Конспект образовательной деятельности по познавательно-исследовательской деятельности дошкольников Тема: «Лед-вода»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Конспект образовательной деятельности по познавательно-исследовательской деятельности дошкольников Тема: «Лед-вода»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 38.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное образовательное учреждение
«Школа №2120»
Конспект образовательной деятельности
по познавательно-исследовательской деятельности дошкольников
Тема: «Лед-вода»
Выполнила: Ильина Ксения Сергеевна
Воспитатель группы детей 5-6 лет
Москва 2020
Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности «Лёд — вода» (старшая группа)
Программное содержание:
Цели: развитие представлений о плавлении льда, о превращении льда в воду, о зиме и лете, формирование действия «превращения».
Задачи:
1. Воспитывать у детей познавательный интерес, умение видеть удивительное в окружающем мире;
2. Учить высказывать свои предположения, демонстрировать результат при помощи действия и слова;
3. Создать эмоциональный настрой на совместную деятельность детей всей группы;
4. На основе полученных знаний сформулировать правила поведения со льдом.
Материал: лёд в целлофановом пакетике (на каждого ребёнка, салфетки, фломастер, две картинки с изображением двух времён года (зима, лето, мяч).
Ход занятия
Воспитатель: Дети, здравствуйте!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Дети, помните, мы с вами вчера хотели напоить птичек на улице водой, когда собирались на прогулку. Налили воду в стаканчики и поставили на улице. А сегодня, когда я хотела долить ещё воды, увидела, что птички не смогли попить воды. Как вы думаете, почему? Что произошло в эту холодную ночь?
Дети: Вода замерзла, стала твердой!
Воспитатель: Молодцы! Да, за ночь замерзала и стала твердой! А вспомните, что мы часто используем на занятиях по лепке и аппликации?
Дети: Пластилин!
Воспитатель: Да, пластилин! Он у нас сначала был твёрдый, а потом мы его руками мяли-мяли и он стал какой?
Дети: Мягкий!
Воспитатель: Да! А что еще бывает мягкое помимо пластилина? (ответы детей). А что твёрдое? (ответы детей). Дети, как вы думаете, твёрдое может во что-нибудь превратиться? Давайте сейчас посмотрим!
Воспитатель раздаёт детям пакетики со льдом и говорит:
Воспитатель: Дети, ну-ка, что это у вас, потрогайте, пощупайте!
Дети: Это лёд!
Воспитатель: Молодцы! А какой лёд на ощупь?
Дети: Твёрдый, холодный!
Воспитатель: Молодцы! Лёд холодный, а ладошки у вас какие?
Дети: Тёплые!
Воспитатель: Правильно! Лёд холодный, а ладошки тёплые! Давайте посмотрим, что получится из холодного льда в тёплых ладошках? Будем греть лёд!
Дети: Давайте!
Дети греют лёд в ладонях, появляется вода!
Воспитатель: Откуда взялась вода?
Дети: Из льда получилась вода!
Воспитатель: А лёд остался таким же, как был?
Дети: Кусочки стали маленькие!
Воспитатель: Дети, а во что превратился лёд?
Дети: Лёд превратился в воду!
Воспитатель: Молодцы! Дети, мы играли со льдом, ручки наши замёрзли, давайте их согреем!
Дети: Давайте!
Физминутка «Ладошки вверх, ладошки вниз»
(Дети выполняют движения по тексту за воспитателем)
Ладошки вверх,
Ладошки вниз,
Ладошки на бочок,
И сжали в кулачок!
Потрём-ка мы свои ладошки!
Согреем пальчики немножко!
Ладошки мы свои погрели!
Воспитатель: Дети, давайте нарисуем превращение льда в воду!
Дети: Давайте!
Воспитатель рисует сначала кусок льда, а потом лужицу и спрашивает:
Воспитатель: Дети, как узнать, что лёд превратился в воду?
Дети: Нужно нарисовать стрелку!
Воспитатель: Молодцы! (ребёнок по желанию выходит и рисует стрелку). Молодец! Мы нарисовали стрелку, где картина показывает, что лёд превратился в воду!
