КОНСПЕКТ непрерывной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы на тему: «Петушок и его семья»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение детский сад № 113 комбинированного вида Московского района Санкт-Петербурга

КОНСПЕКТ

непрерывной образовательной деятельности

с детьми второй младшей группы

на тему: «Петушок и его семья»

Подготовила

Воспитатель: Джигерханова К.М.

Санкт-Петербург

2018 год

Задачи:

Образовательные:

1.Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; продолжать формировать умение различать их.

2.Знакомить детей с понятием «Семья» на примере семьи петушка.

Развивающие:

1.Развивать мелкую моторику рук.

2. Развитие коммуникативных навыков и диалогической речи.

3. Развивать умение  соотносить речь с движением при воспроизведении потешки;

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к  птицам и животным.

2.  Воспитывать у детей любовь к родному языку, обогащая речь словами и строчками стихов.

Оборудование: изображение солнца,  жёлтые прищепки; магнитофон, аудиозапись со звуками домашних птиц; объёмные игрушки петушка, курочки, цыплят; маски цыплят для детей.

Предварительная работа: чтение потешек о курочке, петушке, цыплятах; рассматривание игрушек и иллюстраций с их изображением.

Современные образовательные технологии:

Здоровьесберегающие:

• Игра с прищепками
• Игра покатай бревнышко

Ход НОД:

Воспитатель:

                            Солнце утром хочет встать,

                            Всех детишек приласкать.

                            Но куда оно пропало?

                            Нужно срочно отыскать!

Воспитатель:  Ребятки, куда спряталось наше солнышко?

Дети ходят по группе в поисках солнышка, находят желтый круг.

Воспитатель: Нашлось наше солнышко, только вот лучики растеряло. Поможем солнышку отыскать лучики?

Дети: Да

Берут  жёлтые прищепки и прикрепляют их к изображению солнышка (индивидуальное проговаривание с детьми цвета прищепок).

Воспитатель: Вот наконец и солнышко проснулось, засияло.

Дети садятся на стульчики. Звучит аудиозапись «ку-ка-ре-ку».

Воспитатель: Кто же это так громко кричит?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Дети,  петушок живет в этом домике.  Надо нам его позвать. Скажем вместе: «Петушок, петушок, покажи свой гребешок» (Все вместе зовут петушка).

Петушок (выглядывая в окошко) : Ку-ка-ре-ку. Кто меня зовет?

Воспитатель: Мы не мышки, не зайчатки, мы веселые ребятки!

Петушок: Ку-ка-ре-ку! Ко-ко-ко! Это очень хорошо. (Петушок не выглядывает) .

Воспитатель: Ребята, петушок загрустил, даже выходить из дома не хочет. А давайте мы петушку расскажем стихи о нем. Он услышит и придет.

Воспитатель читает стихотворение, дети повторяют за ним.

                                      Петушок, петушок,

                                      Золотой гребешок,

                                    Масляна головушка,

                                    Шелкова бородушка,

                                    Что ты рано встаешь,

                                    Голосисто поешь,

                                   Деткам спать не даешь?

Петушок (появляется). Ку-ка-ре-ку! Здравствуйте ребята. Хорошие стихи вы обо мне прочитали. Развеселили меня! Молодцы.

 Воспитатель: Покажите, где у петушка голова? Крылышки? (Воспитатель подходит к детям, и они показывают части тела петуха.)

Воспитатель обращает внимание на внешний вид петушка (красный гребешок, разноцветный хвост, перышки, на ногах шпоры).

Воспитатель: Вот какой красивый папа-петушок. А он живет в домике не один. Как вы думаете, кого он зовет?

Дети: Курочку.

Воспитатель:

                                          Как у наших у ворот

                                          Петух зёрнышки клюёт,

                                          Петух зёрнышки клюёт,

                                          К себе курочку зовёт.

Воспитатель: Услышала курочка, как кричит петушок и вышла во двор. (Воспитатель показывает детям объёмную игрушку курочки)

Воспитатель: Посмотрите, где у курочки голова? Клювик? Гребешок? (Воспитатель подзывает к себе детей, и они показывают называемые части тела курочки)

Воспитатель: Какой у курочки гребешок большой или маленький?

Дети: Маленький

Воспитатель: А у петушка маленький или большой?

Дети: Большой.

Курочка: Ко-ко-ко! Здравствуйте ребятки! Здравствуй Петя-петушок! Вы не видели, ребятки, куда спрятались наши детки-цыплята? Помогите мне их найти.

Воспитатель: Сейчас курочка, мы поможем найти твоих цыплят. (Воспитатель надевает маски цыплят на детей)

Воспитатель: Давайте, ребята, побудем цыплятками, погуляем с курочкой.

Физминутка: «Вышла курочка гулять».

Дети садятся на стульчики.

Курочка: Это хорошие цыплятки, но не мои. Мои другие маленькие цыплята.

Воспитатель: Курочка- тараторочка

                        По двору ходит,

                        Хохолок раздувает,

                        Малых деток созывает:

                        Ко-ко-ко!

Воспитатель: Ребята, как курочка цыплят зовет?

Дети: Ко-ко-ко!

Воспитатель: Не слышат цыплята.

Воспитатель: (Обращаясь к петушку)

                          Петушок, петушок,

                         Золотой гребешок

                         Ты подай голосок.

                         Через темный лесок,

                         Через лес, через реку

                          Покричи. Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель:  Ребята, давайте поможем Петушку и громко покукарекаем, чтобы маленькие цыплята услышали и тоже пришли к нам.

Дети: Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель: Пи-пи-пи. Дети, слышите, кто это пищит?

Дети: Цыплята.

Воспитатель на один край стола ставит курочку и петушка, на другой коробку с цыплятами, а между ними кладет реку из бумаги.

Воспитатель: Дети, смотрите цыплята убежали от мамы с папой, а теперь вернуться не могут. Давайте поможем им, сделаем мостик, чтобы цыплята к родителям вернулись.  Возьмем палочки покатаем их между ладошек, как бревнышки вот так (воспитатель показывает). Молодцы!

Воспитатель: Берите каждый по одному цыпленку.

Воспитатель: Посмотрите, какие цыплятки?

Дети: Жёлтенькие, маленькие

Воспитатель: Как цыплятки пищат?

Воспитатель: Как мы будем держать цыпляток в руках?

Дети: Бережно, ласково, нежно.

Дети: Пи-пи-пи

Воспитатель: Давайте мы отнесём цыпляток к папе и маме, чтобы у нас получилась дружная семейка.

 Воспитатель: Мама в этой семье кто?

Дети: Курочка!

Воспитатель: А папа кто?

Дети: Петушок!

Воспитатель: А детки, дочки и сыночки кто?

Дети: Цыплята!

Воспитатель: Молодцы, ребята! Курочка и Петушок благодарят вас за то, что вы помогли найти их деток и дарят вам подарок.