НОД по экологии "В гости к зимующим птицам.
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект интегрированного занятия по экологии в подготовительной группе

«В гости к зимующим птицам».

Цели:

- Формирование элементарных экологических представлений.

- Формирование умений устанавливать причинно-следственные связи.

- Расширение, обогащение и систематизирование представлений детей о зимующих птицах: их разновидностях, особенностях жизни зимой, зависимости между строением клюва и характером питания птиц.

- Развитие сенсомоторных координаций через активацию разных видов восприятия.

- Воспитание бережного отношения к птицам и желание помочь им в зимнее время.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам начать увлекательное путешествие. Тему нашего путешествия вам помогут картинки, которые мы с вами составим из частей. Я попрошу вас подойдите к столу и возьмите по одной части. А теперь посмотрите на обратную сторону. У кого желтые кружочки на обратной стороне, подойдут к столу с желтым кружком, у кого красный кружок, к столу с красным кружком, у кого синий – к столу с синим кружком. (Дети собирают разрезные картинки.)

Итак, внимательно посмотрите на получившиеся картинки и скажите о ком же мы сегодня будем говорить? (О птицах)

Воспитатель: Правильно, о птицах. Мир птиц очень большой, интересный и разнообразный. ( Звучит запись голосов птиц.)

Воспитатель: Ребята, послушайте и скажите, чьи голоса вы слышите?

Дети: Голоса птиц.

Воспитатель: Когда  мы можем услышать голоса птиц?

Дети: Весной

Воспитатель: А зимой мы можем услышать голоса этих птиц? Почему?

Дети: Зимой услышать не можем, потому что эти птицы улетают на юг

Воспитатель: А зимой голоса каких птиц мы можем услышать?

Дети: Сороки, вороны, воробья.

Воспитатель: Как называют птиц, которые остаются зимовать?

Дети: Зимующие.

Воспитатель: Ребята, а давайте пойдем на прогулку в зимний лес? А пойдём мы с вами как исследователи, что бы выяснить, можно ли птицам прожить холодной, снежной зимой. А раз мы собрались в зимний лес, на чём удобнее отправиться на прогулку, ведь в лесу очень много снега и можно увязнуть в сугробах?

Дети: Удобнее на лыжах.

Воспитатель: Правильно, на лыжах путешествовать быстрее и удобнее.

Во время путешествия, нам ведь трудно будет двигаться по сугробам, мы будем отдыхать, а во время отдыха, чтобы не замерзнуть будем играть в различные игры, отгадывать загадки.

Тогда одеваемся теплее: тёплые куртки, шапки, не забудьте, варежки и встаём на лыжи. Поехали в лес.

(Имитация движения ходьбы на лыжах)

Воспитатель: Вот мы с вами и в зимнем лесу. Каких только деревьев нет в лесу! А снег белый и чистый и воздух в лесу чистый. Как много снега!

Ребята давайте слепим большой снежный ком и поиграем в игру, которая так и называется «Снежный ком».

Игра «Снежный ком»

Дети стоят в кругу и предают друг другу ком из ваты, говоря слова:

«Снежный ком мы все катаем

до пяти мы все считаем

раз, два, три, четыре, пять

тебе птицу называть»

(тот, у кого в руках оказался снежный ком называет зимующую птицу).

Воспитатель: молодцы , столько зимующих птиц назвали.

Ребята, я вижу высокое, красивое дерево. Подойдём к нему.

Дети подходят к ели, на которой сидят клесты, самка и самец.

Воспитатель: ребята, а что это за птицы сидят на ели?

Дети: Клесты.

Воспитатель: Что обе птички клесты, ведь у них разное оперение.

Дети: Это самка и самец. У самца оперение красно – коричневое, а у самки

серо – зеленое.

Воспитатель: А чем еще интересны эти птицы?

Дети: у клеста загнутый клюв.

Воспитатель: А для чего ему такой клюв.

Дети: Чтобы доставать семена шишек, так как клест ими питается.

Воспитатель: Ребята, клёст нам что-то говорит. Он говорит, чтобы мы не шумели, не пугали его птенцов. Удивительно, мороз, холод, а у клеста вывелись птенцы!

 Вот так новость:

У клестов

Появились пять птенцов!

А метель метёт, метёт,

А отец себе поёт:

- Что нам холод, что нам снег,

Что деньки студёные!

Ребятишки у меня очень закалённые!

Удивительная птица клёст, только у него появляются птенцы зимой. Как вы думаете, почему у клеста появляются птенцы зимой?

Дети: Потому что клёст не боится холода и корма у него достаточно, ведь он питается семенами.

Воспитатель: Ребята, А птенцы у клеста рождаются тоже с изогнутым клювом?

Дети: нет, они рождаются с прямым клювом, но когда они начинают кормиться сами, то их клюв искривляется.

Воспитатель: Вот как много вы сегодня рассказали мне о клестах. Но нам надо идти дальше.

(Имитация движения ходьбы на лыжах).

Воспитатель: Ой ребята устали, давайте сядем на пенечки, отдохнем и отгадаем загадки.

Загадки:

Желтенькая грудка, черненькая спинка,

С ветки прыгать ей не лень и щебечет целый день. (Синица)

Кто в беретке ярко-красной, в черной курточке атласной?

На меня он не глядит, все стучит, стучит, стучит (Дятел)

Эта птица всем знакома - 
Важно ходит возле дома 
Кар-Кар-Кар вдруг закричит, 
И спокойно улетит. 
Очень хитрая персона, 
А зовут её (Ворона)

Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая. (Сорока)

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять. (Снегирь.)

Птичка-невеличка, ножки имеет,

А ходить не умеет.

Хочет сделать шажок,

Получается прыжок. (Воробей.)

Кто там прыгает, шуршит?