Воспитатель: А когда лёд тает?
Дети: Когда тепло!
Воспитатель: Правильно! А когда можно увидеть лёд?
Дети: Зимой!
Воспитатель: Молодцы! А что зимой бывает?
Дети: Снег, холод, лёд!
Воспитатель: Верно! А когда не бывает снега и льда?
Дети: Летом!
Воспитатель: Правильно! Летом у нас тепло, а зимой….
Дети: Холодно!
Воспитатель: Молодцы! Лёд превращается в воду, когда тепло, а когда холодно вода превращается в лёд!
(Демонстрация картинок с изображением пейзажа зимы и лета. Спрашивает детей, что нарисовано на первой картинке (зима, а что на второй? (лето)
Воспитатель: Ребята, вы наверное устали. Давайте поиграем.
Игра «Наоборот»
Маленький – Большой
Твёрдый – Мягкий
Зима- Лето
Высоко- Низко
Тепло- Холодно
Тяжелый – Лёгкий
Горячий –Холодный и т. д.
Воспитатель: Молодцы! Дети, а как вы думаете, что будет, если вы побежите по ледяной дорожке?
Дети: Можно упасть!
Воспитатель: Правильно! Почему?
Дети: Лёд скользкий!
Воспитатель: Молодцы! Да, лёд у нас скользкий, а это значит, что зимой нужно быть осторожными, чтобы не упасть! А еще мы с вами знаем, что лёд холодный! Скажите, пожалуйста, можно ли его облизывать, как мороженое?
Дети: Нет!
Воспитатель: Верно! Горло может замерзнуть и заболеть! Да?
Дети: Да!
Воспитатель: Какие вы у меня молодцы! Мы с вами сегодня узнали, что лёд это замёрзшая вода, его нельзя брать в рот и облизывать, так как можно заболеть, еще нельзя бегать во время гололёда, так как лёд скользкий и самое главное, нельзя им бросаться, так как он твёрдый!
Ребята. Спасибо вам за такое интересное занятие.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/06/picture-259307-1375814663.jpg)
Конспект образовательной деятельности по познавательно - исследовательской деятельности в средней группе. Тема: «Что нам осень подарила». Подготовил воспитатель: Федотова Ольга Павловна
Конспект образовательной деятельности по познавательно - исследовательской деятельности в средней группе . Тема: " Что нам осень подарила"....
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/18/picture-690784-1445163728.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности по познавательно-исследовательской деятельности детей старшей группы «Вода»
Конспект организованной образовательной деятельности по познавательно-исследовательской деятельности детей старшей группы «Вода»...
![](/sites/default/files/pictures/2016/07/18/picture-802544-1468827732.jpg)
Конспект Непосредственной образовательной деятельности по (познавательно-исследовательскому развитию) На тему: «Чудесница вода» для детей 2 младшая группа.
Цель: формирование знаний о различных свойствах воды (вкус, цвет, текучесть, вес);развитие речи (активизация словаря, закрепление прилагательных, работа над предложениями), мышления, ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/01/picture-929882-1506859159.jpg)
Конспект открытого занятия по познавательно-исследовательской деятельности на тему: «Лёд-вода»
В данном конспекте представлен материал посвященной изучению превращения льда в воду....
План-конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательной исследовательской деятельности на тему: «Ознакомление дошкольников с архитектурой города Сызрани».
Конспект занятия для детей подготовительной группы для ознакомления с архитектурой родного города....
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/26/picture-1048034-1587899757.jpg)
Конспект образовательной деятельности по познавательно-исследовательской деятельности с детьми младшей группы «Волшебная водичка»
Конспектобразовательной деятельности по познавательно-исследовательской деятельностис детьми младшей группы «Волшебная водичка»...
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/12/picture-982512-1663009578.jpg)
Конспект образовательной деятельности по познавательно – исследовательской деятельности На тему «Воздух, воздух он везде…»
Конспект образовательной деятельности по познавательно – исследовательской деятельности На тему «Воздух, воздух он везде…» для подготовительной к школе группы...