« Машенькин букет»
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/ задачи

1.Вводная часть (организационный момент)

Создание необходимой предметно – развивающей среды для успешного проведения образовательной деятельности.

Распределение материалов по группе.

- Организация детей: настроить детей на принятие игровой ситуации, проявлять интерес к деятельности и установлению доброжелательных отношений друг к другу

Воспитатель вносит куклу Машу с собачкой. Ребята, к нам пришла кукла Маша.  Давайте с ней поздороваемся: - Здравствуй, Машенька!

Ребята, смотрите, Маша пришла не одна. Она привела с собой своего друга.

Вы узнали кто это?

Дети эмоционально реагируют на появление куклы. Дети здороваются с куклой. Отвечают на вопросы воспитателя.

Обеспечение интереса и эмоциональности детей

(мотивационный момент)

Дети сидят полукругом на стульчиках. Воспитатель находиться рядом с детьми.

Воспитатель обращает внимание на то, что в  руках у Маши картинки.

Ребята, а Вы знаете, что изображено на этих картинках?

Дети обращают внимание на картинки и отвечают на вопрос воспитателя.

Условия для проявления познавательной активности

2.Основная часть

Проблемная ситуация:

Воспитатель спрашивает у Маши, какие цветы принесла Маша.

Маша говорит, что у нее в огороде выросли цветочки, а как они называются, Маша не знает.

Воспитатель называет цветы, которые изображены на картинке и рассказывает детям строение цветка.

Дети  рассматривают картинки с изображением цветов и повторяют за воспитателем названия цветов.

Дети повторяют за воспитателем строение  цветка.

Условия для развития познавательной активности детей.

Условия для выражения детьми своих мыслей.

Пальчиковая игра

Игра

« Цветок»

« Подбери кружок к цветку»

Дети подходят к столу, на котором разложены картинки с цветами.

Наши руки как цветочки,

Пальчики как лепесточки.

Солнце поднимается –

Цветочек распускается!

Солнышко садится -

Цветочек спать ложится.

Воспитатель говорит детям, что Маше стало грустно, и она хочет, чтобы вы поиграли с ней  и собачкой. Воспитатель объясняет правила игры и предлагает детям поочередно брать один из кругов и класть около цветка такого же цвета.

Если ребенок подбирает цвет правильно, собачка лает, если нет - рычит.

Дети выполняют пальчиковую гимнастику

Дети соглашаются

Воспитатель раздает кружочки по выбору ребенка.

Дети соотносят кружки с цветами.

Дети благодарят Машу и собачку  за интересную игру.

Условия для развития мелкой моторики рук и речевой активности

Условия для соотнесения цветных кругов с картинками цветов Условия для развития внимания детей и речевой активности.

3.Рефлексия: итог НОД.

Оценка деятельности детей

Дети стоят около воспитателя

Воспитатель предлагает детям вспомнить:

-Кто приходил к ним в гости?

-Как называются цветочки, которые изображены на картинке?

-Вспомнить из каких частей состоит цветок?

Кукла Маша предлагает пойти взять кукол и поиграть с ними,  рассказать им, с какими цветочками они познакомились.

Дети отвечают, что к ним приходила кукла Маша с собачкой. Они научились назвать цветы, которые изображены на картинке.

Дети прощаются скулой Машей и собачкой.

Условия для выражения детьми своих мыслей.