Конспект НОД по теме: «Как на белой табуреточке…»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка — детский сад № 15 «Семицветик»

Конспект НОД

по теме:

«Как на белой табуреточке…»

Ознакомление с истоками русской народной культуры, художественной литературой.

для детей среднего дошкольного возраста (с 4-5лет)

Составила: воспитатель высшей квалификационной категории

Л.А.Демидова

Озёрск, 2020 год

Цель:

Формирование  представлений детей о русской культуре и воспитание нравственных отношений на основе устного народного творчества.

Задачи:

Обучающие:

1. Расширять знания детей о домашней утвари (кувшин, деревянные ложки, кочерга, ухват, деревянное корытце, самовар, утюг).
2. Уточнить знания детей о потешке (про кота).
3. Познакомить со сказкой К.И.Чуковского «Федорино горе».

Развивающие:

1. Развивать психические процессы (связную речь, память, сообразительность, воображение, мышление, внимание).
2. Развивать интерес к истокам русской народной культуры.
3. Способствовать развитию зрительной памяти.

Воспитывающие:

1. Воспитывать интерес к устному народному творчеству.
2. Воспитывать бережное отношение к предметам старины.

Интеграция областей:

Познавательное развитие — формировать познавательные действия, расширять представления о социо-культурных ценностях нашего народа.

Социально - коммуникативное развитие — развитие общения ребёнка и взрослого.

Речевое развитие — обогащение активного словаря, развитие связной речи и правильное произношение звуков.

Художественно – эстетическое развитие — становление эстетического отношения к окружающему миру.

Физическое развитие — способствовать правильному формированию опорно-двигательного аппарата.

Активизация словаря:

Кувшин, кочерга, деревянное корытце, самовар, ушат, ухват, утюг.

Приёмы:

• Наглядный
• Словесный
• Вопросы к детям
• Сюрпризный момент
• Поощрение
• Использование предметов деревенского быта
• Индивидуальная работа

Материал:  Кошка, домовёнок (игрушки), предметы домашней утвари.

Ход беседы

Хозяйка приглашает детей в «избу».

Хозяйка: Милости просим! Проходите, гости дорогие!

Дети усаживаются на скамейки вокруг стола.

Хозяйка: Ребята, я пригласила вас в гости, чтобы побеседовать о предметах деревенской избы.

Раздаётся стук.

Хозяйка: Дети, кто же это может быть?

«Домовой за печкой жил,

С ребятишками дружил,

Он хозяйке помогал,

Всех гостей он развлекал.

Он за печкою сидит,

Иногда слегка ворчит,

А вообще он удалой,

Самый лучший в мире домовой».

Хозяйка: Ребята, вы, узнали кто это?

Ответы детей.

Хозяйка: Правильно! Это домовёнок Кузя.

Кузя, Предлагаю тебе принять участие в нашей беседе.

Хозяйка общается с детьми от имени домовёнка.

Кузя: Дети, у меня есть друг – котик. Мы вместе с котиком охраняем вашу избу.

Дети, вы, знаете потешку про кота, в которой просят покачать деточку?

Ребёнок читает потешку: «Уж ты, котенька-коток» и выполняет действия с предметами (качает люльку, передаёт кувшин и кусок пирога - коту).

Кот (игрушка) благодарит за потешку.

Хозяйка: Дети, вы умеете отгадывать загадки?

Хозяйка загадывает загадки о предметах деревенской избы.

«Что из избы не вынесешь?» (Печь)

«Четыре ноги, два уха,

Один нос, да брюхо». (Самовар)

Новая посудина, а вся в дырах. (Сито)

Сами не едим, а людей кормим. (Ложки)

Дедко коптел, много лет терпел,

Много душ кормил,

А разбился, под плетнём очутился. (Глиняный кувшин)

Несут свинью к овину,

 На обеих концах по рылу. (Корыто)

Чёрный конь, прыгает в огонь. (Кочерга)

Что  в избе за коровьи рога. (Ухват)

Дети отгадывают загадки и находят предметы в «избе».

Хозяйка благодарит детей за ответы.

Хозяйка обобщает ответы детей (для чего необходим каждый предмет в избе).

О посуде.
Посуда была глиняная и деревянная. Посуда длинными, зимними вечерами украшалась резьбой и росписью.
Об утюгах.
Утюги были двух видов, в которые клали раскалённые угли и которые ставились на печь.
Об ухвате.
Им  отправляли в жар горшки, чугунки с пищей. Это приспособление, представляло  собой длинную деревянную палку с металлической рогаткой на конце. 
О печке.
Для чего нужна была печка? (чтобы готовить пищу, отапливать избу, сушить валенки, спать на ней).                                     
Во многих избах она была обычно из глины, перемешанной с камнями - глинобитная на деревянном основании. 
И в наше время сохранилось много изб с русской печью. 
ПЕЧЬ – кормилица, защитница от холода, лекарь от болезней.
О кочерге.

Кочергой доставали горячие угли и сгребали золу в загнёток (углубление в углу печи).

О глиняном кувшине (крынке).

Крынка изготовлялась из красной глины. В ней хранили различные напитки. Напитки поддерживали постоянную температуру.

О корыте.

В корыте стирали одежду. Также использовали маленькие деревянные корытца для измельчения продуктов питания.

Хозяйка приглашает детей на физкультурную паузу. 

Чтение сказки К.И.Чуковского «Федорино горе».

Хозяйка: Дети, как вы думаете, почему предметы посуды ушли от Федоры?

Ответы детей.

Хозяйка: Ребята, что же произошло с Федорой?

Хозяйка благодарит детей за ответы.

Хозяйка: Вот и подошла к концу наша беседа. Благодарю вас за участие в беседе о предметах деревенской избы и угощаю вас сушками.

Дети угощаются сушками.

Хозяйка: Ребята, жду вас ещё в гости.

Дети прощаются с хозяйкой, котом, домовёнком и уходят в группу.

Литература:

Бабунова Е.С. Программа «Наш дом — Южный Урал» 2004г.

Детская литература.  «Русские народные загадки и сказки» 1989г.

Князева О.Л., Маханёва М.Д. «Знакомство детей с устным народным творчеством»  Методическое пособие 2004г.

Князева О.Л., Маханёва М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» - Программа 2004г.

Сказка К.И.Чуковского.