Конспект занятия по экологии: «Дятел – президент зимующих птиц»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия по экологии: «Дятел – президент зимующих птиц»

Цель: формирование экологического мышления, основ природоохранной деятельности.

Задачи, планируемый результат:

• формирование гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к природному  сообществу через развитие познавательного интереса к жизни зимующих птиц Уральского региона;
• формирование основ правовой культуры через актуализацию знаний о процессах управления государством (президентская власть), процедурах выборов, в частности президента;
• развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;
• формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей через актуализацию и обогащение знаний о  зимующих птицах (особенностях внешнего вида, повадках, способах питания, манерах поведения);
• накопление и обогащение двигательного опыта детей в рамках игровой деятельности;
• развитие эмоциональной сферы детей: эмпатии, сопереживания, сочувствия к трудной жизни зимующих птиц, радости от возможности сделать добрые дела, спасти птиц от гибели;
• развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
• развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности.

Оборудование: картинка «ворона», «воробей», «снегирь», «синица», «сова», «клёст», «дятел», «сорока». Картинки гнездо сороки, гнездо синицы, дупло дятла, аудиокассета.

Ход занятия.

В. Ребята, хотите, я расскажу вам одну занимательную историю о том, как зимующие птицы в нашем краю себе президента выбирали? Каким, на ваш взгляд, должен быть президент? (Красивым, добрым, трудолюбивым, весёлым, бойким и т.д.)? Президент должен находиться в лесу круглый год и вот кандидатами стали зимующие птицы. Перечислите их.

Игра «Кормушка».

Д. Ворона, воробей, снегирь, дятел, сова, сорока, синица, клёст.

(Воспитатель выставляет картинки с изображением птиц).

В. Сову, клеста и снегиря птицы сразу решили отстранить от участия в выборах. Догадайтесь, почему?

Д. Сова – недобрая, хищная птица. Она может обижать птиц и зверей. Днём она спит. Клёст – живёт далеко в дремучих сосновых и еловых лесах, и его не всегда можно дозваться. У клеста клюв крючком – это не всем может понравиться. Снегирь – кочующая птица. Его не бывает в наших лесах летом. Весну, лето и осень снегирь проводит в северных лесах.

(Воспитатель убирает картинки «совы», «клеста», «снегиря»).

Игра – конкурс «Птичья мода».

В. Сначала птицы решили устроить показ моделей птичьего оперения. Хотели бы вы, ребята, посмотреть, как это происходило? А самим принять участие в этом конкурсе? Повторяйте за мной:

На одной ножке покручусь

И в зимующую птицу превращусь.

Дети повторяют, выстраиваются в шеренгу и говорят, в каких зимующих птиц каждый из них превратился. Воспитатель включает музыку.  Дети начинают двигаться по комнате, изображая модниц – птиц. Воспитатель время от времени выключает музыку, и дети принимают красивую позу. Когда опять начинает звучать музыка – все порхают, на носочках кружатся и по окончанию музыки садятся на стулья.

В. Именно так всё и было. Конкурс «Показ мод» выиграли сорока, синица и дятел. Ворону и воробья птицы посчитали не очень нарядными в серых «платьях».

(Воспитатель убирает картинки этих птиц).

В. Победителями оказались сорока, синица и дятел. Как вы думаете, почему? Посмотрите на их портреты и попробуйте рассказать, как они выглядели на показе мод? Можно ли их красивое оперение сравнивать с нашей одеждой?

В. Сорока – нарядная птица. Голова и крылья у неё чёрные, а жилетка белая. Хвост у сороки длинный, чёрный, с красивым зеленоватым отливом.   Синица – тоже красивая птица. У неё жёлтая блузка с чёрным галстуком и зелёный плащ, а на голове у неё тёмно – синяя шапочка. Дятел – нарядная, красивая, элегантная птица. У дятла модный наряд. Сюртучок у него чёрный, а на крыльях рукавичках – былые крапинки. Рубашечка у него белая, а на ней крапины чёрные. На голове у дятла красный беретик.

В. Остались только 3 птицы, которые продолжили участие в выборах. Птицы решили выяснить, хорошие ли сорока, синица и дятел строители. Они попросили показать им свои гнёзда.

(Воспитатель выставляет картинки гнёзд).

В. У кого какое гнездо? Опишите.

Д. У сороки гнездо большое, круглое. Внизу оно глиняное, сверху сложено из сухих веток. Устлано гнездо соломинками, травинками, пухом, шерстью.

В. От дождя сороки делают навес из веток и сучьев – получается настоящая крыша.

Д. У синицы гнездо из тонких прутиков и соломы. Для тепла синички приносят пух, перья, шерсть, волоски и кусочки ваты.

В.  Иногда синицы занимают старые дупла дятлов.

Д. У дятла большое, глубокое дупло. Вход в дупло круглый или овальный.

В. Дятел выдалбливает своё дупло целых 2 недели. Ему помогает большой, крепкий клюв. Гнездо дятел утепляет сухой травой, листьями, перьями, пухом.

Думали – думали птицы  и решили, что все эти птицы очень хорошие строители. Но выбрали, всё-таки, 2 самых тёплых, сухих, уютных дома. Как вы думаете, чьи они были?

Д. Выбрали гнездо сороки и дупло дятла.

(Воспитатель  убирает картинку гнезда синицы и синицу).

В. Чтобы зрители-птицы не заскучали, сорока и дятел решили их немного потешить, показать им свои музыкальные способности.

Музыкальный аттракцион «Ча-ча-ча и Та-та-та»

В. Сорока – стрекотуха предложила всем птицам послушать, запомнить и повторить такой ритм: ча-ча-ча, ча-ча-ча, ча-ча-ча-ча, ча-ча-ча.

Воспитатель произносит слог «ча», на каждый слог хлопает в ладоши, дети повторяют и стараются не нарушить ритм.

В. А лесной барабанщик – дятел выстучал целое послание. Послушайте его и постарайтесь так же отстучать его пальчиками: та-та, та-та-та, та-та-та-та, та-та. Дети выстукивают пальчиками барабанный ритм.

В. Птицы развеселились и в благодарность выступающим устроили овацию, аплодисменты – все стали хлопать крылышками по своим бокам, вертеть головками из стороны в сторону и улыбаться. Попробуйте и вы так повеселиться.

Динамическая пауза «Птичьи аплодисменты»

        Дети встают прямо, руки свободно опущены вдоль туловища. Ритмично поднимают руки вверх – в стороны. Затем опускают вниз, хлопают себя руками по бокам. Головы дети медленно поворачивают влево – вправо.

В. В заключении птицы попросили сороку и дятла рассказать, какую пользу они приносят птицам, человеку, лесу. Как вы думаете, что они рассказали?

Д. Сорока рассказала, что она уничтожает много гусениц, мошек, жуков и комаров.

В. Но тут птицы вспомнили, что сороки могут и утащить яйцо из чужого гнезда. А это нехорошо!

Д. Дятел – очень полезная птица. Её называют лесным доктором. Он выстукивает деревья, разыскивает у них в стволах и под корой червячков, личинок жучков и бабочек.

В. Что случилось бы с лесом, если бы в нём не было дятлов? Ответы детей.

В. Вот и получилось, что президентом зимующих птиц был выбран …

Д. Дятел! (Воспитатель убирает картинку сороки)

В. Дорогие ребята, зимующие птицы просили меня передать вам спасибо за доброту и ласку, за то, что их кормушки зимой никогда не пустуют. Они вам очень благодарны.