Клювом шишки потрошит?

Голосом речистым, чистым,

«Клё-клё-клё» - поёт со свистом? (Клёст.)

У нее глаза большие, хищный клюв всегда крючком,

 по ночам она летает, спит на дереве лишь днем. (сова)

Гладенький, аккуратненький, урчит, воркует, подружку целует (голубь)

Верный спутник снегиря, птица с хохолком на голове, очень любит ягоды рябины, ранетки. (Свиристель).

Воспитатель: Ребята, я вижу дерево с красными ягодами. Подойдём к нему. Что это за дерево?

Дети: Рябина.

Воспитатель: Посмотрите, и здесь нас встречают птицы.  Посмотрите на птиц и скажите что это за птицы.

Дети: Снегирь и свиристель.

Воспитатель: А что удивительного есть у снегиря и свиристеля?

Дети: У снегиря ярко-красное оперение на груди, а у свиристеля на голове хохолок.

Воспитатель: Почему снегиря и свиристеля мы увидели на рябине?

Дети: Потому что они любят лакомиться её ягодами.

Воспитатель: Ребята, снегирь и свиристель что - то говорят. Они говорят, что они – жители Севера. Когда наступают холода, снегири и свиристели прилетают в наши леса. Ведь для них, северных птиц, наши леса, всё ровно, что для перелётных птиц тёплые южные страны. Морозов они не бояться, оперение у них тёплое, а пищи, ягод, предостаточно. А клювы у снегиря и свиристеля очень крепкие.

Воспитатель: А для чего им такие крепкие клювы?

Дети: Потому что ягоды от мороза очень твёрдые. Своим клювом они могут расколоть даже крепкий орех.

Воспитатель: А нам пора дальше.

(Имитация движения ходьбы на лыжах).

Воспитатель: Ребята, я слышу какой-то стук. Кто это?

Дети: Дятел.

Воспитатель: Посмотрите, какой у дятла длинный и сильный клюв. Зачем ему такой клюв?

Дети: Чтобы долбить дерево.

Воспитатель: А зачем дятлу долбить дерево?

Дети: Он достаёт из-под коры вредных насекомых и их личинок.

Воспитатель: Ребята, а как еще называют дятла?

Дети: Санитар леса

Воспитатель: Ребята, дятел долбит дерево, это хорошо или плохо? От того, что он долбит дерево, оно может погибнуть. Как же быть, дятел должен долбить дерево, что бы добыть корм и не должен долбить, что бы дерево не погибло.

Дети: Дятел долбит больное дерево или погибшее, т. к. в этих деревьях больше вредителей.

Воспитатель: Посмотрите какая интересная птица сидит на ели, что это за птица?

Дети: Сова.

Воспитатель: Мне кажется она спит?

Дети: Да. Она днем спит, а ночью охотиться.

Воспитатель: Да она хищница? А чем она питается?

Дети: Мелкими грызунами.

Воспитатель: А, что же в этой птице интересного.

Дети: Она может крутить головой в разные стороны и даже назад и у нее самый бесшумный размах крыльев.

Воспитатель: Ну, что замёрзли в зимнем лесу? Пора возвращаться в детский сад.

(Дети имитируют движения ходьбы на лыжах, садятся на стульчики).

Воспитатель: Ну что, маленькие исследователи, могут птицы прожить холодной, снежной зимой? Что им помогает?

Дети: Тёплое оперение, видоизменённый клюв.

Воспитатель: Молодцы ребята, как много вы знаете о зимующих птицах. Давайте устроим небольшую викторину, я буду вам задавать вопросы, а вы будете на них отвечать.

Викторина:

- Какие птицы выводят птенцов зимой (Клесты)

- У какой птицы бесшумный полет? (Сова)

- Назовите птицу, песня которой похожа на звучание свирели? (Свиристель)

- Какая птица легко передвигается по стволам как вверх, так и вниз

головой? (Поползень)

- Какую птицу люди считают самой «умной» из птиц? (Ворону)

- Назовите самую красивую птицу, встречающуюся в наших лесах, имеющую праздничный щегольский наряд. (Щегол)

- Какая птица может смотреть и в бок и даже назад? (Сова)

- Какую птицу называют главным доктором наших лесов? (Дятел)

- Какая птица носит снежное название? (Снегирь)

- Назовите птицу, похожую на маленького мышонка, которая любит летать и пищать? (Пищуха)

- Назовите самую маленькую серовато-зеленую птичку, которая умеет маскироваться среди больших зеленых лап ели. (Чиж)

- Назовите птицу, которую называют воровкой (Сорока)

Воспитатель: Молодцы ребята. Отгадали всех птиц.

Воспитатель: - Ребята, а как вы думаете, что страшнее для птиц, голод или холод? (голод). Да, под толстым слоем снега нелегко отыскать корм. Вот и рассчитывают птицы на доброту и сострадание человека. Зима – очень трудное время года для птиц, особенно, если она морозная и снежная. Ребята, а как мы можем помочь птицам зимой? (сделать кормушку и подкармливать птиц).

Дети читают стихи:

Покормите птиц зимой! 
Пусть со всех концов. 
К вам слетятся, как домой, 
Стайки на крыльцо. 

Небогаты их корма. 
Горсть зерна нужна, 
Горсть одна — и не страшна, 
Будет им зима. 

Сколько гибнет их — не счесть, 
Видеть тяжело. 
А ведь в нашем сердце есть 
И для птиц тепло. 

Разве можно забывать: 
Улететь могли, 
А остались зимовать 
Заодно с людьми. 

Приучите птиц в мороз 
К своему окну, 
Чтоб без песен не пришлось 
Нам встречать весну.

Воспитатель: А сейчас мы с вами сделаем красивых снегирей. Дети украшают грудку снегиря.