Исследовательская работа "Живая вода"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Исследовательская работа

«Живая вода»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы: Вода – большая ценность, без которой невозможно прожить всему живому на планете Земля. Она обладает чудесными свойствами, которые влияют на человека, природу. Из сказок мы знаем, что «Живая вода» может исцелить, вернуть к жизни. Мы решили узнать, действительно ли вода имеет такое большое значение для живых существ.

Цель исследования: расширить знания о воде, ее свойствах, значении для живых существ.

Задачи исследования: 

1. определить, что такое вода;

2.  изучить свойства воды с помощью опытов;

3 обобщить результаты исследования и сделать выводы о том, какое значение в жизни живых существ имеет вода.

Объект исследования: вода

Предмет исследования: свойства воды

Методы исследования: изучение и анализ литературных источников, интернет-ресурсов; опыты, наблюдение, обобщение.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Теоретическая часть

Общие сведения о воде

Вода – самое простое и в то же время самое уникальное вещество на земле. Но вода таит в себе множество тайн и загадок. Ее до сих пор продолжают исследовать ученые, находя все больше интересных данных о воде. Вода играет огромную роль в нашей жизни, она постоянная наша спутница - значение воды очень трудно переоценить. Вода - одно из самых важных для человека веществ. Вода существует повсюду - в океанах и морях, реках и озёрах, под землёй и над землёй, в почве. Много воды содержится в атмосфере: это облака, туман, пар, дождь, снег. Вода - самое распространенное вещество в мире: она занимает три четверти поверхности нашей планеты. Вода - это сама жизнь. Жизнь на Земле невозможна без воды. Для многих растений и животных вода- это место жизни. Но без воды не могут прожить и те, кто обитает на суше. Воду ничем не заменить!

 А что если бы не было воды? Об этом даже подумать страшно. Не было бы дождя, снега, высохли бы реки, моря, озера, сгорели бы травы и деревья. Значит, не было бы рыб, птиц, животных и человека. Не было бы жизни на Земле.

Роль воды в жизни человека        

Человек на 70% состоит из воды. Вода находится в крови, органах, мышцах и даже в мозгах человека! Вода играет важную роль в жизнедеятельности организма. Она доставляет к клеткам питательные вещества, витамины и микроэлементы, участвует в процессах терморегуляции (поддержание нормальной температуры тела) и дыхания. Кроме этого, снижение количества воды в организме человека хотя бы на 2% способствует снижению физических и интеллектуальных показателей на 20%. То есть даже развитие умственных способностей напрямую зависит от воды! Без воды человек сможет прожить лишь 2-3 дня, а вот без еды можно протянуть почти 3 месяца.

Вода как «хозяйственно – бытовой» фактор также необходима человеку – это:

-приготовление пищи;

- личная гигиена;

- мытье посуды;

- поливка цветов и домашние питомцы;

- промышленность и производство, и многое другое.

         К воде необходимо относиться очень бережно, ведь воды, пригодной для питья, на Земле не так уж много. Не смотря на то, что водой покрыто 3/4 площади Земли. . И только 3% водных запасов – пресная вода. А это очень мало. И поэтому, если мы хотим быть здоровыми сами и жить в чистом мире, нам необходимо беречь воду.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Опыты «Знакомство с водой и ее свойствами»

У воды есть много интересных свойств, с которыми мы  познакомились.

Опыт №1 ВКУС

Дать ребенку попробовать воду с ложечки и понять, что в чистом виде она не имеет вкуса; в разные стаканчики добавить соль, сахар и, например, сок, опять предложить попробовать.

Вывод: вода не имеет вкуса

Опыт №2 ЦВЕТ

Попробуем определить какого же вода цвета? Берем четыре стакана с водой и полоски цветной бумаги. Поочередно опускаем полоски бумаги в каждый стакан с водой. Цвет воды не соответствует ни одной полоске цветной бумаги.

Вывод: вода не имеет цвета, она бесцветная

Опыт №3 ЗАПАХ

Разлить воду в несколько стаканов и дать понюхать всем желающим, а затем добавить в каждый стакан разные пахнущие вещества – экстракт валерианы или эвкалипта, духи и так далее, опять предложить оценить запах.

Вывод: вода не имеет запаха

Опыт №4 ФОРМА

Подготовить разные предметы (желательно прозрачные) – банку, полиэтиленовый мешок, медицинскую перчатку, стакан, колбу и другие. Затем налить в каждый воду и дать детям поэкспериментировать, переливая ее туда-сюда.

Вывод: вода не имеет формы – она текуча

Опыт № 5 СОСТОЯНИЕ

Подготовить емкости с обычной водой, горячей, из которой идет пар, и кусочек льда; дать потрогать воду и лед, подержать руку над паром, параллельно рассказывая о состояниях.

Вывод: при нагревании вода закипает и превращается в пар; при воздействии низких температур вода замерзает и превращается в лед.

Опыт №6 «ЖИВОТВОРНОЕ СВОЙСТВО ВОДЫ»

Заранее срежьте веточки быстро распускающихся деревьев. Возьмите сосуд, наклейте на него этикетку «Живая вода». Вместе с детьми рассмотрите веточки. После этого поставьте ветки в воду на видное место. Пройдет время, и они оживут.

Вывод: одно из важных свойств воды – давать жизнь всему живому.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

С помощью опытов мы убедились, что вода – это уникальное вещество на Земле. И она действительно «живая». Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла вода. Без воды все живое  на Земле погибнет. Мы привыкли к воде и часто забываем о том, что вода – это чудо природы, которое мы должны сохранить.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Н.Е. Веракса, О.Р. Галимов. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Для занятий с детьми 4 – 7 лет. – М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80с.
2. Рыжова Л.В. Методика детского экспериментирования. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015. – 208с.
3. Источник: https://razvivashka.online/poznavatelnoe/opyty-s-vodoy-dlya-doshkolnikov
4. Источник:   https://voday.ru/deti-i-voda/rasskazy-o-vode-dlya-rebenka-o-chem-stoit-upomyanut.html