Проект "Юный эколог" старший дошкольный возраст (6 - 7 лет)
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Детский сад № 5 «Тынденок» города Тынды Амурской области

        Подготовила и реализовала: Чупрова Инна Андреевна,

воспитатель 1 кв. к. МДОБУ ДС № 5 Тынденок.

г. Тында, 2020г.

Введение.

«Давайте, друзья, в любую погоду

Будем беречь родную ПРИРОДУ!

И от любви заботливой нашей.

Станет земля и богаче, и краше!»

      Мы, люди, зависим от природы: от воздуха, воды, растений и животных. Но и природа зависит от нас.

      В реке загрязнили воду, и от этого погибла рыба. На лугу оборвали все цветы, и поэтому исчезли бабочки. В воздух попали выхлопные газы машин, и от этого людям стало тяжело дышать…

      Экология учит нас бережно относиться к природе, к нашей родной планете Земля.

      Экологи придумали прекрасный праздник – День Земли. Люди всех стран отмечают его каждый год 22 апреля. В этот день все люди вспоминают, что они живут в одном общем доме. И каждый думает: «Как я прожил этот год? Сделал ли я что-то хорошее для Земли? Не сделал ли чего-нибудь плохого?»

    Мы часто слышим слово «экология», потому что эта наука учит нас бережно относиться к природе, к своей родной планете.

     Природа – это единственная книга, каждая страница которой полна глубокого содержания. Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у всех людей, повышения их экологической культуры, понимания необходимости реализации принципов устойчивого развития.  

      Именно в дошкольном возрасте закладываются основы мировоззрения человека, его отношение к окружающему миру. И вместе с тем должно вестись полноценное развитие и укрепление здоровья детей.

Актуальность проекта.

   Проблема взаимодействия человека с природой имеет место быть всегда. Последние годы часто можно слышать: «Уберите человека от природы, и она восстановится сама». Привычка человечества только потреблять,  оставляя взамен лишь разрушения и мусор, постепенно уходит в прошлое. На смену подрастает новое поколение людей с сформированным экологическим сознанием. Первые уроки Экологии должны проходит в детском саду. Дошкольное детство самое благодатное время для развития экологической культуры будущей личности нашего общества. Именно в это время у детей формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействии ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней.

    Проект «Юный эколог» разработан на основе программы «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста» С.Н.Николаевой в целях подготовки детей к умению:

• понимать, что жизнь человека на Земле зависит от окружающей среды: качество воздуха, воды, почвы, лесов сказываются на здоровье и жизни человечества;
• бережно относиться ко всему живому, что нас окружает;
• взаимодействовать с природой с применением экологических знаний.

Паспорт проекта.

Название: «Юный эколог»

Руководитель проекта: Чупрова Инна Андреевна, воспитатель 1 кв. к. подготовительной к школе группы № 9 «Капитошки».

Участники проекта: педагог, воспитанники подготовительной к школе группы № 9 «Капитошки» и родители данных детей.

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Вид проекта: групповой, краткосрочный.

Срок реализации: январь 2020 – август 2020

Проблема: - Можем ли мы беречь окружающую нас природу?

Цель: создание условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста экологического мышления с использованием знаний на практике.

Задачи:

• Уточнить и углубить знания о растительном и животном мире, о природных явлениях родного края.
• Формировать потребности заботиться об экологической чистоте своего двора, участка детского сада, группы, города.
• Развивать умение правильного подхода во взаимодействии человека с природой на практике.
• Воспитывать осознанное и бережное отношение к природе.

Методы и форма работы с детьми:

• Тематические ООД экологической направленности: «Деревья нашего двора», «Зимующие птиц», «Весна в тайге».
• Природоохранные акции: «Берегите воду», «Птичья столовая», «Первоцветы», «Наш цветущий детский сад», «Сортировка мусора»
• Беседы: «Профессия – эколог», «Красная книга Амурской области», «Лесная аптека», «Как вести себя в природе».
• Познавательно-исследовательская деятельность.
• Наблюдения за объектами живой и неживой природы.
• Чтение художественной литературы «Экологические сказки».
• Дидактические, сюжетно-ролевые, развивающие игры по экологическому воспитанию.
• Продуктивная деятельность: «Мастерская природы», «В природе нет ничего лишнего», «Сбор лекарственных трав».

Материалы и оборудование:

• Наличие экологической тропы, огорода, цветника и метеоплощадки на территории детского сада.
• Разнообразие природного и бросового материала.
• Картотеки игр, художественной литературы, наличие видео уроков и презентаций для экологического развития старших дошкольников.
• Наличие растительного уголка природы в группе.

Предполагаемый результат:

• У выпускников группы № 9 «Капитошки» МДОБУ ДС № 5 «Тынденок» появятся практические навыки и научно-обоснованные знания в области экологического образования.
• Воспитанники самостоятельно смогут проявлять заботу и бережное отношение к окружающей их природе.

