«Птички-невелички» 2 младшая группа
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

«Птички-невелички»

2 младшая группа

  Ребята, ответьте , пожалуйста на вопросы.

- Сосульки весной (что делают?)

- Листочки на деревьях (что делают?)

- Весной травка вырастает (какая?)

- Снег (что делает?)

- Весной птицы (что делают?). Молодцы

  Как приятно проснуться, встать,

  Синее небо в окно увидать

  И снова узнать, что повсюду весна,

  Что солнце и утро прекраснее сна.

  Весной все оживает, просыпается вокруг. Но самое главное чудо, которое происходит в природе весной – это то, что именно весной к нам из тёплых стран возвращаются пернатые друзья. Самыми первыми прилетают грачи (показывает картинку). Это крупные, чёрные птицы с длинным клювом. Ходят важно, длинными носами землю ковыряют: червяков ищут. Кричат: «Крак! Крак! Весна! Весна!». В далёкие времена говорили: «Грач зиму ломает».

Есть ещё и такая примета: «Если грач на горе, то весна во дворе».

   Ребята, а у меня для вас есть  один сюрприз. У меня есть шкатулка, но не простая, а волшебная. Если правильно отгадать загадку, то в шкатулке появится птичка. Хотите проверить? Тогда садитесь на стульчики и внимательно слушайте.

  После каждой правильно отгаданной загадки, воспитатель вытаскивает фигурку птицы и прикрепляет её на фланелеграф.

- Маленький мальчишка в сером армячишке

По дворам шныряет, крохи собирает. (Воробей.)

- Днём молчит, ночью кричит. (Сова.)

- Кто на ёлке, на суку счёт ведёт: «Ку-ку,ку-ку!»? (Кукушка.)

- Верещунья, белобока, а зовут её…(сорока).

- Кто в беретке ярко-красной, в чёрной курточке атласной?

На меня он не глядит, всё стучит, стучит, стучит. (Дятел.)

- Окраской- сероватая, повадкой- вороватая,

Крикунья хрипловатая, известная персона. Зовут её…(ворона).

(Воспитатель поощряет ответы детей, предлагает им имитировать пение птиц.)

Какие вы молодцы. Все загадки отгадали правильно

  Сейчас я хочу поиграть с вами в игру: «Назови, кого не стало». Когда вы отвернётесь, я спрячу одну из птиц. Повернувшись, вы должны назвать ту птицу, которой не стало.

   Воспитатель предлагает стать детям в круг.

Раз, два, три,

Волшебные шапочки ищи.

   Дети ходят по группе, ищут шапочки с изображением птиц. Найдя, одевают их и становятся в круг.

Я уже вижу, что все надели волшебные шапочки. Теперь нам осталось произнести волшебные слова. Повторяйте за мной:

Раз, два, три (хлопают в ладоши),

На одной ножке повернись (поворачиваются вокруг себя),

И быстро в птичку превратись!

Назовите, в какую птичку вы превратились (название птицы должно соответствовать изображению на шапочке). Скажите, сколько у птички лапок? А глазок, крылышек?

Давайте посчитаем:

Лапка, раз! (выдвигают вперёд одну ногу).

Лапка, два! (выдвигают другую ногу).

Скок-скок-скок! (скачут на обеих ногах).

Крылышко, раз! (одну руку в сторону).

Крылышко, два! (другую руку в сторону).

Хлоп, хлоп, хлоп! (хлопают крыльями).

Глазик, раз! (закрывают один глаз).

Глазик, два! (закрывают другой глаз).

Открыли глазки и бегают, машут крылышками, чирикают, пищат.

Прилетали птички,

Птички – невелички.

Весело скакали

Зёрнышки клевали

И быстро улетали.