Проект Тема: «Путешествие в удивительный мир часов»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное автономное образовательное учреждение  

«Детский сад № 15 с. Кабанск»

Проект

Тема:

«Путешествие в удивительный мир часов»

Подготовительная группа

                                                                                                             Подготовила:

                                                                                                              Кашина Е.А.  Воспитатель высшей квалификационной категории.

с. Кабанск

2018 год.

1.Пояснительная записка .

Актуальность

Любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, искать новые сведения об окружающем мире - важнейшие черты детского поведения. Ребенок рождается исследователем - это его естественное состояние. Внутреннее стремление к исследованию порождает исследовательское поведение ребенка и создает условие для того, чтобы психическое развитие ребенка разворачивалось как процесс саморазвития.

Наша задача, задача педагогов – не пресекать исследовательскую, познавательную активность детей, а наоборот, помогать ее развитию.

В процессе любого исследования , как и любого познания вопрос играет ключевую роль .

Дети старшего дошкольного возраста задают тысячи вопросов ,ведь детский вопрос – это призыв к разговору.

Проблема :

Проект возник по инициативе детей.

Ребенок принёс в группу часы и дети  рассматривая их , начали задавать вопросы:

А бывают часы без стрелок? А когда не было часов , как узнавали время? А почему часы тикают?

Как  любому взрослому , нам сразу хочется  помочь им, подсказать правильное решение. Но надо помнить , что ребенку, интересно не узнать, а догадаться.

Задача  взрослого не упразднять таинственность явлений, а приоткрывать ее.

Проект  «Путешествие в удивительный мир часов» : поможет детям приоткрыть дверь в таинственный , удивительный мир, ответить на все интересующие их вопросы.

Гипотеза проекта :        

-У детей разовьётся познавательный интерес и желание  участвовать в исследовательской деятельности, если создать необходимые условия для поддержки детской инициативы и спонтанного интереса.

Цель проекта :

Развивать у детей старшего дошкольного возраста познавательный интерес  и исследовательскую деятельность в процессе поддержки детской инициативы.

Задачи проекта:

- Познакомить с историей возникновения часов, их разновидностями в прошлом и настоящем.

- Закрепить знания о принципе их работы и роли в жизни человека.

- Развивать у детей любознательность, желание самостоятельно добывать знания при помощи исследований .

Сроки проекта:  12 марта- 20 мая.

Исполнители проекта : дети, родители, воспитатели подготовительной группы.

Методы и формы:  беседы, НОД, эксперименты, занятия-исследования, ИКТ-технология, викторина,  дидактические игры ,чтение  художественной литературы.

Ожидаемые результаты:

- Появление интереса  , знаний  о часах, их истории, разновидностях, принципе их работы и роли в жизни человека.

- Развитие исследовательского интереса, любознательности, творческого воображения детей.

- Оживление эмоционального контакта родителей с детьми.

2.Этапы реализации проекта:

3. Оценка результатов и отчетность:

Анкетирование: 
1.      Нужны ли тебе часы?
2.      Зачем тебе часы?
3.      Какие часы ты знаешь?
4.      Какими часами чаще всего, пользуются в твоей семье?

Итоги анкетирования  детей до участия в проекте :
•        все опрошенные считают, что без часов жить невозможно и они необходимы для точного определения времени;
•       не могут назвать какие виды часов существуют  ;
•     не знают  историю появления часов;
•      называют настенные , ручные , в телефоне .

4. Развитие проекта:  

Создать  мини-музей «Путешествие в мир часов» в ДОУ.

Разработать программу «Путешествие в прошлое предметов» :

Цель: Формирование познавательного интереса детей дошкольного возраста ,в процессе  ознакомления с  историей  предметов: ручки,  часов, фотоаппарата, лампочки.

1. Блок « История происхождения ручки»
2. Блок «Путешествие в мир часов»
3. Блок «История фотоаппарата»
4. Блок «Путешествие в страну Лампапландию»

5. Приложение к проекту:

 Конспект НОД

с детьми подготовительной группы по направлению «Познавательное развитие».

Тема: « Подарок для Лунтика»

Программное содержание:                                                                                                            

   1.Дать детям знание об электронных  часах, огненных часах(свеча, часы)                         2.Расширять знания детей о истории часов.                                                                                        3.Развивать исследовательский  интерес и любознательность.                                                 4.Воспитывать чувство товарищества(работа парами , подгруппами)                                                                  

Словарная  работа:                                                                                                      

   Обогащение и активизация словаря : электронные, механические, механизм, песочные, солнечные, изобретатели.                                                                                                                  Индивидуальная работа:                                                                                            

    Активизировать  речь (Денис С. малоактивный ребёнок)                                                Предварительная работа:                                                                                                      

 Чтение художественной литературы : И. Мирошников «Стихи про часы и  о времени», Н .Анофриев «Тик-так», С.  Баруздин  «Стихи о человеке и его часах», загадки, пословицы.                                                                                                                                   Разучивание физ. минутки «Тик-так».                                                                                          

 Д/и: «Путешествие в сторону часов»,   « Узнай по описанию»,  «Что  раньше, что потом».                                                                                                                                                                                                                              

С/р игры: « Часовая мастерская», «Магазин  часов» .                                                             Рассматривание иллюстраций, фотографий на тему: «Часы».                                                                                                                                                             Просмотр познавательного мультфильма: «Советы бабушки совы».                    

Рассматривание экспонатов часов: (настенные , настольные, напольные, механические.)                                                                                                                                                 Просмотр презентации: « Путешествие в страну  часов»                                              

Рисование:  «Такие разные часы»                                                                 

Аппликация: « Подарок для  Степашки» (часы)                                                                    

Беседа с детьми : «Солнечные часы», «Песочные часы», «Механические часы»                                                                    

 Беседа с детьми: «Часы у меня в доме»                      

Рассматривание энциклопедий: «Как работают часы»                                              

Материал и оборудование: письмо, красивая коробка, модель солнечных часов, песочные часы, механические часы, круги из карточек, пластилин, палочки, фонарик, пазлы ( настольные , настенные, напольные часы, петух), ноутбук,  мультимедиа.                                                                                                             Слайды :-тени от деревьев в солнечный день;   -настенные, напольные, наручные, электронные часы;  –современные часы.

6. Список используемой литературы:

1. Дыбина О.В. «Что было до …», М., ТЦ «Сфера», 2001 г.
2. Дыбина О.В. «Неизведанный мир», М., ТЦ «Сфера»,2002 г.
3. Дыбина О.В. «Рукотворный мир», М., ТЦ «Сфера», 2003 г.
4. Дыбина О.В. «Творим, измеряем, преобразуем», М., ТЦ «Сфера»2002 г.
5. Кобитина И.И. «Дошкольникам о технике», М., Просвещение, 1991 г.
6. Куликовская И.Э., Совчир Н.Н. «Детское экспериментирование», М., Педагогическое общество России, 2003 г.
7. Соболева А.В. «Загадки – смекалки», Гном-Пресс,2006г.
8. Шорыгина Т.А. «Формирование временных представлений», М., Книголюб, 2004 г.
9. Юдин Г. «Заниматика»,  М., РОСМЭН, 2005 г.
10.  Сорокина А.В. «Дидактические игры в детском саду».

ДЕТСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Котляр Э.П. «Часы-часики», Малыш, 1986г.
2. Прокофьева С.Л. «Часы с кукушкой», Малыш,1984 г.
3. Сапгир Г.В. «Часы», Лабиринт Пресс, 2009г.
4. Шварц Е. Л.«Сказка о потерянном времени», Оникс, 2009г.