Этапы работы над проектом:

1 этап. Организационно – подготовительный с 06.01. 2020г. по 17.01.2020г.

1. Постановка проблемы. Определение темы, целей, задач, содержание проекта, прогнозирование результата.
2. Опрос детей, с целью выявление экологических знаний, проблемы.
3. Анкетирование родителей.
4. Консультирование, обсуждение с родителями проекта, выявление возможностей, средств, необходимых для реализации проекта. Подбор материала, форм и методов работы с родителями.
5. Составление плана реализации проекта. 
6. Определение содержания деятельности всех участников проекта.
7. Поиск различных средств достижения целей;
8. Подбор и изучение методического материала, методической литературы.
9. Создание дидактического и методического материала.

2 этап. Основной – реализация проекта с 20.01. 2020г. по 28.08.2020г.

Проведение комплекса мероприятий по теме проекта согласно перспективному плану работы с детьми старшего дошкольного возраста 6 – 7 лет и родителями данных воспитанников.

Перспективный план работы по проекту «Юный эколог».

(старший дошкольный возраст 6 – 7 лет)

Работа с родителями:

• Проведение консультаций на тему: «Взаимодействие ДОУ и семьи по экологическому образованию дошкольников в процессе ознакомления с природой родного края».
• Семинар для родителей на тему: «Экологическая культура и сохранение здоровья ребенка в современных условиях».
• Экологическая викторина с родителями «Поможем птицам - Поможем себе!»
• Анкетирование.
• Оформление информационного уголка.
• Советы родителям на тему: «Научите детей любить и беречь природу!»
• Оформление папок-передвижек, проведение бесед экологического содержания.
• Информирование родителей через создание природоохранных памяток, газет.
• Привлечение к участию в природоохранных акциях.
•  Проведение праздников, развлечений.
• Привлечение родителей к активной реализации проектной деятельности в группах.

3 этап. Обобщающий

• Подведение итогов
• Презентация проекта
• Выступление на педагогическом совете ДОУ

РЕЗУЛЬТАТЫ

Полученные результаты

Положительные результаты:

     Результатом данного проекта, стала организация интересной, содержательной, общественно значимой, практической и экологической деятельности детей с учетом развития личности, возрастных особенностей, личного практического вклада каждого в дело охраны природы.

     В ходе реализации проекта «Юные экологи» были достигнуты следующие результаты:

•  сформированы элементарные экологические знания и культура поведения в природе;
• -дети освоили взаимосвязь в природе, стали более бережно относиться к ней, животным, птицам, насекомым;
• сформировано осознанно правильное отношение к объектам и явлениям природы, экологическое мышление;
• дети учатся практическим действиям по охране природы;
• развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы;
• у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.

   Проводимая работа достаточно эффективна, результативна и определяет направление дальнейшей работы и мероприятия экологической направленности.

Методы оценки эффективности проекта

1. Удовлетворённость родителей результатами совместной работы по реализации проекта (созданными условиями, уровнем подготовки, интересом ребёнка к процессу).

2. Информированность родителей об организации образовательной деятельности дошкольника

3. Отсроченный результат: успешность воспитанника ДОУ в начальной школе.

    Таким образом, можно считать, что экологические знания положительно влияют на  развитие личности ребенка: развивают чувство ответственности за  природу родного края, воспитывают гуманное отношение к окружающей среде, формируют первоначальные экологические представления у детей  дошкольного возраста, а также познавательную и речевую активность.

Всё хорошее в людях — из детства!

Как истоки добра пробудить?

Прикоснуться к природе всем сердцем:

Удивиться, узнать, полюбить!

Я хочу, чтоб земля расцветала,

И росли, как цветы, малыши,

Чтоб для них экология стала -

Не наукой, а частью души!

Перспективы проекта

     Все то, что было достигнуто и создано при реализации данного проекта, приведено в систему и активно используется в воспитательно-образовательном процессе и в повседневной жизни детей в детском саду.

Также планируем расширение проекта, добавление новых тем, форм работы.

Заключение

     Данный проект является важным звеном экологического воспитания детей, через его реализацию формируются нравственные нормы поведения, направленные на то, чтобы приблизить детей к пониманию красоты окружающего мира, необходимости его защиты, пробудить в них стремление быть добрыми, чуткими, внимательными и заботливыми, научить любить природу.

Литература

1. С.Н.Николаева  парциальная программа « Юный  эколог» 3-7 лет.

2. С.Н.Николаева. Юный эколог. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада. Для работы с детьми 6 – 7 лет. – М.:МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010.

3. С.Н.Николаева Эколог в детском саду. Москва, 2003 – 120 с.

4. О.А.Воронкевич. Добро пожаловать в экологию! «ДЕТСТВО-ПРЕСС», Санкт-Петербург, 2010.

5. Интернет ресурсы.