Конспект итогового занятия во 2 младшей группе "Путешествие на поезде в лес"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект  итогового занятия

во 2 младшей группе

"Путешествие на поезде в лес"

(использование дидактических игр в познавательном и речевом развитии детей)

Воспитатель: Гузеева С.А.

Цель:

Закрепить классификацию предметов, обобщающих слов, названия животных и их детенышей, место их обитания; воспитывать бережное отношение, любовь к природе, заботу о животных.

Задачи:

• совершенствовать грамматический строй речи;
• упражнять в правильном произношении;
• развивать речь;
• общую и мелкую моторику;

Предварительная работа: коллективная творческая работа "Поезд", беседы о путешествии на поезде.

Дидактические игры: "Кто живёт в лесу" "Кто где живёт?", "Назови детеныша", «Разложи правильно», заучивание речевых игр "Поезд", "Паучок", "Пчелки", "Летит муха"

Словарная работа:

Закрепить в речи детей названия жилищ животных: нора, логово, дупло, берлога.

Индивидуальная работа:

Закрепление с подгруппой детей слов - антонимов; Упражнять в произношении детёнышей животных.

Материалы и оборудования:

Дидактические игры: "Кто живет в лесу","Кто где живет", "Назови детеныша", корзинка с заданиями и игрушками.

Ход занятия:

Воспитатель:Ребята, мы с вами изготовили поезд и сегодня поедем в путешествие на поезде. согласны? Чтобы поехать на поезде, нужно выполнить задание.

1.Д\игра "Поиграем в слова".

волк - злой, а зайчик - добрый

днем светло, а ночью -(темно)

лук горький, а конфета (сладкая)

у зайца уши длинные, а хвост - ( короткий )

Из чего сделаны игрушки.

мяч - резиновый

шарик - пластмассовый

матрешка - деревянная

машинка металлическая

ваза - стеклянная

лисичка - бумажная.

Что это ?

капуста, огурец, помидор - овощи

футболка, шорты, платье, брюки - одежда

шкаф. стол, стул - мебель.

елка, береза, рябина, - деревья.

Воспитатель: Итак, задание выполнено. Вагончики цепляются.

Поезд трогается.

2. Д/игра "Поезд"

Поем песенку поезда:

Чух, чух, пых - чу, пых - чу,

Чух, чух. пых - чу , вор - чу,

Стоять на месте не хочу.

(дети начинают медленно двигаться)

Ко - ле - са- ми стучу. стучу (топают ногами)

Ко - са - ми верчу - верчу (вертят руками перед собой)

Вот и первая остановка.

3. Д\игра "Кто живет в лесу?"(Дети садятся на стульчики).

        Все жители лесные спрятались от нас, потому что нас боятся. . Как нужно в лесу себя вести, что бы понаблюдать за лесными жителями. (Тихо - тихо)

Воспитатель ставит настольный театр (деревья на подставке).

- ребята, в лесу растут деревья какие (большие и маленькие)

- найдите елку, найдите березу.

        А теперь будем угадывать , кто живет в лесу. Если правильно угадаете , можно будет животное найти и поселить его в лесу.

Загадки о животных.

Слушайте внимательно.

1.Он всю зиму в шубе спал,

   Лапу бурую сосал,

   А проснувшись, стал реветь.

   Этот зверь лесной -….. (медведь)

2.Пышный хвост торчит с верхушки.

   Что за странная зверушка?

   Щелкает орешки мелко.

   Ну конечно, это… (белка)

3. Хитрая плутовка,

    Рыжая головка,

    Пушистый хвост – краса.

    Кто это? (лиса)

4.Кто зимой холодной

   В лесу бродит злой, голодный? (волк)

5.Всех боится он в лесу:

   Волка, филина, лису.

   Бегает от них, спасаясь,

   С длинными ушами… (заяц)

6.Под березкой я иль елкой,

   Из меня торчат иголки,

   На футбольный мяч похож,

   Называют меня - … (ёж)

4. Д/ игра "Кто где живет"

воспитатель показывает домики животных дети называют

Вторая остановка.

Воспитатель:

- Молодцы, все у нас получилось. поехали дальше. А теперь мы приехали на лужайку. здесь много насекомых называем. (пчела, кузнечик, бабочка, майский жук) Мы знаем одно важное правило. Насекомых , которые живут в лесу , на полянке убивать нельзя, Почему? Это их дом.

5. Пальчиковые игы на тему "Насекомые"

Давайте вспомним игру про паучков.

Паучок ходил по ветке,

Аза ним ходили детки,

Дождик с неба вдруг полил

Паучков на землю смыл.

Солнце стало пригревать,

Паучок ползет опять,

А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять по ветке.

Пчелки:

Домик маленький на елке

Дом для пчел, а где же пчелки?

Надо в дом постучать

Раз. два. три, четыре пять.

Я стучу, стучу по елке, Где же, где же эти пчелки?

Стали вдруг вылетать. Раз. два, три Четыре пять.

Муха

Летит муха вокруг уха

Ж- ж- ж

Летят осы вокруг носа

С-с-с

Летит комар

На лоб .....оп .....

Мы его хлоп.....

(дети подносят кулачок к уху и произносят)

з-з-з

Выпускаем комара.

(разжимаем кулачок , дуем ф-ф-ф )

П \ игра "Поезд"

6. Третья остановка.

Воспитатель:Ой, ребята, нас встречает кошка. Да не одна, а с корзинкой.

А вы знаете что в корзинке. В корзинке большой сюрприз. , Чтобы его узнать Помогите кошке выполнить задание.

Расскажем о кошке. Кошка какая ?(Мягкая, пушистая, белая)

- Как она мурлычет? (мур - мур)

- Как она еще умеет разговаривать?(мяу - мяу)

-Как она шипит? (ш - ш - ш)

назовите кошку ласково (кошечка, кисонька).

-Что любит делать кошка? (ловит мышей, лакает молоко, мурлычет, царапается)

Кошка принесла с собой игру

7. Д\игра. "Найди дитёнышей животных"

А вот и сюрприз из леса.

Воспитатель показывает детям , что было в корзинке (угощение):

Вот и подошло к концу наше путешествие Сейчас мы поедем домой.

Возвращаются домой . Угощаются