию умений устанавливать взаимосвязь, развитию наблюдательности, речи, мышления, эстетического вкуса; обогащать словарный запас.

Побуждать детей любить родную природу, ценить красоту природы, беречь ее.

Классическая музыка А. Вивальди «Времена года. Весна»,  звуки капели и щебетания птиц, презентация, мультимедийный проектор, конверт с письмом; металлический, картинки- весна.

Игра «Времена года»

22

«Путешествие в Африку»

Павлова - 53

Цель: создание условий для развития познавательного интереса через игру – путешествие..

Под  гр:

Формировать знания детей о климатических условиях Африки. Дать понятие о жизни людей в далеких джунглях, условии выживания в жарких условиях Африки. Закреплять знания о жилищах людей разных континентов, растительном и животном мире. Совершенствовать умении сравнивать климат разных континентов. Обогащать словарь по теме. Прививать интерес к жизни африканских народов. Развивать любознательность, мышление, активность.

Сюжетные картинки джунглей, растений, животных, глобус, магнитола, цв карандаши.

Просмотр видио фильма об Африки

29

«Москва – столица нашей Родины»

Цель: создание условий для развития познавательного интереса через игру – путешествие.

Закреплять представление о названии страны, главном городе, гербе, флаге, гимне. Познакомить с географической картой.

Воспитывать любовь к своей стране.

Развивать чувство гордости за свою страну.

Плакат с символикой России, карта, флаг, портрет президента, запись гимна, магнитола, наборы картин достопримечательностей Москвы

Рассматривание русских костюмов в минимузее.

Апрель

5

«Подводный мир»

Цель: создание условий для развития познавательного интереса через игру – путешествие.

Подг. гр

Совершенствовать  умение узнавать рыб по отдельным частям, выделять признаки различия и сходства между ними.

Продолжать развивать способности детей устанавливать причинно-следственные связи.

Побуждать детей делать выводы.

Развивать наблюдательность, умение анализировать увиденное и формулировать выводы, опираясь на приобретенные в процессе поисковой деятельности знания.

Вовлекать детей в процесс экспериментирования, дать им возможность разрешить проблемную ситуацию в процессе исследовательской деятельности.

Ёмкости с водой; иллюстрации речных рыб; предметы металлические, деревянные, пенопластовые; глобус; воздушный шарик; лупы.

Мультимедийное оборудование для презентации

       12

26

«История космоса»

Вострухина -116

Перелетные птицы.

Цель: создание условий для развития познавательного интереса через беседу.

Под гр:

Формировать знания о космических полетах, о первых космических конструкторах, о первом космонавте Земли. Совершенствовать знания о планетах солнечной системы. Подвести к пониманию того, что планета Земля единственная, где существует жизнь. Прививать чувство гордости за свою Родину, уважение к труду космонавтов. Развивать любознательность, инициативность, мышление.

Цель: Знакомство детей с перелетными птицами,  выяснить, почему их так называют. Расширение и активизация словаря по теме. Развитие у детей познавательных интересов.

Обобщить и расширить представления о  перелетных птицах, их образе жизни, дать определение словам « насекомоядные»,

 «водоплавающие»;  изучить новые понятия  ( летят стаей, вереницей,  клином);  совершенствовать навыки ведения беседы и умение  отвечать на вопросы, глагольный словарь; учить детей передавать особенности внешнего вида птицы – строения тела и окраску.

 Развивать активный и пассивный словарь; развивать слуховое внимание на неречевых звуках, память, фонематический слух,  координацию речи с движением;  развивать мелкую моторику, развивать высшие психические функции – внимание, наглядно-логическое мышление.

Воспитывать интерес и бережное отношение к природе, к пернатым друзьям.

Портреты К.Циолковского, С.Королева, Ю.Гагарина, сюжетные картинки полетов космических кораблей, цв карандаши.

Иллюстрация с изображением птиц с разными. Схема жизненного цикла птиц.

Просмотр видео фильма о космосе.

Наблюде

ние  на прогулке

Рассматривание альбома птицы Хакасии

Май

3

     «День Победы»

Цель: Воспитание гражданственности и патриотизма, духовно-нравственных ценностей у детей старшего дошкольного возраста.
Уточнить и расширить знания детей о мужестве воинов, и юных героев Великой Отечественной Войны.
Продолжать воспитывать у детей патриотические чувства: любовь, гордость и уважение к Родине, обогащать духовный мир детей через обращение к героическому прошлому нашей страны, и к её защитникам.

Иллюстрации с изображениями памятников защитникам Родины в Великой Отечественной войне, памятника Г.К. Жукову

Просмотр презентации

      17

«Насекомые»

Цель: создание условий для развития познавательного интереса через игру – путешествие.

Подг.гр.

Совершенствовать  знания детей о многообразии насекомых.

Закрепить умение  различать и называть насекомых по ярким

признакам (величине, окраске, своеобразию отдельных частей тела)

Уточнить представления о пользе насекомых.

Предметные картинки (бабочка, жук, кузнечик, муха, пчела, комар). Картинки цветов.

Рассматривание энциклопедий.

Всего- 32