Методическая разработка непосредственно образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитии речи (ОНР) по теме «Мебель»
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Целевая аудитория:  Воспитатели, работающие с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Конспект  занятия  предназначен для детей старшего дошкольного возраста  со вторым уровнем речевого развития при общем недоразвитии речи  (ОНР).   

Так как  Федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный Приказом Минобрнауки от 17.10.2013г. №1155 предполагает учет индивидуальных потребностей  детей с ОВЗ, определяющие особые образовательные потребности, то при проведении данного занятия следует учитывать специфические особенности  таких детей:

1. Отставание  в  развитии моторики, физическая  ослабленность.
2. Снижение  скорости переработки поступающей информации,  объема запоминаемого материла, пониженная  продуктивность запоминания.
3. Низкий уровень свойств внимания, повышенная утомляемость.

Мастерство педагога  состоит в том, чтобы помнить о зоне ближайшего развития и адаптировать конспект к различным уровням развития детей в группе. Оптимальное количество детей в подгруппе-10-12 человек. Каждое упражнение или игру не стоит проводить более 3-5  раз. Жесты, мимика и речь педагога должна быть выразительна.

В занятии используется много пособий, методических материалов. После каждого этапа работы педагог должен убирать из поля зрения детей с использованные пособия. Это диктуется особенностями состояния внимания детей с речевой патологией.  В занятии  используются принципы системности, комплексности, а также общедидактические принципы. Учитывается  взаимосвязь нарушения речи с другими сторонами психического развития ребенка. 

В ходе НОД осуществляется интеграция пяти образовательных областей:

познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.