Конспект НОД старшая группа "Мои друзья"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект НОД «Мои друзья» с детьми старшей группы

Цель: Углублять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним (поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят грустно, поговори с ним, поиграй,)

Задачи:

• Формировать представление о дружбе - дружеских взаимоотношений.
• Воспитывать желание дарить радость и хорошее настроение окружающим.
• Формировать желание поддерживать друзей, заботиться о них; побуждать к добрым и хорошим поступкам ;воспитать желание дарить радость и хорошее настроение
• Обогащать лексику дошкольников (поддержка, помощь, чуткость, дружба, сострадание)
• Закреплять знания детей о правилах общения с друзьями;

Ход НОД:

На фоне звучит музыка «От улыбки»

Воспитатель:

Дружит с солнцем ветерок,
А роса – с травою.
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.

Всё с друзьями пополам
Поделить мы рады!
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!

Это стихотворение написал Юрий Энтин, Как вы, ребята, думаете, о чём мы будем сегодня говорить?

Дети: о дружбе.

Воспитатель: что такое дружба? Как вы понимаете это слово?

Дети: когда дети играют вместе, делятся, не обижают друг друга. Другу можно доверить тайну. Можно поделиться секретом. На него можно положиться в трудную минуту.

Воспитатель: как вы думаете, а у нас дети в группе умеют дружить?

Дети: да. Умеют.

Воспитатель: назовите каждый своего лучшего друга, расскажите какой он (рассказы детей).

Ребята, а бывает такое, что друзья ссорятся?

Дети: Бывает.

Воспитатель: кому нравится ссориться с друзьями?

Дети: Никому.

Воспитатель: что нужно делать, чтобы не ссориться?

Дети: делиться игрушками, не драться, уступать друг другу в игре, соблюдать правила игры, уважать мнение и желание друга, не жаловаться, уметь прощать…

Воспитатель: так каким должен быть настоящий друг?

Дети: добрым, заботливым, отзывчивым, умным…

Воспитатель: Молодцы! А сейчас посмотрите у меня две картинки. Они разрезные. Сейчас поделимся на команды и посмотрим, как дружно вы сможете собрать каждая команда свою картинку.

Картинка «Кошка и собака»

Молодцы. Вы дружно все потрудились. Скажите пожалуйста кто там изображён?

Дети: Кошка и собака

Воспитатель:  Ребята,а вы слышали выражение : «Живут как кошка с собакой?» Как понимаете эти слова?

Дети:  Значит постоянно ругаются, ссорятся.

Воспитатель:   Скажите а это хорошо? От ссор становится хорошо или плохо? Они подходят к слову дружба? А как должны жить друзья?

Дети друзья должны жить дружно, мирно.

Воспитатель:   Правильно, ребята. Пока мы собирали картинки наши пальчики устали, давайте мы их немножко разомнем?

Дружат в нашей группе девочки и мальчики.

(соединять пальцы в «замок»)

С вами мы подружим маленькие пальчики.

(касание кончиков пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять — начинай считать опять.

(парное касание пальцев от мизинцев)

Раз, два, три, четыре, пять — мы закончили считать.

(руки вниз, встряхнуть кистями)

Раздаётся стук в дверь, воспитатель вносит письмо, говорит, что принёс в детский сад почтальон.

Воспитатель: ребята, это письмо от Незнайки Он пишет, что его друзья попали в сложную ситуацию и им нужно помочь. Вот послушайте.

Говорит брат сестре: «Не тронь моего волчка».Отвечает сестра брату: «А ты не тронь моих кукол». Дети расселись по разным углам, но скоро им обоим стало скучно.

Вопросы детям: кто догадался, от чего им стало скучно?

Дети: от того, что они поссорились, не хотели делиться игрушками, не уступали друг другу, стали играть по одному, а одному играть скучно и неинтересно.

Воспитатель: верно. Как можно помирить брата и сестру?

Дети: мирилки, поделиться игрушками, домик дружбы…

Воспитатель:а сейчас представьте себе вот такие ситуации:

1. Два друга, Миша и Сережа шли по лесу, и вдруг началась гроза. У Миши был плащ, а у Сережи не было. Как вы думаете, как поступит Миша? Что он сказал Сереже? (Ответы детей).

2. Две подружки Катя и Света пришли в школу. Стали готовиться к уроку, и вдруг выяснилось, что Катя забыла учебник дома. Начался урок, учительница дала задание списать с учебника задачу.

Света сидит и выполняет задание, а Катя рядом плачет, потому что Света не дала ей книгу. Как вы думаете, можно назвать Катю и Свету подругами?

Дети: нет.

Воспитатель: почему? Как бы поступили вы? (ответы детей).

Итог: так что такое дружба, ребята?

Дети: ответы

Физкультминутка:

Воспитатель: «эй, ребята не ленись, на разминку становись»

Справа друг и слева друг

Вместе все – в весёлый круг.

Вправо, влево головою

Руки вверх, перед собою.

Топни правой ногой,

Вправо шаг, на месте стой.

Влево шаг, и снова стой.

Повернись направо к другу,

Правую дай руку другу.

Повернись налево к другу,

Левую дай руку другу.

Под весёлые напевы

Под весёлые напевы

Повернёмся вправо, влево.

Руки вверх, руки вниз.

Вверх и снова поклонись.

Шаг назад и два вперёд.

Покружимся, повернёмся.

Три шага вперёд дружок!

Станет тесным наш кружок.

Воспитатель: присаживайтесь. Сейчас мы поиграем в интересную игру «Узнай своих друзей по голосу».

(Дети садятся на коврик, по очереди вызывается по одному ребенку. Он становится спиной к сидящим детям, один из детей  говорит слово, стоящий спиной ребенок должен угадать кто из друзей сказал это слово, с каждым водящим задача усложняется, слово говорит уже не один ребенок а несколько)

Воспитатель: Ребята давайте теперь нарисуем «Солнышко– настроение», в котором вы передадите свое настроение И обменяемся ими с друзьями, только давайте сделаем так, чтобы у каждого оказалось по одному солнышку.

Какие все молодцы! Мы очень дружные ребята, которые всегда придут на помощь друг другу!